《部編版小學(xué)語文三年級下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)ppt課件省級比賽一等獎獲獎優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)語文三年級下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)ppt課件省級比賽一等獎獲獎優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試.pptx（138頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、,語文 三年級 下冊,第一課時,第二課時,6 陶罐和鐵罐,同學(xué)們，你們認識這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？,對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。,陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。,黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。有黃瑞云寓言春天島魔鏡溪流集等。,第一課時,寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。,謙虛,驕傲,陶罐,懦弱,to,jio,我會認,朗讀課文 掃清障礙,惱怒,un

2、,qin,x,nu,ru,no,代價,di,ji,識字方法,加一加：馬+喬=驕,懦和惱都和心情有關(guān)系。,歸類識字：,組詞識記：,驕傲,惱怒,謙虛,懦弱,價值,驕,傲,謙,虛,懦,弱,塵,捧,我會寫,代,價,nu,ji,jio,o,qin,x,ru,chn,pn,di,左右 結(jié)構(gòu),謙,驕,懦,傲,捧,弱,上下 結(jié)構(gòu),塵,生字歸類,代,價,半包圍結(jié)構(gòu),虛,單人旁的字,傲 代 價,塵,chn,易寫錯,這里沒有鉤,小土為塵，小沒有鉤。,捧,pn,表示手部動作,棒,bn,扌,木,與木頭相關(guān),識字游戲,考古挖寶游戲,驕,弱,傲,塵,謙,擦,代,捧,虛,懦,價,樸素：不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點之一不華

3、麗。,她穿著一件淺色的上衣,顯得非常樸素。,相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创１菊n指鐵罐瞧不起陶罐，覺得它不能和自己做比較。,這兩個東西本質(zhì)不同,所以不能相提并論。,詞語解釋,和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個人應(yīng)該和平相處。,在我國,五十六個民族親如一家，和睦相處。,惱怒：生氣；發(fā)怒。本課指當(dāng)陶罐爭辯說兩人應(yīng)該和平相處，鐵罐生氣了。,得知計劃失敗了,他十分惱怒。,結(jié)合課文和插圖，說一說，故事中有哪兩個場景？,國王的櫥柜里,荒涼的廢墟上,整體感知,默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？（課后第一題）,國王櫥柜里的鐵罐認為自己很 ，瞧不起陶罐，常常

4、 它。陶罐卻很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里許多年以后， 出土成為文物， 卻消失得無影無蹤。,堅硬,奚落,陶罐,鐵罐,這個有趣的故事是怎樣的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。,課堂演練,一、讀一讀，連一連。,x lu,驕傲,li sh,jio o,qn mi,流逝,奚落,輕蔑,二、填詞語。( )的鐵罐 ( )地問 ( )的塵土 ( )地說( )的陶罐 ( )地叫,驕傲,謙虛,厚厚,興奮,高興,謙虛,三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。,字詞聽寫,埋在土里許多年以后， 出土成為文物， 卻消失得無影無蹤。 A.鐵罐 B.陶罐,B,A,第二課時,上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那

5、么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶著大家一起走進國王的御廚，去聽聽他們在說些什么。,互動課堂,朗讀第1-9自然段，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，找出其中表現(xiàn)鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語。體會鐵罐和陶罐性格上的不同。,（課后第二題）,國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。,“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。,“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。,你能用這個詞語造個句子嗎？,軟弱，不堅強。,“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”,“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等

6、著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”,從這些詞語可以看出鐵罐是個什么樣的人？,驕傲 奚落 傲慢 輕蔑 惱怒,驕傲：自高自大，看不起別人。,傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。,近義詞,“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。,“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”,“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”,陶罐不再理會鐵罐。,從這些詞語可以看出陶罐是個什么樣的人？,謙虛 爭辯 不再理會,驕傲：自高自大，看不起別人。,謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。,反義詞,請兩名

7、同學(xué)分角色朗讀第1-9自然段，要讀出鐵罐傲慢自大、陶罐謙虛的語氣和神態(tài)。（課后第二題）,“你敢碰我嗎，陶罐子！”,“不敢，鐵罐兄弟?！?“我就知道你不敢，懦弱的東西！”,“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”,“住嘴！”,“何必這樣說呢？,“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”,相提并論 一視同仁 混為一談 同日而語 一概而論,詞語積累（意思相近的

