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1、三年級語文教案?賣木雕的少年?1教學(xué)要求1知識與技能：1會認(rèn)11個生字，會寫14個生字，并能正確讀寫詞語表中的20個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3摘抄、積累好詞。2過程與方法：通過朗讀，體會人物感情；通過語言文字，體會人物內(nèi)心活動。3感情態(tài)度價值觀：體會賣木雕的少年對中國人民的友誼。重難點，關(guān)鍵1了解非洲人民對中國人民的友誼。2通過人物的動作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動。3積累并學(xué)會正確使用四字詞語。課時劃分：兩課時課前準(zhǔn)備：課件、大瀑布的掛圖、有關(guān)木雕的圖片。第一課時一談話導(dǎo)入1投影大瀑布圖片生觀看，師簡介，引出文中所指的莫西奧圖尼亞大瀑布，師簡介這兒游人、景色。重點詞：非洲南部、名不

2、虛傳、游人如織、壯觀。2在這個風(fēng)景優(yōu)美的地方，發(fā)現(xiàn)了一個美麗動人的故事。3板題，讀題。二初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1出示自學(xué)提示：1自由讀文。2畫出生字，拼讀。3運用學(xué)過的方法理解詞語。4標(biāo)出不理解的地方準(zhǔn)備提出來討論。2生根據(jù)提示自學(xué)。3匯報、交流。1用生字卡片檢查生字掌握情況?？勺约簠R報字旁：琳瑯laacute;ng滿目沉甸din甸誠懇kn賓bn館字形：釋左邊是米加/，不是采。豫左邊不要寫成矛。字詞意名不虛傳：形容名氣與聽說的相符，一點兒也不假。琳瑯滿目：形容物品多，使人看的眼花繚亮。栩栩如生：形容物品很逼真，就像活了一樣。愛不釋手：很喜歡，舍不得放開手。猶豫：指很難下決心。遺憾：感到可惜。

3、2指出逐節(jié)讀文，正音。3匯報課文的主要內(nèi)容。課文講的是我到非洲南部旅游時，本想買件木雕木工藝品，但由于擔(dān)憂行李超重而未買。后來，賣木雕的少年特意為我送來一個體積小、便于攜帶的木雕，但堅決不收我的錢。因為他說：中國人是我們的朋友。三再讀課文，理清脈絡(luò)1默讀思考：課文可分為幾個局部來學(xué)習(xí)。2討論交流。3匯報。分成三個局部。第一局部第1自然段：出發(fā)前，朋友告訴我莫西奧圖尼亞大瀑布和木雕工藝品。第二局部第2-9自然段：我對幾個大象坐愛不釋手，但由于擔(dān)憂行李超重而沒買，賣木雕的少年和我都和遺憾。第三局部10-15自然段：晚飯后，少年送來一個小象墩，堅決不肯要錢，因為中國人是他的朋友，這讓我很感動。四小結(jié)

4、賣木雕的少年真的可愛，讓我們來朗讀課文，讀出對他的喜愛。五、齊讀課文第二課時一設(shè)置情景、探究導(dǎo)入教師一邊投放大瀑布和木雕的圖片，一邊娓娓提出問題：作者來到世界三大瀑布之一的莫西奧圖尼亞大瀑布旅游，帶著新奇與購置非洲木雕的愿望，但自己最終選擇不買，卻意外收到一份禮物，少年為什么沒有收錢，送她禮物的呢帶著我們共同的疑問，一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二深入學(xué)習(xí)課文，揣摩人物的內(nèi)心活動。1學(xué)習(xí)挑選木雕的局部。朗讀第二至第四自然段，想想作者如何被精美的木雕吸引，激發(fā)了她購置的欲望。填空：大瀑布真是，這里，景色十分。攤點里陳列的木雕，其中象墩，大象雕得，我一看就。1根據(jù)課文內(nèi)容，恰當(dāng)填空，體會所填詞語的意思。名不虛

5、傳的意思是瀑布確實壯觀雄偉，不愧為世界三大瀑布之一，不是空有的虛名。游人如織這時是一種比喻的說法，說明游客很多，像織布機(jī)一樣穿梭。琳瑯滿目的琳瑯本意是美玉，這里比喻珍貴的東西很多。栩栩如生形容生動活潑的樣子，這是指大象雕刻得很有生氣，吸引旅客，表達(dá)出非洲木雕名不虛傳。2帶感情朗讀，體會作者被吸引的程度之深。3請同學(xué)們再想一想，是否還可以利用其他詞語代替嗎過渡：精美的木雕激發(fā)了作者強(qiáng)大的購置欲望，但她的什么又放棄了呢2個人朗讀第五至第九自然段。1出示學(xué)習(xí)要求。A我為什么選擇放棄買木雕我的情緒發(fā)生了哪些變化找出有關(guān)語句體會。B賣木雕的少年什么樣他說了什么，想象他會有什么想法2分小組學(xué)習(xí)討論。3匯報

