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1、六年級語文教案?灰椋鳥?教案2第二課時教學(xué)要求：1有感情地朗讀課文，背誦第35自然段。2能找出描寫灰椋鳥歸林時和人林后情景的句子，體會作者表達的思想感情。3懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，背誦第35自然段。教學(xué)難點：找出描寫灰椋鳥歸林時和人林后情景的句子，體會作者表達的思想感情。教學(xué)過程：一、講讀第一段1默讀第一段，思考：一開始，我對灰椋鳥是什么態(tài)度2是什么原因使我改變了對灰椋鳥的看法3我和同伴準備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景4齊讀第1、2自然段。二、講讀第二段1默讀本段，思考：(1)這一段主要寫什么(2)這一段的第35三個自然段分別寫了什么2

2、討論：第3自然段：寫灰椋鳥開始歸林了。第4自然段：寫灰椋鳥歸林時的情景。第5自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。3我和同伴早早來到林場，在很幽靜的林內(nèi)，等著觀看灰椋鳥歸林，當(dāng)我們突然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始歸林了，這時我們是什么樣的心情(驚喜)4我們驚喜的心情，特別從哪些詞里反映出來(突然、翹首遙望)5指名讀，讀出我和同伴驚喜的心情。6映示課文的第4自然段。(1)默讀思考：作者是按什么順序采寫灰椋鳥歸林的(時間先后順序)(2)這樣的順序特別表達在這樣幾組詞上：(出示小黑板)填空：從一開始寫到幾分鐘后。從一小群一小群寫到。從先回來的鳥寫到。(3)文章是怎樣寫一開始一小群一小群灰椋鳥歸林的(4)寫大部隊時，作者用

3、一個詞，準確地描繪了灰椋鳥大部隊歸林的氣勢，哪個詞排空而至是什么意思用-畫出具體描寫大部隊排空而至的句子。指名讀，突出整群整群地列隊飛行、數(shù)百米長的長隊、巨大的橢圓形、一批一批、浩浩蕩蕩等詞語，體會鳥兒歸林的壯觀場面。(5)作者又是怎樣寫先回來的鳥和后到的鳥的(6)指導(dǎo)學(xué)生理解好似.又像.句式。7夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠，請同學(xué)們用-畫出描寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語句。(映示：看，這幾只剛剛落在枝頭上.成了一個天然的俱樂部。)(1)指名讀。(2)樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落人深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一

4、個天然的俱樂部。這句話描繪了一個什么樣的場面飛瀑落人深澗其實寫的是什么驚濤拍打岸灘呢指名讀，展開聯(lián)想，體會鳥兒喧鬧的場面。齊讀。三、指導(dǎo)背誦第二段1先幫助學(xué)生弄清這一段的層次，再讓學(xué)生明白第一層的表達順序。2學(xué)生試背第二段。內(nèi)容總結(jié)1六年級語文教案?灰椋鳥?教案2第二課時教學(xué)要求：1有感情地朗讀課文，背誦第35自然段2教學(xué)過程：一、講讀第一段1默讀第一段，思考：一開始，我對灰椋鳥是什么態(tài)度2是什么原因使我改變了對灰椋鳥的看法3我和同伴準備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景4齊讀第1、2自然段3)(1)指名讀內(nèi)容總結(jié)（1）六年級語文教案（2）2能找出描寫灰椋鳥歸林時和人林后情景的句子，體會作者表達的思想感情（3）3懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛（4）指名讀，突出整群整群地列隊飛行、數(shù)百米長的長隊、巨大的橢圓形、一批一批、浩浩蕩蕩等詞語，體會鳥兒歸林的壯觀場面（5）三、指導(dǎo)背誦第二段1先幫助學(xué)生弄清這一段的層次，再讓學(xué)生明白第一層的表達順序6