8、詞語）,總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點，說一說： 1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？ 2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？,鐵罐優(yōu)點：,因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。,因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。,陶罐缺點：,堅固,易碎,拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點長處也沒有了嗎？默讀第10-17自然段。,許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。,時間久遠,喲，這里有一個罐子！,真的，一個陶罐！,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。,時間沒有讓陶罐改變,對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！,過了很久，陶罐的價值不可估

9、計,“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！?“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?還是那樣善良,人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。,堅硬的鐵罐消失了,多年以后，鐵罐為什么會消失呢？,鐵罐中主要成分是鐵,而鐵會和空氣中的水蒸氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成我們平時所見的鐵銹,然后經(jīng)過長時間的腐蝕,鐵罐都變成了鐵銹,所以就不見了。這個過程所需要的時間是比較長的喲。,小組交流：鐵罐和陶罐各有什么長處和短處？,優(yōu)點：,優(yōu)點：,堅固,易碎,缺點：,易腐蝕,隔熱性差,缺點：,

10、不易腐蝕,較重,較輕,隔熱性好,思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長，各有所短？,鉛筆和鋼筆,叉子和勺子,易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻無影無蹤。從這個故事中你明白了一個什么道理？ （課后第三題）,每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。,兩個人都只看到了自己的長處，認為自己最了不起。,默讀北風(fēng)和太陽，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。（課后第四題）,閱讀鏈接,性格上：,結(jié)局上：,兩個人最后都失敗了。,結(jié)構(gòu)梳理,陶罐和鐵罐,鐵罐：傲慢 多年后不見了,陶罐：謙虛 多年后依舊美觀,正確看待自己和別人的優(yōu)點和缺點,主題概

11、括,這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個人的結(jié)局告訴我們，要（ ）別人和自己的短處和長處，不能（ ），（ ）。,只看到別人的短處,看不到自己的不足,正確看待,拓展延伸,尺有所短，寸有所長。人無完人，金無足赤。人各有能有不能。人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。,一、選擇合適的近義詞。,驕傲,懦弱,羞恥,美觀,惱怒,輕蔑,美麗 羞愧 輕視 憤怒 軟弱 傲慢,傲慢,美麗,憤怒,羞愧,軟弱,輕視,課堂演練,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.從_可知鐵罐看不起陶罐，這是因為：_。 2.許多年過去了，陶罐_，而鐵罐_。,鐵罐認為自己比陶罐堅硬,依舊美觀、樸素、光潔,早已不見了蹤影,它們的對話,三、假如很

12、多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，它們又見面了,陶罐（ ）說：“人人都會有缺點，也都會有優(yōu)點，我們要正確對待自己和他人。”,鐵罐（ ）對陶罐說：“對不起，我只看到了你的缺點，沒看到你的優(yōu)點?！?慚愧地,謙虛地,四、課下演一演陶罐和鐵罐的故事?？梢詼?zhǔn)備道具，如頭飾、服裝等。,陶 罐 和 鐵 罐,陶罐和鐵罐,陶罐和鐵罐,陶罐和鐵罐,興奮 陶罐 羞恥 流逝,驕傲 傲慢 謙虛 懦弱,神氣 惱怒 相提 并論,理會 荒涼 驚訝 捧起,光潔 樸素 價值 住嘴,宮殿 掘開 接受 感到,找一找,陶罐和鐵罐的不同點,鐵罐,長處（ ）,堅固,陶罐,短處（ ）,易碎,奚落,驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。,是什

13、么意思？,“奚落”,用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。,默讀，邊讀邊思考： 用不同顏色的筆分別把陶罐和鐵罐之間的對話畫出來。 鐵罐是怎樣奚落陶罐的？找出表現(xiàn)它們神態(tài)和動作的詞句讀一讀。 把他們的不同感受讀出來。,說一說,陶罐是怎樣奚落鐵罐的？,傲慢,“你敢碰我嗎?陶罐子!”,“不敢，鐵罐兄弟。”,謙虛,“我就知道你不敢，懦弱的東西！”,“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。,分角色練讀對話：,有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。“喲，這里有一個罐子！”,陶罐發(fā)現(xiàn)鐵罐消失了,（ ）說:“（ ）?！?鐵罐為什么連影子也沒看見？它去哪兒了？,鋼鐵表面是一個活性的

