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1、2023幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的幼兒園大班體育教案，歡送閱讀與保藏。幼兒園大班體育教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步相識(shí)曲棍球，并且會(huì)簡(jiǎn)潔的運(yùn)用曲棍球進(jìn)行競(jìng)賽。2、遵守嬉戲規(guī)那么，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的精神。3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。4、培育幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)打算：曲棍球人手假設(shè)干個(gè)，音樂,紅，藍(lán)色即時(shí)貼活動(dòng)過程：一、聽音樂，集體熱身律動(dòng)。1、師幼共念兒歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬煉身體

2、好。2、放音樂，跟著音樂與老師一起做動(dòng)作。二、干脆導(dǎo)入。1.初步相識(shí)曲球棍，了解它的簡(jiǎn)潔玩法。師：今日，我給你們帶來一件東西，你們看看，它是什么你們見過嗎幼：.師：那你們知道它們是怎么玩的嗎A:老師示范握桿擊球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，B:請(qǐng)幼兒自由玩，提示幼兒留意球竿不要遇到別人。引導(dǎo)幼兒找出曲球棍的簡(jiǎn)潔玩法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己怎么玩)小結(jié)：原來，這個(gè)曲球棍有這么多的玩法，有用手的，用腳的，還有頭的;現(xiàn)在就讓我們一起與它玩吧。2、借助球棍做不同的運(yùn)動(dòng)熬煉(集體嬉戲)師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們變成4行隊(duì)，我們來進(jìn)行熱身競(jìng)賽。老師說規(guī)那么：每組一個(gè)一個(gè)的跳，哪組先跳完，哪組獲勝。師：第2場(chǎng)熱身競(jìng)賽：現(xiàn)在，

3、2個(gè)2個(gè)的跳，規(guī)那么與上面一樣。師：第3場(chǎng)熱身競(jìng)賽：4個(gè)4個(gè)的跳，規(guī)那么如上。師：你們玩的這么樣幼：.小結(jié)：剛剛，我們用曲球棍進(jìn)行了幾場(chǎng)熱身競(jìng)賽，現(xiàn)在，請(qǐng)你們來進(jìn)行一場(chǎng)真正的曲球棍競(jìng)賽，你們情愿嗎三、進(jìn)行曲球棍競(jìng)賽，了解曲球棍競(jìng)賽的簡(jiǎn)潔規(guī)那么。師：說競(jìng)賽規(guī)那么：除守門員以外，其他球員只能用球棍擊球，如有意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被懲罰。四、放松活動(dòng)。放音樂，跟著音樂做緩解疲憊的動(dòng)作，打算休息。教學(xué)反思：軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒仔細(xì)學(xué)有愛好地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采納多種嬉戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，本課結(jié)束后幼兒能夠根本了解群滾球的玩法.但通過本課也

4、覺察幾點(diǎn)缺乏;一是在覺察曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)覺察更多的玩法，避開局限性.二是要注意個(gè)體差異，滿意不同層次學(xué)生的須要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì)更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.幼兒園大班體育教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習(xí)，熬煉敏捷的反響實(shí)力。2.幼兒能依次進(jìn)行嬉戲，提高小組協(xié)作的協(xié)作的技能。3.初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛好。4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒?dòng)打算：1.信件假設(shè)干，小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾假設(shè)干，羊羊的家三個(gè)。2.老師將信件分成相等的三份?；顒?dòng)過程：1.幼

5、兒自主選擇頭飾，按鴨、熊、兔、燕的依次，分三路縱隊(duì)站好。老師發(fā)號(hào)口令后，排頭幼兒快速取信，做著與頭飾相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，把信送到羊羊的家里，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒接著送信。依次進(jìn)行嬉戲，哪組早送完信，哪組獲勝。2.老師組織幼兒練習(xí)燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動(dòng)作。3.老師提示幼兒遵守規(guī)那么并留意平安。活動(dòng)反思：通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課盡然還有這么多以前根本沒有情愿去思索過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們肯定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思索，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得志向的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的快樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心

