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1、【教育資料】六年級語文下教案灰椋鳥教案3教學要求：1、賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面。2學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。教學重點：賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面。教學難點：學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。教學過程：一、講讀第三段1指名讀第三段，思考：(1)在回來的路上，我有哪些感想？(2)為什么說鳥是人類的朋友？2投影映示我的感想。鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？(1)我的感想包含幾層意思？(2)把第二句改為不用問號的句子。(沒有林場工人的辛勤勞

2、動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我就觀賞不到這鳥兒歸林的壯觀場面。)3朗讀最后一段。二、總結課文1沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我們就觀賞不到這鳥兒歸林的壯觀場面。我們先看鳥兒歸林的壯觀場面，再看林場工人的辛勤勞動。(1)背誦課文第二段。(2)用自己的話說說鳥兒歸林的壯觀場面。(3)林場工人辛勤勞動，造了哪些林？指讀描寫水杉林、竹林、刺槐林的句子。2為什么說鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園？(1)再讀樹林的環(huán)境描寫，體現(xiàn)適合鳥類生存。(2)我們要熱愛鳥類，熱愛大自然。三、朗讀課文板書設計：18灰椋鳥開始歸林歸林時歸林后文獻摘錄：椋鳥：鳥類的一種，性喜群飛，食種子和昆蟲。有的椋鳥善于模仿各種聲音，包括其他的鳥叫聲及人類的語言，如八哥、歐椋鳥等。在我國比較多見的是灰椋鳥。教學反思：4 / 4