6、交流。小組一：因為我考慮行李超重，不能帶這么重的象墩，所以只得選擇放棄，我的心里變化：從愛不釋手-猶豫-語無倫次-遺憾。點撥：你從哪些語句感受到作者很遺憾啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重.我有些語無倫次，面對孩子的誠懇相勸，作者的內(nèi)心是非常矛盾的，而且這個小想墩自己都愛不釋手，使她很遺憾。小組二：少年是十五六歲，五官端正的黑人少年，見作者猶豫，他誠懇地勸作者買，夫人，您買一個吧！您是中國人吧少年望著作者，眼神也流露出遺憾。點撥：通過對男孩的語句描寫，你讀一讀，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)這個男孩很善良，開始買一個吧！表現(xiàn)出不僅是推銷，還有一層是把紀(jì)念品帶回欣賞，到后來男孩的猜疑您是中國人吧能看出男孩對中國人的尊

7、敬。4同學(xué)們你們知道男孩對中國人為什么有這樣的尊敬嗎因為20世紀(jì)60年代中國援建了坦贊鐵路，在工程過程中，中方有64人為之獻(xiàn)出了珍貴的生命?，F(xiàn)在你們領(lǐng)悟到男孩為什么說您是中國人吧非洲人民感謝、尊敬中國人民。5教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀這一局部，感受作者與少年不同的內(nèi)心變化。在熟讀的根底上再讓學(xué)生上臺來表演。3學(xué)習(xí)贈送木雕局部1朗讀第十至第十五自然段，體會發(fā)生了什么微妙的變化男孩在黃昏來等我，并交給我一個沉甸甸的小象墩。2這是一個什么樣的象墩你從中體會出什么這個木雕象墩與白天的一模一樣，卻只有圈套大小，說明少年特意為作者雕刻的易于攜帶的同樣的小象墩，體會少年的質(zhì)樸和他對中國人好感。3我和少年說了什么

8、表現(xiàn)了少年怎樣的內(nèi)心世界我要給他錢，他說：不，不要錢。中國人是我們的朋友。男孩除了中國人是我們的朋友外，更是希望我不要帶遺憾回國，展現(xiàn)了非洲少年對中國人的情誼，從而也看出他的淳樸與善良。4讀一讀少年質(zhì)樸的語言和動作。三總結(jié)全文，展開想象1學(xué)到這里，我們才解開初學(xué)的疑問，正是由于中國人民與非洲人民的友誼，使得每位非洲人民內(nèi)心深處感謝中國人民給予的無私的援助。2結(jié)合課后練習(xí)你最想用什么方式夸夸那個非洲少年展開討論，激發(fā)興趣四板書27、賣木雕的少年darr;挑選木雕darr;放棄買木雕darr;贈送木雕天河區(qū)小學(xué)三年級語文第三片長征小學(xué)：趙珍梅內(nèi)容總結(jié)1三年級語文教案?賣木雕的少年?1教學(xué)要求1知識

9、與技能：1會認(rèn)11個生字，會寫14個生字，并能正確讀寫詞語表中的20個詞語2A我為什么選擇放棄買木雕我的情緒發(fā)生了哪些變化找出有關(guān)語句體會3小組一：因為我考慮行李超重，不能帶這么重的象墩，所以只得選擇放棄，我的心里變化：從愛不釋手-猶豫-語無倫次-遺憾內(nèi)容總結(jié)（1）三年級語文教案（2）第三局部10-15自然段：晚飯后，少年送來一個小象墩，堅決不肯要錢，因為中國人是他的朋友，這讓我很感動（3）四小結(jié)賣木雕的少年真的可愛，讓我們來朗讀課文，讀出對他的喜愛（4）朗讀第二至第四自然段，想想作者如何被精美的木雕吸引，激發(fā)了她購置的欲望（5）名不虛傳的意思是瀑布確實壯觀雄偉，不愧為世界三大瀑布之一，不是空有的虛名11