《雙減政策下教師的心得體會(huì)落實(shí)雙減扎實(shí)常規(guī).pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《雙減政策下教師的心得體會(huì)落實(shí)雙減扎實(shí)常規(guī).pdf（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 “雙減”工作是黨zhy重大決策部署，教育人要積極主動(dòng)作為、形成工作合力，精心組織、穩(wěn)妥推進(jìn)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)效，積極構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長?！半p減”工作對(duì)教師的挑戰(zhàn)大，我們務(wù)必要提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)業(yè)壓力依然存在的情況下，要做到減量不減質(zhì)。過去的很多習(xí)慣需要調(diào)整，變革從自身開始。要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尊重事實(shí)，在切合實(shí)際的基礎(chǔ)上，有智慧的減負(fù)。新學(xué)期開始，“雙減”新政落地，將讓中小學(xué)的辦學(xué)生態(tài)發(fā)生巨變，學(xué)校教育主陣地地位增強(qiáng)，教師肩上的責(zé)任無疑更重，專業(yè)性要求更高。今年是建黨百年，在學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局的總體要求下，學(xué)

2、校教師全員參與，尤其是黨員教師發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，力求把“雙減”落到實(shí)處。在今后的工作中，一定會(huì)堅(jiān)決落實(shí)zhy、省、市相關(guān)規(guī)定，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)、嚴(yán)控作業(yè)總量、創(chuàng)新作業(yè)形式、強(qiáng)化作業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)家、校共育。學(xué)校緊抓師德教育、職業(yè)理想教育，通過教學(xué)傳幫帶、集體備課等形式，大力提升教師專業(yè)能力，打造了一支師德高尚、有責(zé)任感、使命感的教師隊(duì)伍。學(xué)校將努力辦好有溫度、高質(zhì)量的教育，真正把學(xué)校建成學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡、家長信賴的地方。一、就推進(jìn)“雙減”中的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等暢談自己的設(shè)想與感受。雙減的著力點(diǎn)在于優(yōu)化課堂、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化課后服務(wù)。我們要探索作業(yè)統(tǒng)籌管理、作業(yè)公示、作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)等系列問題

3、，實(shí)現(xiàn)共研共享。要管理好教輔的使用，難易要適當(dāng)，充分發(fā)揮其效益。教師應(yīng)該主動(dòng)作為，創(chuàng)新教學(xué)方法，積極響應(yīng)雙減政策。課堂無疑才是學(xué)習(xí)知識(shí)最高效的時(shí)間，在教育部門整頓規(guī)范各類校外學(xué)科類培訓(xùn)的情況下，教師如何優(yōu)化教學(xué)方法，提升課堂質(zhì)量，是首要考慮的問題。課后服務(wù)也是“雙減”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何精準(zhǔn)設(shè)置課后作業(yè)，合理地與家長溝通互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地探索學(xué)習(xí)，也需要廣大教師在新形勢(shì)下積極創(chuàng)新。說到底，面對(duì)教育生態(tài)的變化，老師們顯然不能在改革創(chuàng)新中躊躇不“雙減”政策下教師的心得體會(huì)落實(shí)“雙減”扎實(shí)常規(guī)“雙減”政策下教師的心得體會(huì)落實(shí)“雙減”扎實(shí)常規(guī)前，更不能在批評(píng)質(zhì)疑中自彈自唱、孤芳自賞，而是要打破思

4、維定式，甩掉思想包袱，主動(dòng)作為，提升自我。二、如何布置作業(yè)提出自己的意見與建議。我們要提高課堂的教學(xué)效率和領(lǐng)導(dǎo)力，可以讓孩子們?cè)谡n堂當(dāng)中消化了很多；第二個(gè)就是作業(yè)分層次設(shè)計(jì)，針對(duì)不同的孩子，不同的學(xué)科，我們肯定要減少一些抄寫的作業(yè)，分層對(duì)不同層次的孩子進(jìn)行一個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)。為了真正讓“雙減”政策落地，其實(shí)還將之前一直實(shí)施的周三無作業(yè)日，徹底地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；第二個(gè)增強(qiáng)親子溝通，“千師訪萬家”活動(dòng)，既能夠增強(qiáng)家、校溝通，更能夠讓學(xué)生和老師之間增強(qiáng)一種情感。三、結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)如何減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、日常教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與大家深入交。學(xué)生在校時(shí)間，教師在課堂上要引導(dǎo)到位、點(diǎn)撥到位、

