“牛頓第一運動定律”教學設(shè)計.docx
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1、“牛頓第一運動定律”教學設(shè)計 “牛頓第一運動定律”教學設(shè)計 “牛頓第一運動定律”-江蘇高郵市贊化學校盛榮湖 【教學內(nèi)容】 高中物理(必修)第一冊第三章“牛頓第一運動定律”。 【教學媒體】 網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體計算機(同學23人組成一個學習小組)。 【教學方法】 協(xié)作式自主學習方法。 【教學過程】 一、引入新課 演示試驗:用力推一個木塊在水平桌面上前進,當停止用力時,木塊就停了下來。 多媒體動畫模擬、局部放大:展現(xiàn)木塊與水平桌面之間是凹凸不平的,木塊受到推力的作用向前運動,同時木塊還受到摩擦力的作用;撤銷推力后,在摩擦力的作用下,木塊漸漸地停止下來。 鼓舞同學提出問題:物體不受力的作用時如何運動?
2、二、開展探究 鼓舞同學進行大膽猜想與假設(shè),得出如下幾種觀點: 物體將運動得越來越快; 物體保持原來的運動狀態(tài); 物體將漸漸停下來。 根據(jù)不同的觀點,將同學進行分組,指導同學設(shè)計出各自的探究方案。在小組爭論溝通的基礎(chǔ)上,同學開展科學探究活動。為了保證同學探究方案的順當實施,老師要盡可能關(guān)心同學預(yù)備足夠的器材。 針對不同認知水平的同學,在學習資源庫中鏈接“開展科學探究活動的一般步驟”“學會提出問題”“怎樣設(shè)計科學探究方案”“開展科學探究活動的優(yōu)秀案例”等內(nèi)容,啟發(fā)指導同學開展科學探究活動。同學也可以上網(wǎng)搜尋相關(guān)信息,發(fā)覺有價值的內(nèi)容可以通過鏈接、粘貼等方式補充到學習資源庫里,其他同學都可以在線掃瞄
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