6、去愛每一個(gè)孩子，肯定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒老師們，加油吧!小百科：信，指消息、 函件等。幼兒園大班體育教案3教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)跑的動(dòng)作，并培育幼兒的視察力和機(jī)敏性。教學(xué)過程：在場(chǎng)地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個(gè)幼兒沒有圓圈，站在場(chǎng)地中心。嬉戲起先，大家齊聲說： “占圈，占圈，看誰(shuí)先占到圈。說完最終一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小摯友立即跑出來和其他小摯友互換位置，這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站 在中間去，嬉戲重新起先。教學(xué)規(guī)那么：1.說完“看誰(shuí)先占到圈兒以后，才可以互換位置。每個(gè)幼兒必需離開自己的圈，不能站著不動(dòng)。2.沒有占到圈的幼兒，必需站在中

7、間去。留意事項(xiàng)：1.幼兒換圈時(shí)不要相互碰撞。2.此嬉戲不宜人數(shù)過多。假設(shè)人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。幼兒園大班體育教案4設(shè)計(jì)意圖：跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智開展，真是一項(xiàng)身心開展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)立性跳繩的樂趣開展幼兒的想象力與創(chuàng)立力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作實(shí)力?；顒?dòng)打算：一根長(zhǎng)繩子。短繩假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、老師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。2、聽老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳引導(dǎo)幼兒向前跳、

8、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，開展幼兒動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)起先;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延長(zhǎng)回家后與爸

9、爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲?；顒?dòng)反思通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智開展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變實(shí)力的協(xié)調(diào)開展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。幼兒園大班體育教案51、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋，開展幼兒平衡實(shí)力及相互協(xié)作的精神。2、選擇自己喜愛的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋嬉戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。用木版和寬牛筋自制的“大鞋假設(shè)干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。2、兩人合作“走大鞋。第一

10、次嘗試1幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋進(jìn)行合作“走大鞋的嘗試。2老師巡察視察，留意覺察幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一樣等，并引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。3請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作協(xié)作語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。4師幼共同總結(jié)“走大鞋的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小摯友扶著前一名小摯友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一樣地向前走。其次次玩“走大鞋“的嬉戲(1)在?踏浪?樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋的嬉戲。(2)老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。(3)請(qǐng)合作走大鞋勝利

11、的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。3、三人合作走大鞋品嘗到勝利味道的、身體平衡實(shí)力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必需親密協(xié)作、步調(diào)一樣才能走好。4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。：1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子嬉戲母子、父子或三口之家進(jìn)行。幼兒園大班體育教案6活動(dòng)目標(biāo)：1.依據(jù)指令和好摯友一起占圈。2.熬煉快速反響實(shí)力。活動(dòng)打算：呼啦圈假設(shè)干活動(dòng)過程：1.熱身運(yùn)動(dòng)老師帶著幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)嬉戲的情景：今日我們是一群歡樂的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔摯友手拉手，一起跟著兔媽媽熬煉身體。2.嬉戲“聽數(shù)

12、抱團(tuán)講解嬉戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要依據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好摯友，比方當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3的時(shí)候，你要抓緊找到3個(gè)摯友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好摯友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。嬉戲一次，老師檢查呼啦圈里的小摯友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。再次嬉戲，體驗(yàn)和好摯友在一起的歡樂。嬉戲結(jié)束，好摯友們一起背著房子回家。幼兒園大班體育教案7適合年級(jí)：大中小班皆可活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于參與體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的歡樂體驗(yàn)。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。3、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己

13、簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。4、培育幼兒不怕困難、堅(jiān)毅、英勇、主動(dòng)向上的良好品質(zhì)。制作方法：用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。單人玩法：1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。嫻熟后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數(shù)多。3、打氣筒：將五彩圈一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可仿照打氣的聲音。雙人玩法：1、拉力器：把兩個(gè)五彩圈擺成十字交叉，幼兒面對(duì)面站成弓射箭步，雙手伸平，輪番將圈向兩側(cè)拉送。2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒那么追著踩蛇

14、。踩到后交換進(jìn)行。集體玩法：1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后其次位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。2、鉆山洞：兩個(gè)圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動(dòng)詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行幼兒園大班體育教案8設(shè)計(jì)意圖：在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的開展和動(dòng)作的創(chuàng)新實(shí)力，無視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對(duì)音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育熬煉也不除外，如：晨間活動(dòng)中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動(dòng)愛好。戶外嬉戲中音樂給

