《新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測試卷及參考答案(新).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測試卷及參考答案(新).docx（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小明經(jīng)常鍛煉身體，小軍平時(shí)則不喜歡運(yùn)動(dòng)，那么他們跑完200米后，呼吸次數(shù)增加比較多的是（ ）。A.小明 B.小軍 C.一樣多2.人體運(yùn)動(dòng)的過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的（ ）。A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳3.吸氣時(shí)，空氣經(jīng)過呼吸器官的順序是（ ）。A.肺氣管鼻子或口腔 B.鼻子或口腔氣管肺 C.氣管鼻子或口腔肺4.耳蝸和聽覺神經(jīng)屬于（ ）。A.內(nèi)耳 B.中耳 C.外耳5.下列物質(zhì)中，聲音在（ ）中傳播速度最快。A.鐵軌 B.大海 C.空氣6.小明在今年肺活量檢測中測得肺活量比較小，他想要提升肺活量的有效方法是（ ）。A.堅(jiān)持體育鍛煉

2、B.多吃各種水果蔬菜 C.多睡覺二.填空題(共6題，共16分)1.吹豎笛的時(shí)候是（ ）在振動(dòng)。2.上課時(shí)，老師的聲音是通過（ ）振動(dòng)傳入同學(xué)們的耳朵中的。3.人一次能呼出的最大氣體量就是（ ）。4.在自然界里，聲音有（ ）有弱，有（ ）有低。5.（ ）是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時(shí)胸腔收縮，腹部放松。6.我們平時(shí)聽到的聲音，如流水聲、唱歌聲、鈴聲歸納起來，聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的，它是以 （ ） 的形式傳播的。三.判斷題(共6題，共12分)1.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快是因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中需要消耗大量的氧氣。（ ）2.馬鈴薯里含有豐富的淀粉和維生素。（ ）3.呼氣時(shí)，含有氧氣

3、的空氣會(huì)進(jìn)入你的肺。（ ）4.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空氣在振動(dòng)。（ ）5.我們聽到的聲音有的強(qiáng)有的弱。（ ）6.拉長橡皮筋再放松，反復(fù)這樣做時(shí)，橡皮筋一直在發(fā)出聲音。（ ）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。 鳥叫聲人為的聲音 電鋸聲 雷聲自然界的聲音 雕刻石碑的聲音 雨聲 琴聲五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共3題，共15分)1.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請(qǐng)你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不同？2.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？3.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？七.綜合

4、題(共4題，共35分)1.如圖，用一個(gè)模擬鼓膜振動(dòng)的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)的關(guān)系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)。（1）填表。（2）這是一個(gè)探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)關(guān)系的（ ）實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，（ ）相當(dāng)于耳朵中的（ ）。（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)（ ）（選填“幅度大”或“幅度小”） ，聽到的聲音（ ）（選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)（ ），聽到的聲音（ ）。2.“耳的結(jié)構(gòu)與功能”模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問題。（1）

5、實(shí)驗(yàn)中的氣球皮模擬的是耳結(jié)構(gòu)中的（ ），它能將聲波轉(zhuǎn)化為（ ）。（2）實(shí)驗(yàn)中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（ ）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動(dòng)的（ ）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動(dòng)幅度（ ）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠(yuǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動(dòng)的（ ）不同。（4）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動(dòng)的（ ）和聲源的（ ）有關(guān)。3.如圖所示，小明使懸吊的小球接觸發(fā)聲音叉的叉股，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（ ）A.沒有變化 B.小球會(huì)被多次彈開 C.小球接觸音叉

6、后，音叉立即停止發(fā)聲當(dāng)小明用手握住小球后，音叉（ ）。A.繼續(xù)發(fā)聲 B.停止發(fā)聲 C.聲音變大當(dāng)音叉不發(fā)聲后，再把懸吊的小球接觸叉股，小球保持靜止。這表明音叉能發(fā)出聲音是因?yàn)椋?）。A.音叉被小球撞擊 B.音叉在振動(dòng) C.音叉的音調(diào)高4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題。這是模擬（ ）的裝置。實(shí)驗(yàn)中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過（ ）傳到氣球皮上。實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（ ）。A.被音叉吸引 B.不動(dòng) C.在氣球皮上跳動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比，（ ）。A.跳動(dòng)幅度小 B.跳動(dòng)幅度大 C.一樣通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（ ），它就像這個(gè)氣球皮一樣

7、很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道 B.鼓膜 C.聽小骨參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.A5.A6.A二.填空題1.空氣柱2.空氣3.肺活量4.強(qiáng)；高5.呼氣6.振動(dòng)；波三.判斷題1.2.3.4.5.6.四.連線題1.如圖：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡答題1.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越低。2.弦的長短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。3.向水壺中倒水時(shí)，我們聽到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來越快，發(fā)出的聲音越來越高。七.綜合題1.明顯；幅度大；不明顯；幅度小；對(duì)比；氣球皮；鼓膜；幅度大；強(qiáng)；幅度小；弱2.鼓膜；信息；證明氣球振動(dòng)；明顯；大；幅度；距離；強(qiáng)弱3.B；A；B4.鼓膜振動(dòng)；空氣；C；B；B