14、表面，與空氣中的氧氣、水分及其他腐蝕性介質(zhì)作用而生成一種叫氧化鐵的物質(zhì)，即鐵銹。,想一想、議一議：,小知識：氧化,鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧氣合成氧化鐵，即三氧化二鐵，就是我們平常看到的鐵生銹后呈現(xiàn)出來的紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。年代久遠，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。,陶罐 鐵罐,我想對鐵罐說：,我想對陶罐說：,我想對自己說：,說說吧,教師寄語,人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。,取人之長，補己之短。,寸有所長，尺有所短。,謙虛使人進步，驕傲使人落后。,毛澤東,送給大家的話：,虛心使人進步

15、，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠記住這個真理。毛澤東,一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。莎士比亞,拓展,學(xué)了這篇課文，你想說些什么？ 說說你周圍同學(xué)的優(yōu)點吧！,假如鐵罐還沒有完全消失,經(jīng)過這件事情后,他們之間又會發(fā)生什么事呢?寫一篇童話故事吧!,作業(yè)：,謝 謝,拼讀生字詞：,x qin nu 奚 落 謙 虛 懦 弱 m ch z 和 睦 羞 恥 渣 滓,學(xué)習(xí)要點：,（1）讀讀課文，想想這則寓言的主要內(nèi)容是什么？（2）聯(lián)系學(xué)過的課文或生活中的事例說一說，讀了后課文懂得了什么？（3）分角色朗讀課文。,國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。,你敢碰我嗎

16、？陶罐子,不敢，鐵罐兄弟。,“我就知道你不敢，懦弱的東西！”,“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！?“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”,“住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”,時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐?！斑海@里頭有一只罐子！”,捧 起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當(dāng)年在御廚的時

17、候一樣光潔，樸素，美觀。,“多美的陶罐！小心點，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！?“謝謝你們！”陶罐興奮的說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶的夠受了?！?人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到,謝 謝,陶罐和鐵罐,罐弱辯惱素腐,生字學(xué)習(xí),瓦罐柔弱辯論惱怒平素腐化,nu mi chn du yn,un ru bin no s f,懦弱蔑視盛飯堆放氧氣,懦篾盛堆氧,學(xué)習(xí)要點,（1）讀讀課文，想想這則故事的主要內(nèi)容是什么？（2）聯(lián)系學(xué)過的課文或生活中的事例說一說，讀了課文你懂得了什么？（3）分角色朗讀課文。,國王的御廚里有兩只罐子，一

18、只是陶罐，一只是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落他。,“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。,“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的東西！”,“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！?“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”,“住嘴！” “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”,“何必這樣說呢？” “我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”,“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！” “我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”,時間一天天流逝著，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅

19、了，宮殿倒塌了。兩只罐子被遺落在荒涼的廢墟中，上面蓋滿了厚厚的渣滓和塵土。,陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，和他當(dāng)年在御廚的時候一樣光潔、樸素、美觀。,“多美的陶罐！”一個人說，“小心點，千萬別把他碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！?“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把他掘出來吧，它一定悶得夠受了。”,人們立即動手，翻來覆去，把地都掘遍了，但是連鐵罐的影子也沒見到。他，不知道在什么年代已經(jīng)完全氧化，早已腐蝕成一堆銹土了。,讀完課文后，說一說你對陶罐和鐵罐的看法，再說說你從中懂得了什么道理。,謝 謝,拼讀生字詞：,x qin nu 奚 落 謙 虛 懦 弱 m

20、 ch din 和 睦 羞 恥 宮 殿,學(xué)習(xí)要點:,（1）讀讀課文，想想這則寓言的主要內(nèi)容是什么？（2）聯(lián)系學(xué)過的課文或生活中的事例說一說，讀了課文懂得了什么？（3）分角色朗讀課文。,國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。,你敢碰我嗎？陶罐子！,不敢，鐵罐兄弟。,“我就知道你不敢，懦弱的東西！”,“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！?“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”,“住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”,“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”,時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐?！皢?，這里有一只罐子！”,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。,“多美的陶罐！小心點，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！?“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們也把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。,