15、孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的熬煉愛好以及提高幼兒的技能水平。下面對(duì)大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說明。活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳動(dòng)的動(dòng)作，開展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)立性敏捷性。2、通過熬煉增加幼兒腳的限制實(shí)力及跳動(dòng)實(shí)力3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳動(dòng)所帶來的樂趣。4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。5、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。活動(dòng)打算：1、自制的跳舞毯每人一個(gè)，音樂磁帶?華蜜拍拍手?2、場(chǎng)地布置活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)立性的變換自己跳動(dòng)的動(dòng)作。2、難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳動(dòng)?；顒?dòng)

16、過程：一熱身運(yùn)動(dòng)：老師：今日天氣特別的好，我們到外面玩玩吧！在奇異的音樂聲中帶著幼兒做一些打算活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行熬煉。熬煉下肢主要是為“跳來做打算效勞的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮二根本活動(dòng)：1、通過嬉戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳老師：“小摯友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的嬉戲嗎？“平常你們是用什么來玩這個(gè)嬉戲的？“今日，我們就用腳來玩這個(gè)嬉戲，試試看吧。2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。幼兒借助小腳印進(jìn)行其次次的嘗試1老師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩嬉戲呢！其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今日老師帶來一張奇妙的跳舞毯，我們一起來看

17、看。2老師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。師：跳舞毯上畫著什么？大班幼兒對(duì)各種新穎的事物較感愛好，對(duì)物品的認(rèn)知實(shí)力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子熬煉的主動(dòng)性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來師：現(xiàn)在我請(qǐng)小摯友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、集中幼兒展示嘗試效果老師：剛剛你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？老師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，23名幼兒4、參加音樂?華蜜拍拍手?讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳動(dòng)的第三次嘗試。活動(dòng)反思：1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以開展幼兒各種姿態(tài)的跳動(dòng)動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳實(shí)力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、開展了幼

18、兒的創(chuàng)立性、探究實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。3、該活動(dòng)是在幼兒根本駕馭跳動(dòng)動(dòng)作的根底上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動(dòng)能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性較高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。5、注意老師與幼兒之間的互動(dòng)，老師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們嬉戲的合作伙伴和摯友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。幼兒園大班體育教案9活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)行進(jìn)沖拳，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2. 進(jìn)一步感知“拳的要領(lǐng)，對(duì)武術(shù)活動(dòng)有參加愛好。3. 開展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4. 商討嬉戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“

19、行進(jìn)沖拳的動(dòng)作?！靶羞M(jìn)沖拳的力度和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)打算：1. 紅綠板各一塊；紅綠點(diǎn)、圈標(biāo)記每人一對(duì)。2. 背景音樂?中國(guó)功夫?；起點(diǎn)、中線、終點(diǎn)標(biāo)記?；顒?dòng)過程：一、扮演角色，調(diào)動(dòng)身心紅綠小人跟著我一起動(dòng)動(dòng)身體：上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、踢腿、跳動(dòng)。二、探究練習(xí)，師生互動(dòng)1.嬉戲：紅綠小人聽信號(hào)1紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。2加上口令：紅腳紅/收，綠腳綠/收。3口令和信號(hào)：舉紅板出紅腳紅/收，舉綠板出綠腳綠/收。4提問：武術(shù)中的“拳是怎么做的？5練習(xí)“紅、綠點(diǎn)出拳動(dòng)作“同1-3。2.集體練習(xí)“行進(jìn)沖拳。3.“大帶小分散練習(xí)動(dòng)作。4.嬉戲：紅綠小人爭(zhēng)嘉獎(jiǎng)。規(guī)那么：動(dòng)作協(xié)調(diào)、有力的嘉獎(jiǎng)“紅花，動(dòng)作有待練習(xí)的嘉獎(jiǎng)

20、“紅星。三、整理活動(dòng)紅綠小人和我一起放松一下身體體育項(xiàng)目仿照操：游泳上肢、舉重腿部、乒乓體轉(zhuǎn)、競(jìng)走全身、體操放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)基于幼兒園的省十一五規(guī)劃課題?多元化武術(shù)教化開展幼兒多元智能的實(shí)踐探討?，活動(dòng)中我摒除一般的武術(shù)動(dòng)作單一的、反復(fù)的練習(xí)，把“行進(jìn)沖拳以嬉戲的形式，通過層層遞進(jìn)的要求，讓幼兒逐步駕馭動(dòng)作要領(lǐng)：首先練習(xí)原地踢腿動(dòng)作，接著練習(xí)行進(jìn)踢腿動(dòng)作，然后練習(xí)出拳動(dòng)作，最終是完整的“行進(jìn)沖拳動(dòng)作練習(xí)和穩(wěn)固?；顒?dòng)中孩子手背上的紅綠點(diǎn)和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術(shù)口令都成為吸引孩子們留意力和幫助孩子更協(xié)調(diào)駕馭動(dòng)作的有力教學(xué)具，避開了孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)作的“疲憊期。今后活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)

