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1、新教科版四年級科學(xué)上冊期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.人體的營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生理活動提供能量的是（ ）。A.蛋白質(zhì)、糖類、水 B.蛋白質(zhì)、糖類、維生素 C.蛋白質(zhì)、糖類、脂肪2.體操運(yùn)動員往手上擦鎂粉是為了（ ）。A.減小摩擦 B.增大摩擦 C.美觀3.下列屬于蔬菜類食物是（ ）。A.牛奶 B.水 C.青椒4.用嘴對著大小相同的4支試管吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高（ ）。A.不盛水的試管 B.盛3/4水的試管 C.盛1/2水的試管5.在“平衡膳食寶塔”中，各層食物所占的面積都是不同的，其中占面積最大的是（ ）。A.谷薯類 B.水果類 C.油脂類6.下面的音符中，（ ）是最高

2、音。A.6 B.7 C.i二.填空題(共6題，共24分)1.輪子可以看作移動的（ ）。 人類發(fā)現(xiàn)可以用（ ）的方式前進(jìn)是了不起的創(chuàng)舉。2.用不同的力量擊打同一支音叉，輕輕擊打時聲音（ ），重重?fù)舸驎r聲音（ ）。（選填“強(qiáng)”或“弱”）3.吹豎笛是（ ）振動發(fā)出聲音。4.（ ）是測量力大小的工具，它是利用彈簧受到拉力會（ ）的特征制成的。5.聲帶越緊，聲音越（ ）。成年女子的聲帶長大約為15毫米，成年男子的聲帶長大約為20毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年女子的聲音（ ）。6.聲音的高低可以用（ ）來描述，物體振動的越快，發(fā)生的聲音就越（ ）；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越（ ）。三.判斷題(共

3、6題，共12分)1.人體從呼吸過程中獲取氧氣。（ ）2.我國傳統(tǒng)樂器古箏的弦長短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高、越脆。（ ）3.制作小樂器的步驟是“設(shè)計制作調(diào)整演示”。（ ）4.摩擦力是阻礙物體運(yùn)動的力，所以是有害的。（ ）5.在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，有些聲音嘈雜刺耳。（ ）6.聲音能引起周圍物質(zhì)的振動。（ ）四.連線題(共1題，共8分)1.連一連。撥動拉得較緊的橡皮筋 聽到的聲音高撥動拉得較松的橡皮筋用力敲擊鑼 聽到的聲音低輕輕敲擊鑼鼓皮振動得快 聽到的聲音強(qiáng)鼓皮振動得慢彈撥伸出桌面距離長的尺子 聽到的聲音弱彈撥伸出桌面距離短的尺子五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強(qiáng)弱與物

4、體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（ ）；物體振幅越小，聲音越（ ）。實驗器材：鋼尺，桌子改變的條件：（ ）不改變的條件：（ ）填寫表格。實驗結(jié)論是什么？六.簡答題(共3題，共15分)1.怎樣做能提升我們的肺活量？2.人體有哪些呼吸器官？3.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？七.綜合題(共4題，共41分)1.模擬饅頭在口腔中的消化過程。1.用硬紙板模仿（ ）和（ ）的外形。A.門齒 B.犬齒 C.臼齒2.用大塑料口袋裝滿空氣模仿（ ）。A.門齒 B.犬齒 C.臼齒3.將牙齒與它們的作用用線連起來。門齒 撕碎食物犬齒 切割食物白齒 咀嚼食物2.看圖回答問題。如圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動它們，（ ）

5、。A.1號弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)B.4號弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)C.4根弦發(fā)出的聲音一樣強(qiáng)如上圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動它們，（ ） 。A.1號弦發(fā)出的聲音最高B.4號弦發(fā)出的聲音最高C.4根弦發(fā)出的聲音一樣高3.根據(jù)下面每幅圖所提供的從18的順序，用“高低”或“低高”來表示聲音變化的規(guī)律。（1）按1-8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化的規(guī)律是（ ）。（2）按1-8順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化的規(guī)律是（ ）。（3）用嘴向瓶口吹氣，由于瓶內(nèi)（ ）的振動能發(fā)出不同的音調(diào)，按照音調(diào)從低到高的順序排列是（ ）。（4）通過以上實驗，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同、粗細(xì)不同時，越粗的振動的越（ ），發(fā)出聲音越（

6、 ）。粗細(xì)相同、長短不同時，越短的振動的越（ ），發(fā)出的聲音越（ ）。4.仔細(xì)觀察下圖，根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列問題。（1）如圖是一個模擬鼓膜振動的裝置，它用氣球皮模擬（ ）。（2）我們在橡皮膜上撒些碎紙肩，這些碎紙屑的作用是（ ）。（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當(dāng)輕輕敲擊音叉時，音叉發(fā)出的音量比較（ ）（選填“強(qiáng)”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（ ）（選填“大”、“小”）； 當(dāng)重重敲擊音又時， 音叉發(fā)出的音量比較（ ）（選填“強(qiáng)”、“弱”）， 氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（ ）（選填“大”、“小”）。（4）敲擊音叉的力度相同時，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

7、 ）（選填“大”、 “小”）。（5）結(jié)合上述實驗，你認(rèn)為耳朵聽到的聲音的強(qiáng)弱與（ ）和（ ）有關(guān)。（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（ ），但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱，因此我們要盡量遠(yuǎn)離（ ）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.C4.B5.A6.C二.填空題1.滾木；滾動2.弱；強(qiáng)3.空氣柱4.彈簧測力計；伸長5.高；低6.音高；高；低三.判斷題1.2.3.4.5.6.四.連線題1.如下：五.填表題1.強(qiáng)；弱；撥動鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長度；振動幅度小，聲音弱；振動幅度大，聲音強(qiáng)答：聲音的強(qiáng)弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音就越弱。六.簡答題1.經(jīng)常參加體育鍛煉。2.鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。3.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。七.綜合題1.A；B；C；2.C；B3.低高；低高；空氣；丙、乙、甲、丁；慢；低；快；高4.鼓膜；鼓膜振動時會跳動；弱；?。粡?qiáng)；大；大；發(fā)聲體的距離；聲音的強(qiáng)弱；聲音的強(qiáng)弱；振動；很強(qiáng)的聲音