《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元面積課件全套.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元面積課件全套.pptx（112頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第第 1 課時(shí)課時(shí) 面積的意義面積的意義 5 面積面積R 三年級(jí)下冊(cè) 課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂小結(jié)小結(jié)當(dāng)堂當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)（1 1）面積的意義）面積的意義）面積的意義）面積的意義（2 2）面積的大小）面積的大?。┟娣e的大?。┟娣e的大小1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)探究點(diǎn) 1 1面積的意義面積的意義 想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國(guó)旗，誰(shuí)先完成？為什么？國(guó)旗，誰(shuí)先完成？為什么？擦國(guó)旗的同學(xué)先完成，擦國(guó)旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒?guó)旗面大。因?yàn)楹诎迕姹葒?guó)旗面大。生活中很多物體都生活中很多物體都有面，他們是否也有大有面，他們是否也有大小

2、呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找，小呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找，摸一摸，比一比。摸一摸，比一比。問(wèn)題：你能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎？問(wèn)題：你能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎？黑板表面的大小就是黑板面黑板表面的大小就是黑板面的面積，國(guó)旗表面的的面積，國(guó)旗表面的數(shù)學(xué)書(shū)封面的大小就數(shù)學(xué)書(shū)封面的大小就是數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積。是數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積。課桌表面的大小就是課桌表面的大小就是課桌面的面積。課桌面的面積。物體表面有大有小，以前認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方形、正方形、三角物體表面有大有小，以前認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的封閉圖形也有大小，它們的大

3、小就是它們的面積。大小就是它們的面積。提示：提示：一定要是封閉圖形，才有大小。一定要是封閉圖形，才有大小。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：（講解源于（講解源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥）面積的意義：面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。它們的面積。小試牛刀小試牛刀（選題源于教材（選題源于教材P61做一做）做一做）摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的面積比較小。面積比較小。探究點(diǎn)探究點(diǎn) 2 2面積的大小面積的大小例例2：下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？：下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？看不出哪個(gè)面積大?？床怀瞿膫€(gè)面積大。用重疊的方法也用重疊的方

4、法也比較不出來(lái)，怎比較不出來(lái)，怎么辦呢？么辦呢？“觀察觀察”“”“重疊重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這一問(wèn)題呢？的大小，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這一問(wèn)題呢？可以選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量?？梢赃x用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。我選我選 作單位來(lái)量。作單位來(lái)量。我選我選 作單位來(lái)量。作單位來(lái)量。我選我選 作單位來(lái)量，作單位來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選我選 作單位來(lái)量。作單位來(lái)量。我選我選 作單位來(lái)量。作單位來(lái)量。我選我選 作單位來(lái)量，作單位來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形

5、大。藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：（講解源于（講解源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥）當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的時(shí)候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為時(shí)候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。較。小試牛刀小試牛刀（選題源于教材（選題源于教材P62做一做）做一做）下面圖形的面積各是多少？下面圖形的面積各是多少？個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè)151627面積的意義：面積的意義：1.面積的意義：面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。2.

6、面積的大小面積的大小:當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的時(shí)候，就當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的時(shí)候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。測(cè)量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。1.填空。填空。（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）(1)語(yǔ)文書(shū)封面的大小就是語(yǔ)文書(shū)封面的語(yǔ)文書(shū)封面的大小就是語(yǔ)文書(shū)封面的()。(2)餐桌表面的面積指的是餐桌表面的面積指的是()。(3)練習(xí)本封面的面積比課桌表面的面積練習(xí)本封面的面積比課桌表面的面積()。面積面積餐桌表面的大小餐桌表面的大小小小2.我會(huì)選我會(huì)選。（選題源于（選題源于典

7、中點(diǎn)典中點(diǎn)）(1)下面是三個(gè)公園在同一幅地圖上的平面圖，下列說(shuō)法正確下面是三個(gè)公園在同一幅地圖上的平面圖，下列說(shuō)法正確的是的是()。A甲公園的面積最小甲公園的面積最小B乙公園的面積最小乙公園的面積最小C丙公園的面積最小丙公園的面積最小D無(wú)法比較無(wú)法比較 B（2）下面的）下面的3個(gè)圖形中，個(gè)圖形中，()。A圓形的面積最大圓形的面積最大B三角形的面積最大三角形的面積最大C長(zhǎng)方形的面積最大長(zhǎng)方形的面積最大D無(wú)法比較無(wú)法比較 C3.陰影部分的面積各是多少個(gè)陰影部分的面積各是多少個(gè)。（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）6個(gè)個(gè) 8個(gè)個(gè) 6個(gè)個(gè) 9個(gè)個(gè)作作 業(yè)業(yè) 請(qǐng)完成教材第請(qǐng)完成教材第64頁(yè)練習(xí)十四第頁(yè)練習(xí)

