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“精彩綻放精彩綻放“精細(xì)觀察精細(xì)觀察課例名稱課例名稱廣播操教學(xué)廣播操教學(xué)觀察對象觀察對象觀察項(xiàng)觀察項(xiàng) 是否是否有無有無注注教師教師預(yù)備是否通過預(yù)習(xí)、摸底等為學(xué)新知識打基礎(chǔ)？是目標(biāo)是否明確、恰當(dāng)？是內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)是否聚焦？是資源是否豐富？是方法是否有直觀性？體驗(yàn)性？啟發(fā)性？互動性？獨(dú)立探索性？是學(xué)法有無引導(dǎo)學(xué)生記筆記、劃重點(diǎn)、說要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等？有手段PPT或板書是否清晰體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)或思路？室外體育，掛圖過程是否有序、生成的問題處理是否得當(dāng)？是行為是否親和、規(guī)范？是學(xué)生學(xué)生注意是否關(guān)注、集中？是參與是否積極主動？有興趣？是合作同學(xué)之間是否相互配合？是思維是否活躍？是否有靈活性或求異性？是差異學(xué)生間差異是否有所兼顧？是綜合綜合理念教師的理念是否先進(jìn)？（以學(xué)為本、能力為重）是氛圍課堂氛圍是否融洽輕松？有無獨(dú)立思和做的時(shí)空？是 有評價(jià)有無檢查目標(biāo)是否達(dá)成？疑難是否得到解決？是結(jié)課有無復(fù)習(xí)、梳理所學(xué)或布置作業(yè)？有事件有無關(guān)鍵事件發(fā)生？有無突發(fā)事件發(fā)生？有學(xué)科是否體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)？是其他其他改進(jìn)建議改進(jìn)建議課堂導(dǎo)入略顯單調(diào)。如果能夠通過音樂配合簡單的體操動作（如平舉、側(cè)舉等等），既能起到熱身的作用，又能夠規(guī)范和鍛煉學(xué)生的基本動作。