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1、【教育資料】六年級(jí)語(yǔ)文下教案灰椋鳥(niǎo)教案2教學(xué)要求：1有感情地朗讀課文，背誦第35自然段。2能找出描寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)和人林后情景的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)、對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦第35自然段。教學(xué)難點(diǎn)：找出描寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)和人林后情景的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、講讀第一段1默讀第一段，思考：一開(kāi)始，我對(duì)灰椋鳥(niǎo)是什么態(tài)度？2是什么原因使我改變了對(duì)灰椋鳥(niǎo)的看法？3我和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥(niǎo)歸來(lái)的情景？4齊讀第1、2自然段。二、講讀第二段1默讀本段，思考：(1)這一段主要寫(xiě)什么？(2)這一段的第35三個(gè)自然段分別

2、寫(xiě)了什么？2討論：第3自然段：寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林了。第4自然段：寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)的情景。第5自然段：寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)歸林后的情景。3我和同伴早早來(lái)到林場(chǎng)，在很幽靜的林內(nèi)，等著觀看灰椋鳥(niǎo)歸林，當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林了，這時(shí)我們是什么樣的心情？(驚喜)4我們驚喜的心情，特別從哪些詞里反映出來(lái)？(忽然、翹首遙望)5指名讀，讀出我和同伴驚喜的心情。6映示課文的第4自然段。(1)默讀思考：作者是按什么順序采寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)歸林的？(時(shí)間先后順序)(2)這樣的順序特別體現(xiàn)在這樣幾組詞上：(出示小黑板)填空：從一開(kāi)始寫(xiě)到幾分鐘后。從一小群一小群寫(xiě)到。從先回來(lái)的鳥(niǎo)寫(xiě)到。(3)文章是怎樣寫(xiě)一開(kāi)始一小群一小群灰椋鳥(niǎo)歸林的？(4

3、)寫(xiě)大部隊(duì)時(shí)，作者用一個(gè)詞，準(zhǔn)確地描繪了灰椋鳥(niǎo)大部隊(duì)歸林的氣勢(shì)，哪個(gè)詞？排空而至是什么意思？用-畫(huà)出具體描寫(xiě)大部隊(duì)排空而至的句子。指名讀，突出整群整群地列隊(duì)飛行、數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)、巨大的橢圓形、一批一批、浩浩蕩蕩等詞語(yǔ)，體會(huì)鳥(niǎo)兒歸林的壯觀場(chǎng)面。(5)作者又是怎樣寫(xiě)先回來(lái)的鳥(niǎo)和后到的鳥(niǎo)的？(6)指導(dǎo)學(xué)生理解好像.又像.句式。7夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥(niǎo)越來(lái)越少，而灰椋鳥(niǎo)卻不愿過(guò)早地安眠，請(qǐng)同學(xué)們用-畫(huà)出描寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)不愿過(guò)早地安眠的語(yǔ)句。(映示：看，這幾只剛剛落在枝頭上.成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。)(1)指名讀。(2)樹(shù)林內(nèi)外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落人深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。這句話描繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？飛瀑落人深澗其實(shí)寫(xiě)的是什么？驚濤拍打岸灘呢？指名讀，展開(kāi)聯(lián)想，體會(huì)鳥(niǎo)兒喧鬧的場(chǎng)面。齊讀。三、指導(dǎo)背誦第二段1先幫助學(xué)生弄清這一段的層次，再讓學(xué)生明白第一層的敘述順序。2學(xué)生試背第二段。5 / 5