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1、新教科版四年級科學(xué)上冊期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.門齒的作用是（ ）。A.用來切割食物 B.用來咀嚼食物 C.用來撕碎食物2.下面食物中，冷吃味道更好的是（ ）。A.涼拌金針菇 B.鴨煲 C.紅燒肉3.下列物體，利用了生物質(zhì)能的是（ ）。A.太陽能灶 B.地?zé)岚l(fā)電 C.沼氣4.我們能夠發(fā)出聲音的器官是（ ）。A.舌 B.聲帶 C.鰓5.如圖，在水中敲擊兩塊石頭（不接觸水槽壁），我們能聽到“砰砰”的敲擊聲，這個實驗?zāi)軌蜃C明（ ）。A.水不能傳播聲音 B.水能傳播聲音 C.無法確定6.在風(fēng)橋夜泊中有這樣的詩句：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”鐘聲是通過（ ）傳播到船艙內(nèi)詩人的耳

2、中的。A.傳聲 B.導(dǎo)電 C.通風(fēng)二.填空題(共6題，共20分)1.聲音的強(qiáng)弱可以用（ ）來描述。2.聲音可以在（ ）、（ ）、（ ）中傳播，（ ）不能傳播音。3.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：（ ）4.向上拋的球最終會落回到地上，水往低處流，樹上的蘋果往下落，這些運(yùn)動都是因為（ ）的作用。5.我們周圍充滿著不同的聲音，我們可以利用（ ）來制造出不同的聲音。6.物體振動的幅度越大，聲音越（ ）；物體振動幅度越（ ），聲音越弱。三.判斷題(共6題，共12分)1.其他條件相同時，物體振動的越快，發(fā)出的聲音越低。（ ）2.用不同的力敲擊鼓

3、面時，鼓面振動的幅度不會發(fā)生變化。（ ）3.敲擊鼓面時，鼓面振動，我們就聽到了鼓聲。（ ）4.聲音的傳播與空氣有關(guān)系。（ ）5.同一個樂器可以發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。（ ）6.靜止的物體沒有能量。（ ）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面器官和主要的功能用線連起來。鼓膜 收集聲音外耳道 把聲音信號傳遞給大腦聽小骨 把振動轉(zhuǎn)化成聲音信號聽覺神經(jīng) 傳遞振動耳郭 傳送聲波耳蝸 產(chǎn)生振動五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡答題(共3題，共15分)1.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？2.圖中是彈簧測力計請你填一填每一部的名稱。3.停止敲鑼后，在一段時間內(nèi)還能聽到鑼聲

4、，這是為什么？七.綜合題(共4題，共37分)1.小紅同學(xué)覺得小明同學(xué)的結(jié)論不一定正確。于是去查詢了很多資料得到：物質(zhì)的“輕重”可以用“密度”來表示，是指單位體積物質(zhì)的質(zhì)量。如空氣的密度是1.29克每升，表示體積為1升的空氣質(zhì)量為1.29克。還找到了以下幾種氣體的密度和特性。從表中我們可以知道體積為1升的氧氣的質(zhì)量是（ ）克，比空氣（ ） （ 填“重”或“輕”）；分析上表可知，該瓶氣體可能是（ ）。2.在圖中用“高低“或“低高”來表示聲音的變化規(guī)律。3.如圖，用一個模擬鼓膜振動的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動的關(guān)系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用

5、音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時的特點(diǎn)。（1）填表。（2）這是一個探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動關(guān)系的（ ）實驗，在實驗中，（ ）相當(dāng)于耳朵中的（ ）。（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（ ）（選填“幅度大”或“幅度小”） ，聽到的聲音（ ）（選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（ ），聽到的聲音（ ）。4.下圖是人體耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請觀察并回答問題。1、在耳朵結(jié)構(gòu)中，收集聲音的是（ ），將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號的是（ ）。（填字母）2、悠揚(yáng)的琴聲是靠琴弦（ ）產(chǎn)生的，琴聲是通過（ ）傳到人耳的。3、在用氣球皮模擬鼓膜振動時，在氣球皮上撒一些

6、細(xì)鹽是為了（ ）。4、鹽粒的跳動和氣球皮周圍聲音的音量之間的關(guān)系是（ ）。5、2020年3月3日，是第二十一個全國愛耳日，今年的主題是“保護(hù)聽力，終生受益”。保護(hù)耳朵的正確做法的是（ ）。A.耳屎堵住耳朵會影響聽力，所以要經(jīng)常掏耳朵B.聽音樂時，佩戴耳機(jī)對耳朵有保護(hù)作用C.輕聲交流，不在他人身邊大聲叫喊參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.B5.B6.A二.填空題1.音量2.固體；液體；氣體；真空3.6、5、4、3、2、14.重力5.樂器6.強(qiáng)；小三.判斷題1.2.3.4.5.6.四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡答題1.固體、液體、氣體。2.圖中從上到下依次為：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤5部分。3.敲擊停止，鑼面的振動還沒有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。七.綜合題1.1.43；重；氬氣和二氧化碳2.低高；低高；高低3.明顯；幅度大；不明顯；幅度??；對比；氣球皮；鼓膜；幅度大；強(qiáng)；幅度??；弱4.A；E；振動；空氣；看到氣球膜在振動；跳動幅度大，聲音越強(qiáng)；C