8、十四第1題、第題、第2題、題、第第3題。題。補(bǔ)充作業(yè)補(bǔ)充作業(yè) 請(qǐng)完成請(qǐng)完成典中點(diǎn)典中點(diǎn)本課時(shí)所有的課后本課時(shí)所有的課后 作業(yè)題。作業(yè)題。第第 2 課時(shí)課時(shí) 面積單位面積單位 5 面積面積R 三年級(jí)下冊(cè) 什么叫面積？表示物體的長(zhǎng)度用什么單位？什么叫面積？表示物體的長(zhǎng)度用什么單位？常用的長(zhǎng)度單位有哪些？常用的長(zhǎng)度單位有哪些？常用的長(zhǎng)度單位有：厘米、分米、米、千米常用的長(zhǎng)度單位有：厘米、分米、米、千米課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂小結(jié)小結(jié)當(dāng)堂當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)（1 1）常用的面積單位）常用的面積單位）常用的面積單位）常用的面積單位（2 2）區(qū)分面積單位和長(zhǎng)度單位）區(qū)分面積單位和長(zhǎng)度單位）區(qū)分面積

9、單位和長(zhǎng)度單位）區(qū)分面積單位和長(zhǎng)度單位1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)探究點(diǎn) 1 1常用的面積單位常用的面積單位15個(gè)小正方形個(gè)小正方形16個(gè)小正方形個(gè)小正方形（1）（2）（3）比一比，哪個(gè)圖形面積大比一比，哪個(gè)圖形面積大?（3）最大，（）最大，（2）最小。）最小。大大小小不同的格不能相互比較不同的格不能相互比較 在日常生活中，人們?yōu)榱擞?jì)算面積的統(tǒng)一，在日常生活中，人們?yōu)榱擞?jì)算面積的統(tǒng)一，常用常用面積單位面積單位來(lái)計(jì)算。來(lái)計(jì)算。平方厘米（平方厘米（cm2）平方平方分米分米（dm2）平方米平方米（m2）邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)1厘米厘米的正方形，的正方形，面積是面積是1平方厘米平方厘米。1厘米厘米1厘米厘米找一找我

10、們身邊有哪些物體的一個(gè)面的面積找一找我們身邊有哪些物體的一個(gè)面的面積大約是大約是1平方厘米。平方厘米。手指甲的面積接手指甲的面積接近近1平方厘米。平方厘米。你能自己用手比畫(huà)比畫(huà)嗎？看一看，再想一想，你能自己用手比畫(huà)比畫(huà)嗎？看一看，再想一想，我們身邊哪些物體一個(gè)面的面積大約是我們身邊哪些物體一個(gè)面的面積大約是1平方分米。平方分米。用手比畫(huà)用手比畫(huà)1平方平方分米的大小。分米的大小。邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)1分米分米的正方形，的正方形，面積是面積是1平方分米平方分米。邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)1米米的正方形，面積是的正方形，面積是1平方米。平方米?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們伸開(kāi)雙臂，比畫(huà)一下活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們伸開(kāi)雙臂，比畫(huà)一下1米有多長(zhǎng)，米有多長(zhǎng)，

11、然后四個(gè)同學(xué)合作，比劃然后四個(gè)同學(xué)合作，比劃1平方米有多大。平方米有多大。1平方米到底多大呢？平方米到底多大呢？找一找，我們身邊哪些物體一個(gè)面的面找一找，我們身邊哪些物體一個(gè)面的面積大約是積大約是1平方米？平方米？通過(guò)認(rèn)識(shí)通過(guò)認(rèn)識(shí)1平方厘米、平方厘米、1平方分米和平方分米和1平方米，你平方米，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)吧。有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)吧?？偨Y(jié)：總結(jié)：1.1平方厘米平方厘米1平方分米平方分米1平方米。平方米。2.測(cè)量較小的物體的面積用平方厘米作單位；測(cè)量較小的物體的面積用平方厘米作單位；測(cè)量稍大的物體的面積用平方分米作單位；測(cè)量稍大的物體的面積

12、用平方分米作單位；測(cè)量較大的物體的面積用平方米作單位。測(cè)量較大的物體的面積用平方米作單位。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：（講解源于（講解源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥）常用的面積單位：常用的面積單位：平方厘米（平方厘米（）、平方分米（）、平方分米（dm）、平方米（）、平方米（m2）小試牛刀小試牛刀（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）在括號(hào)中填上合適的面積單位在括號(hào)中填上合適的面積單位。dm cm m探究點(diǎn)探究點(diǎn) 2 2區(qū)分面積單位和長(zhǎng)度單位區(qū)分面積單位和長(zhǎng)度單位判斷：判斷：1米和米和1平方米一樣大。（平方米一樣大。（）提示：提示：1.面積單位和長(zhǎng)度單位的區(qū)別本質(zhì)在于面積和長(zhǎng)面積單位和長(zhǎng)度單位的區(qū)別本質(zhì)在于面積和長(zhǎng) 度的區(qū)別