5、訓(xùn)練到位、提升到位，不僅讓學(xué)生吃得飽，吃得好，還能讓有潛力的學(xué)生找到跳一跳的感覺；不要為一己利，做有損師德的事情，也不給課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以可乘之機(jī)。在此需要特別強(qiáng)調(diào)的是，一定要對(duì)學(xué)生完成書面作業(yè)的時(shí)間有一個(gè)總量控制按照“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。學(xué)校聚焦“雙減”政策中的手機(jī)管理、睡眠管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理內(nèi)容，規(guī)定一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均時(shí)間不超過60分鐘，每周三為無作業(yè)日。學(xué)校采取“基礎(chǔ)作業(yè)彈性作業(yè)”模式，分類布置作業(yè)，突出作

6、業(yè)主題性、過程性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。同時(shí)，積極倡導(dǎo)學(xué)生身心健康優(yōu)先千學(xué)業(yè)成績的觀念，確保學(xué)生睡眠充足。統(tǒng)籌作業(yè)管理，控制作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。一、“雙減”政策下，教師要加強(qiáng)備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂，布置作業(yè)，力求“少而精”，致力引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣?！半p減”出臺(tái)，意味著我們教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣，當(dāng)他們的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松，也會(huì)主動(dòng)向課外延伸，拓寬知識(shí)

7、廣度?！彪p減”之下，向課堂40分鐘要質(zhì)量的要求進(jìn)一步加強(qiáng)。作業(yè)批改是落實(shí)“雙減”的重要突破口。作為教師要比過往花更多時(shí)間和精力，科學(xué)布置和批改作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)情況，更精準(zhǔn)地為每位學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)檔案。”雙減”要求小學(xué)三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，避免重復(fù)性和機(jī)械性的作業(yè)。因此，我布置的書面作業(yè)不超過20分鐘，盡量做到精且優(yōu)。另外還有20分鐘的閱讀時(shí)間，由學(xué)生自主把握。作業(yè)批改有優(yōu)、良、中等標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別同學(xué)完成質(zhì)量不高的會(huì)做批注，再抽時(shí)間對(duì)他們面批面改。談到分層布置作業(yè)的問題，小學(xué)生的分層不會(huì)特別大，所以學(xué)校暫時(shí)還是全年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多閱讀。二、如何讓課后服

8、務(wù)變得更有意義？老師應(yīng)該跟時(shí)間賽跑，在夾縫里擠時(shí)間。教師應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，努力做到“減負(fù)”不減質(zhì)，“減負(fù)”不減責(zé)?？茖W(xué)合理布置課外作業(yè)。不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。切實(shí)提升課后服務(wù)水平，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)課后服務(wù)的水平。實(shí)行“雙減”工作以來我們課堂發(fā)生了很大的變化，我們更注重提升課堂效率，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。家庭作業(yè)主要是讓孩子們完成一些像跳繩、排球、籃球這樣體育類的，還有幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，完成一些他們喜歡的興趣愛好。四、如何提高課后服務(wù)質(zhì)量提出自己的意見與建議。我校采取推遲上課時(shí)間、嚴(yán)控書面作業(yè)總量、豐富延時(shí)服務(wù)內(nèi)容

9、等措施，在推動(dòng)“雙減”政策全面落地的同時(shí)，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。我校課后服務(wù)豐富多彩。一項(xiàng)是自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和教師答疑解惑相結(jié)合的方式展開；另一項(xiàng)是開展特色社團(tuán)活動(dòng)，包括體育鍛煉、心理教育等，滿足學(xué)生多樣化需求。在延時(shí)服務(wù)中，學(xué)生不僅可以完成書面家庭作業(yè)，還能學(xué)習(xí)美術(shù)、繪畫、書法等社團(tuán)課程。從新學(xué)期開始，學(xué)校積極推行“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。學(xué)校要在校內(nèi)，充分利用課后服務(wù)，做好家、校溝通，告訴家長具體做法和要求。設(shè)計(jì)開放型作業(yè)，教師要先試水，控制好校外家庭作業(yè)總量。我們要有溫度的去干事業(yè)，評(píng)價(jià)體系的改革勢(shì)在必行，校長要積極提升教師的職業(yè)幸福感、職業(yè)自豪感。時(shí)代的每一次改革，最后淘汰掉的，都是不努力的人，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅(jiān)定不移推動(dòng)“雙減”工作落到實(shí)處、取得實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展！作為一個(gè)教育一線的工作者，在充分學(xué)習(xí)了“雙減”政策，我覺得特別鼓舞，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕家長負(fù)擔(dān)，這都是我們學(xué)校辦學(xué)的理念。但“雙減”要落到實(shí)處，就必須要家長對(duì)政策充分了解和全力支持。我們通過召開家長會(huì)，細(xì)致地宣講“雙減”政策，認(rèn)真地落實(shí)。