《《怎么都快樂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《怎么都快樂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、怎么都快樂第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容怎么都快樂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:識(shí)字能力：綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。過程與方法:寫字:7個(gè)，掌握筆畫筆順練習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：認(rèn)字:13個(gè),目的是滲透性識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字,把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來.教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)書寫“會(huì)寫”的字，書寫美觀、工整。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過程一、檢測(cè)舊知，比賽朗讀1教師出示字詞卡片，學(xué)生開火車讀.2朗讀課文：同桌之間比賽讀文，評(píng)一評(píng)誰讀得好.【設(shè)計(jì)意圖：以本課生字復(fù)習(xí)為導(dǎo)入,可以使學(xué)生快速進(jìn)入課堂氛圍，鞏

2、固生字詞的識(shí)記。】二、多種朗讀,漸入詩境1自由輕聲朗讀課文，邊讀邊體會(huì)：你仿佛看到了什么？感受到了什么?（1）學(xué)生交流。(一個(gè)人玩很快樂)(2)一個(gè)人可以玩些什么？在書中圈出來.(3)指名朗讀。(4)除了這些，一個(gè)人還可以玩什么？小創(chuàng)作：一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè),靜悄悄的，正好可以_可以_，可以_2過渡：那么兩個(gè)人玩，三個(gè)人玩，更多人玩，會(huì)有哪些樂趣呢？3指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié).4同桌之間互讀互聽,互相交流。5完成小創(chuàng)作。兩個(gè)人玩，很好!可以_一個(gè)人_，一個(gè)人_許多人玩,更好！人多，什么游戲_可以_,可以_6有感情地朗讀課文，讀出快樂。7思考：為什么許多人玩會(huì)更好，更快樂？8齊讀，讀出

3、畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。9男女生比賽讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：本文文字淺顯,孩子們完全有能力獨(dú)立理解。因此，這里并不需要過多的分析，而是讓孩子們通過多種方式的朗讀，在讀中感知,在讀中感悟.通過小創(chuàng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力?！咳?、課堂總結(jié)，指導(dǎo)背誦1齊讀課文，嘗試背誦。2討論交流:你從課文中懂得了什么？3師總結(jié)：這節(jié)課大家的心情真快樂,做游戲、讀詩歌。老師也寫詩了，送給你們！孩子們起立,快樂地拍起手來，聆聽這首關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩。一個(gè)人學(xué)習(xí)，挺快樂，靜靜思考有收獲。兩個(gè)人學(xué)習(xí),真快樂，互相幫助你和我.三個(gè)人學(xué)習(xí)，很快樂，互相啟發(fā)點(diǎn)子多。許多人學(xué)習(xí)，更快樂，讀出美妙的詩歌。我們一個(gè)人相處是快樂，但與人相處、交往會(huì)更快樂。本課作業(yè)板書設(shè)計(jì)怎么都快樂一個(gè)人很好兩個(gè)人很好三個(gè)人很好許多人更好4