21、留意的是，雖然武術(shù)是一項(xiàng)枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)，年復(fù)一年日復(fù)一日往往動(dòng)作都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模式。我們武術(shù)愛好班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的，我覺得針對(duì)幼兒期的不同年齡特征還是須要注意個(gè)體差異，有層次的提出要求。我信任持之以恒地堅(jiān)持武術(shù)熬煉，對(duì)于孩子的身體素養(yǎng)、協(xié)調(diào)開展、苦恒之心等方面是很有好處的。幼兒園大班體育教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)雙腳夾沙包跳起前挪的方法，駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。重點(diǎn)2.能連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，遵守嬉戲規(guī)那么。難點(diǎn)3.樂于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)小組合作獲得的勝利感?；顒?dòng)打算：物質(zhì)打算：沙包50個(gè)，呼啦圈3個(gè)，輪胎3個(gè)，活動(dòng)音樂。閱歷打算：穩(wěn)固雙腳跳的技能，探討沙包的多

22、種玩法?；顒?dòng)過程：一、情景引入，師幼做熱身活動(dòng)。1.幼兒扮演運(yùn)輸隊(duì)員，老師帶著幼兒慢跑-快跑-S型障礙跑-行進(jìn)起跳等，重點(diǎn)活動(dòng)腳部、腿部關(guān)節(jié)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。2.幼兒圍繞沙包進(jìn)行身體動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。二、通過“好玩的沙包嬉戲，學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的方法，駕馭要領(lǐng)。1.幼兒自由探究用腳將沙包運(yùn)過“小河的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)“雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作要領(lǐng)。溝通閱歷；雙腳夾緊沙包向上跳起的同時(shí)，用腳腕將沙包甩向前，輕輕落地，落地時(shí)膝蓋彎曲。老師示范雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作。2.創(chuàng)設(shè)“過小路情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的溝通閱歷：腳內(nèi)側(cè)骨節(jié)位置夾緊沙包，腳腕用力向前甩，拋的沙包遠(yuǎn)

23、一些，拋的過程保持身體平衡。三、通過“我是運(yùn)輸小能手嬉戲，進(jìn)一步穩(wěn)固連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的技能。1.嬉戲“運(yùn)輸小能手：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)那么，運(yùn)用腳腕力度，精確進(jìn)倉(cāng)。嬉戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的3隊(duì)，老師發(fā)令后，各隊(duì)排頭連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作，將沙包拋進(jìn)本隊(duì)的呼啦圈中，轉(zhuǎn)身跑回和下一名隊(duì)員拍手，依次進(jìn)行。規(guī)那么：用腳將沙包拋進(jìn)呼啦圈中：不能用手碰沙包；拍手后下一名隊(duì)員動(dòng)身。溝通閱歷：能夠遵守嬉戲規(guī)那么，駕馭好腳腕的力度，將沙包精確擲進(jìn)呼啦圈中。2.幼兒再次嬉戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒又快又穩(wěn)的將沙包擲進(jìn)呼啦圈中。3.嬉戲“沙包大混戰(zhàn)：增加難度，將呼啦圈換成輪胎，增加沙包數(shù)量。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在合作

24、中，遵守規(guī)那么體驗(yàn)歡樂。四、放松活動(dòng)。師幼扮演小沙子，做全身放松活動(dòng)。幼兒園大班體育教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、在高1020厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，留意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)。2、主動(dòng)開心、大膽英勇地參與體育活動(dòng)。3、團(tuán)結(jié)合作，有克服困難的志氣。活動(dòng)打算：1、竹梯四把、輪胎假設(shè)干。2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐假設(shè)干。3、音樂磁帶。重點(diǎn)與難點(diǎn)：在高1020厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，留意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)?；顒?dòng)過程：1、幼兒在雄壯的音樂聲中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，展示良好的精神面貌。2、幼兒自由結(jié)伴玩竹梯活動(dòng)。1 利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？老師視察幼兒活動(dòng)，并提示幼兒走橫檔或跳空格時(shí)候