13、。度的區(qū)別。2.面積和長(zhǎng)度是兩類量，所以它們的單位是不同面積和長(zhǎng)度是兩類量，所以它們的單位是不同 的，兩者不能直接比較大小關(guān)系。的，兩者不能直接比較大小關(guān)系。3.面積可以看作是長(zhǎng)度的累積而成的，兩者之間面積可以看作是長(zhǎng)度的累積而成的，兩者之間 存在著聯(lián)系。存在著聯(lián)系。物體表面比大小，測(cè)量單位要定好；物體表面比大小，測(cè)量單位要定好；圖形表面有要求，首尾相接封閉形；圖形表面有要求，首尾相接封閉形；面積單位響當(dāng)當(dāng)，長(zhǎng)度單位加平方；面積單位響當(dāng)當(dāng)，長(zhǎng)度單位加平方；形成表象很容易，生活參照巧記憶。形成表象很容易，生活參照巧記憶。（講解源于（講解源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥）小試牛刀小試牛刀（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中

14、點(diǎn)）判斷。判斷。(對(duì)的畫(huà)對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)“”)(1)1平方米比平方米比1米大。米大。()(2)1本書(shū)厚本書(shū)厚3平方厘米。平方厘米。()(3)李明房間的面積是李明房間的面積是18米。米。()(4)邊長(zhǎng)為邊長(zhǎng)為1分米的正方形的面積是分米的正方形的面積是4分米。分米。()(5)學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1500平方分米。平方分米。()面積單位：面積單位：常用的面積單位：常用的面積單位：平方厘米（平方厘米（）、平方分米（）、平方分米（dm）、平方米（）、平方米（m2）1.填空。填空。（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）（1）常常用用的的面面積積單單位位有有()、()和和()，用字

15、母表示分別是，用字母表示分別是()、()、()。（2）邊長(zhǎng)是）邊長(zhǎng)是1米的正方形的面積是（米的正方形的面積是（）。）。（3）用用12個(gè)個(gè)面面積積是是1平平方方厘厘米米的的小小正正方方形形拼拼成成一一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)方方形形，這這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是個(gè)長(zhǎng)方形的面積是()平方厘米。平方厘米。平方米平方米 平方分米平方分米 平方厘米平方厘米 m dm cm1m 12（4）填上合適的單位名稱。）填上合適的單位名稱。a.數(shù)學(xué)教科書(shū)封面的長(zhǎng)是數(shù)學(xué)教科書(shū)封面的長(zhǎng)是26()。b.單人床的面積約是單人床的面積約是2()。c.我的手掌面積約是我的手掌面積約是1()。d.粉筆盒高粉筆盒高10()。e.一間教室的面積是一間教室的

16、面積是50()。m m dm cm cm2.選擇。選擇。(把正確答案的字母填在括號(hào)里把正確答案的字母填在括號(hào)里)（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）（1）用用四四個(gè)個(gè)面面積積是是1平平方方厘厘米米的的小小正正方方形形拼拼成成一一個(gè)個(gè)大大正正方方形，這個(gè)大正方形的周長(zhǎng)是形，這個(gè)大正方形的周長(zhǎng)是()。A4厘米厘米B4平方厘米平方厘米C8厘米厘米 D8平方厘米平方厘米C（2）如如右右圖圖，正正方方形形被被分分成成甲甲、乙乙兩兩部部分分，下下面面說(shuō)說(shuō)法法正正確確的是的是()。A甲與乙的面積、周長(zhǎng)均相等甲與乙的面積、周長(zhǎng)均相等B甲與乙的面積相等甲與乙的面積相等C甲與乙的周長(zhǎng)相等甲與乙的周長(zhǎng)相等D甲與乙的面積、周長(zhǎng)都不相等甲與乙的面積、周長(zhǎng)都不相等C作作 業(yè)業(yè) 請(qǐng)完成教材第請(qǐng)完成教材第64頁(yè)練習(xí)十四第頁(yè)練習(xí)十四第4題、第題、第5題、題、第第6題、第題、第7題、第題、第8題。題。補(bǔ)充作業(yè)補(bǔ)充作業(yè) 請(qǐng)完成請(qǐng)完成典中點(diǎn)典中點(diǎn)本課時(shí)所有的課后本課時(shí)所有的課后 作業(yè)題。作業(yè)題。第第 3 課時(shí)課時(shí) 長(zhǎng)方形、正方形長(zhǎng)方形、正方形 面積的計(jì)算面積的計(jì)算 5 面積面積R 三年級(jí)下冊(cè) 在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。在橫線