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1、(完整word版)怎么都快樂第二課時教學(xué)設(shè)計 怎么都快樂教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)內(nèi)容怎么都快樂教學(xué)目標知識與技能：識字能力：綜合運用所學(xué)的識字方法。過程與方法：寫字：7個，掌握筆畫筆順練習(xí)。情感、態(tài)度與價值觀 :認字：13個，目的是滲透性識字.教學(xué)重點正確認讀“會認的字，把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。教學(xué)難點指導(dǎo)書寫“會寫”的字，書寫美觀、工整.教學(xué)方法講授法教學(xué)準備課件教學(xué)過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖）教學(xué)過程一、檢測舊知，比賽朗讀1教師出示字詞卡片，學(xué)生開火車讀。2朗讀課文:同桌之間比賽讀文,評一評誰讀得好?！驹O(shè)計意圖：以本課生字復(fù)習(xí)為導(dǎo)入，可以使學(xué)生快速

2、進入課堂氛圍,鞏固生字詞的識記.】二、多種朗讀,漸入詩境1自由輕聲朗讀課文，邊讀邊體會：你仿佛看到了什么？感受到了什么？（1)學(xué)生交流。(一個人玩很快樂)（2)一個人可以玩些什么?在書中圈出來.(3）指名朗讀.(4)除了這些,一個人還可以玩什么？小創(chuàng)作：一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好可以_可以_，可以_2過渡：那么兩個人玩，三個人玩，更多人玩，會有哪些樂趣呢？3指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié).4同桌之間互讀互聽，互相交流。5完成小創(chuàng)作。兩個人玩，很好!可以_一個人_，一個人_許多人玩,更好!人多,什么游戲_可以_，可以_6有感情地朗讀課文，讀出快樂.7思考:為什么許多人玩會更好，更快

3、樂？8齊讀，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。9男女生比賽讀?！驹O(shè)計意圖：本文文字淺顯，孩子們完全有能力獨立理解。因此，這里并不需要過多的分析,而是讓孩子們通過多種方式的朗讀，在讀中感知，在讀中感悟。通過小創(chuàng)作對學(xué)生進行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達能力?！咳?、課堂總結(jié),指導(dǎo)背誦1齊讀課文，嘗試背誦。2討論交流：你從課文中懂得了什么？3師總結(jié):這節(jié)課大家的心情真快樂，做游戲、讀詩歌。老師也寫詩了，送給你們！孩子們起立，快樂地拍起手來，聆聽這首關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩.一個人學(xué)習(xí)，挺快樂，靜靜思考有收獲。兩個人學(xué)習(xí)，真快樂，互相幫助你和我。三個人學(xué)習(xí)，很快樂,互相啟發(fā)點子多。許多人學(xué)習(xí)，更快樂，讀出美妙的詩歌。我們一個人相處是快樂，但與人相處、交往會更快樂。本課作業(yè)板書設(shè)計怎么都快樂一個人很好兩個人很好三個人很好許多人更好4