25、要遵守秩序，不搶先，要留意平安。2 建議幼兒用一個(gè)或兩個(gè)輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)行活動(dòng)，提示幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應(yīng)留意什么？3、嬉戲：“送水1 老師：這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同的高度的斜坡，還要跳過小溝，將水運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊(duì)伍中，接著再送，看哪一隊(duì)先把水送完。2 幼兒進(jìn)行“送水嬉戲。老師留意保護(hù)幼兒的平安?；顒?dòng)結(jié)束：幼兒聽到特定的音樂后，快速將竹梯擺好，然后做放松動(dòng)作。幼兒園大班體育教案12活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解蜈蚣是多足爬行動(dòng)物。2、駕馭“蜈蚣行嬉戲中的合作行走方式，開展幼兒下肢力氣和動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力。3、培育幼兒協(xié)作精

26、神以及堅(jiān)持性、競(jìng)爭(zhēng)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培育幼兒協(xié)作精神。難點(diǎn):駕馭“蜈蚣行，嬉戲中的合作形式?；顒?dòng)打算1、閱歷打算：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物。2、物質(zhì)打算：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物假設(shè)干個(gè)，輕音樂?；顒?dòng)過程一、起先局部幼兒在老師的口令下做動(dòng)物仿照操，進(jìn)行熱身?！白咦咦?、走成一個(gè)大皮球，走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走，一二一，一二一，左右左，左右左大家立定站站好。二、根本局部小摯友們，你們剛剛學(xué)動(dòng)物走路學(xué)的太像了，你們

27、真的是太棒了！那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲。1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。1出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習(xí)蹲行?！斑?，你們看，那是誰(shuí)呀？快看看是誰(shuí)在草叢里跑出來啦？蜈蚣說，小摯友你們剛剛走的可真棒，可是你們會(huì)學(xué)我蹲著走嗎？2幼兒自由練習(xí)蹲行。3老師集中講解，教會(huì)正確的蹲行方法。4幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。5幼兒依據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行?！皠倓偰銈儗W(xué)蜈蚣蹲行，做得可真棒，現(xiàn)在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就漸漸走。2、探討兩人合作蹲行。1“你們走的可真棒，假設(shè)讓你找一個(gè)好摯友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢？2幼兒相互商議一下該怎么走?！罢乙?/p>

28、個(gè)好摯友手拉手在點(diǎn)子上站好，兩人輕輕地商議一下該怎么走。3幼兒兩人合作，練習(xí)蹲行，老師視察并指導(dǎo)。“現(xiàn)在你們商議好了沒有？那就和你的好摯友去練習(xí)一下吧。(4)幼兒集體溝通兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法?！罢l(shuí)情愿來告知大家你和好摯友是怎么走的？“他們走的好嗎？你們是怎么商議的？要是你們能加上口號(hào)走更棒？你們兩個(gè)商議一下用什么口號(hào)。5老師做一個(gè)小結(jié)，介紹合作蹲點(diǎn)的根本要點(diǎn)。當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí)，后面一個(gè)小摯友的手肯定要扶住前面一個(gè)小摯友的腰，商議好先出哪個(gè)腳，再出哪個(gè)腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。那現(xiàn)在我請(qǐng)兩位小摯友來給你們示范一下吧。邊說要點(diǎn)邊示范3、嘗試四人合作。1現(xiàn)在小蜈蚣漸漸的長(zhǎng)大了，變長(zhǎng)了，這次難度加大了，小摯友們四人合作，走之前肯定要商議好先出哪個(gè)腳，并要喊上口令。記住肯定要抱住前面一個(gè)小摯友的腰哦。2幼兒四人合作練習(xí)蹲行，老師指導(dǎo)?！拔覀円黄鹚娜艘唤M站好，一起朝著前面走。3幼兒集中溝通合作蹲行的過程中的狀況?！皠倓偫蠋熡X察有四個(gè)小摯友合作的很好，我們一起請(qǐng)他們來表演一下?！八麄儎?/p>