英語(yǔ)時(shí)態(tài)(初中英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)歸納總結(jié)對(duì)照表).doc
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1、 初中英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)歸納總結(jié)對(duì)照表 初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)專項(xiàng)練習(xí)1、一般現(xiàn)在時(shí)。通常用“usually,often,everyday,sometimes”。一般現(xiàn)在時(shí)基本用法介紹一、一般現(xiàn)在時(shí)的功能1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如:Theskyisblue.天空是藍(lán)色的。2.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。如:Igetupatsixeveryday.我每天六點(diǎn)起床。3.表示客觀現(xiàn)實(shí)。如:Theearthgoesaroundthesun.地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。二、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成:肯定句:1).主語(yǔ)+系動(dòng)詞be(is,am,are)+名詞(形容詞,介詞短語(yǔ))2).其他主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它第三人稱單數(shù)+動(dòng)詞-s+其它
2、如:Iamaboy.我是一個(gè)男孩。WestudyEnglish.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 MarylikesChinese.瑪麗喜歡漢語(yǔ)。三、一般現(xiàn)在時(shí)的變化否定句:1)主語(yǔ)+be(is,am,are)+not+其它。如:Heisnotaworker.他不是工人。2)其他主語(yǔ)+donot(dont)動(dòng)詞原形+其它Idontlikebread第三人稱單數(shù)+doesnot(doesnt)動(dòng)詞原形+其它Hedoesntoftenplay.一般疑問(wèn)句:1)Be(Is,Are)+主語(yǔ)+其它?如:-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,Imnot.2)Do其他主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它?Does+第三人
3、稱單數(shù)+動(dòng)詞原形+其它+?注意:遇I/weyou,myyour,someany.Doesshegotoworkbybike?-Yes,shedoes./No,shedoesnt.Doyouoftenplayfootball?-Yes,Ido./No,Idont.特殊疑問(wèn)句:疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句。如:Whereismybike?Howdoesyourfathergotowork?一般現(xiàn)在時(shí)用法專練:一、 用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。1.Heoften_(have)dinnerathome.2.DanielandTommy_(be)inClassOne.3.We_(notwatch)TVonMond
4、ay.4.Nick_(notgo)tothezooonSunday.5._they_(like)theWorldCup?二、按照要求改寫句子1.DanielwatchesTVeveryevening.(改為否定句)2.Idomyhomeworkeveryday.(改為一般疑問(wèn)句,作否定回答)3.Shelikesmilk.(改為一般疑問(wèn)句,作肯定回答)7.Iliketakingphotosinthepark.(對(duì)劃線部分提問(wèn))8.JohncomesfromCanada.(對(duì)劃線部分提問(wèn))三、改錯(cuò)(劃出錯(cuò)誤的地方,將正確的寫在橫線上)1.IsyourbrotherspeakEnglish?_2.D
5、oeshelikesgoingfishing?_3.Helikesplaygamesafterclass._4.Mr.WuteachsusEnglish._5.ShedontdoherhomeworkonSundays._2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。通常用“now/look/listen”.1現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作,也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu):.肯定句:主語(yǔ)+be(is,am,are)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞-ingeg:Iam(not)doingmyhomework.You/We/Theyare(not)reading.He/She/Itis(not)e
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