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1、2023烏龜跳舞大班科學教案烏龜跳舞大班科學教案作為一無名無私奉獻的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學實力。那要怎么寫好教案呢？以下是辦公室王秘書為大家整理的烏龜跳舞大班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。烏龜跳舞大班科學教案1設(shè)計思路影子一向?qū)τ變河幸环N神奇感，幼兒對此很感愛好，抓住這一特點設(shè)計此活動，幼兒對感愛好的事物很簡單駕馭，同時開展幼兒各個方面的實力。活動目標1、引導幼兒主動參加操作活動，激發(fā)幼兒的探究愛好、求知的欲望。2、開展幼兒的視察、比擬及思索、表達等實力。3、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子的感性閱歷。活動打算1、白紙、手電筒、膠水、擦布等。2、彩色紙

2、剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇等。3、實現(xiàn)要讓幼兒懂得物體攔住光就有了影子?；顒舆^程一、激發(fā)愛好出示紙烏龜。他原委是怎樣跳舞的呢讓我們一起來試試看。老師操作以激發(fā)起幼兒的愛好。二、引導幼兒操作1、為每個幼兒供給一個手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳起舞來。2、幼兒操作，老師視察、了解幼兒的探究狀況，引導幼兒自己想方法解決突發(fā)問題。3、組織幼兒溝通探討讓幼兒相互之間把自己玩的方法、過程說一下，為什么有的烏龜會跳舞為什么有的烏龜不會跳舞老師小結(jié)：要讓烏龜跳舞，烏龜?shù)耐扔诩堉g必需有距離，也就是說把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上。4、讓幼兒自己訂正錯誤并驗證，使其

3、體驗勝利的樂趣。(1)啟發(fā)幼兒進一步探究(2)啟發(fā)幼兒設(shè)計各種形象的小動物并能讓它跳起舞來。(3)啟發(fā)幼兒在讓小動物跳舞時覺察了什么隱私(手電筒左右移動時，影子也左右移動;手電筒上下移動時，影子也上下移動。)老師小結(jié)：當手電筒移動時，光線的位置發(fā)生了改變，這時影子也會改變，因此小動物們就會變得更加歡快，更加好看?；顒友娱L告知幼兒利用晚上的實踐來多視察影子是怎樣形成的怎樣可以使影子變得更加好看。效果分析此活動深得小摯友們喜愛，孩子們特別感愛好，因此比擬勝利。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象，效果良好。烏龜跳舞大班科學教案2活動目標：1、嘗試在探究中找尋答案，知道烏龜會跳舞的緣由。2、能通過動手探究覺察

4、光源位置與影子位置的關(guān)系，并學習記錄試驗結(jié)果。3、對科學活動感愛好，體驗探究、覺察的樂趣。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。5、主動參加試驗探究。活動打算：1、環(huán)境-一個適合探究影子的活動室。2、教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶?森林狂想曲?。3、學具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚、海馬等圖片假設(shè)干；膠水、抹布等?；顒舆^程：一、激趣導入，激發(fā)探究愛好。播放音樂，老師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。老師：小烏龜跳得怎么樣？你們想不想也來試一試呢？二、探究質(zhì)疑-自主探究質(zhì)疑，體驗覺察樂趣。一第一次嘗試。1、老師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠

5、水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。2、幫助幼兒覺察小烏龜跳舞的隱私。探討：小摯友，你們的小烏龜跳舞了嗎？小烏龜為什么會跳舞的呢？為什么有的不會跳舞3、展示跳舞與不跳舞的烏龜，引導幼兒細致視察，找尋覺察其中的隱私。4、師幼共同小結(jié):原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白?，當小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時手電筒動了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿?，看起來就好象烏龜在跳舞了。二其次次嘗試。1、再次探究前的設(shè)疑：小烏龜會跳哪些動作呢？師出示記錄表引導幼兒視察演示記錄。老師請小摯友看看手電筒朝哪個方向動？，烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?、幼兒動手嘗試、探究覺察光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)

6、果。3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒溝通。4、展示幼兒的記錄，在老師引導下進行歸納總結(jié)：當手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻€方向。5、隨音樂表演，從玩法上進行調(diào)整，體驗探究的樂趣。活動反思：幼兒有著與生俱來的新奇心與探究欲望。新奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的呈現(xiàn)，正是新奇心驅(qū)使著幼兒去探究求和。對有愛好的活動，他們就會主動、主動、開心地去參與，他們學習的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。烏龜跳舞大班科學教案3活動打算環(huán)境：一個適合探究影子的活動室。教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶?森林狂想曲?。學具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚、海馬等圖片假設(shè)干；膠水

7、、抹布等?；顒幽繕藢茖W活動感愛好，體驗探究、覺察的樂趣。嘗試在探究中找尋答案，知道烏龜會跳舞的緣由。能通過動手探究覺察光源位置與影子位置的關(guān)系，并學習記錄試驗結(jié)果?；顒舆^程一、激趣導入，激發(fā)探究愛好。播放音樂，老師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。老師：小烏龜跳得怎么樣？你們想不想也來試一試呢？二、探究質(zhì)疑-自主探究質(zhì)疑，體驗覺察樂趣。一第一次嘗試。1、老師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。2、幫助幼兒覺察小烏龜跳舞的隱私。探討：小摯友，你們的小烏龜跳舞了嗎？ 小烏龜為什么會跳舞的呢？ 為什么有的不會跳舞3、展示跳舞與不跳舞的烏龜，引導幼兒細致視察，找尋覺察其中

8、的隱私。4、師幼共同小結(jié)：原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白?，當小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時手電筒動了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿?，看起來就好象烏龜在跳舞了。二其次次嘗試。1、再次探究前的設(shè)疑：小烏龜會跳哪些動作呢？師出示記錄表引導幼兒視察演示記錄。老師請小摯友看看手電筒朝哪個方向動？，烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?、幼兒動手嘗試、探究覺察光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)果。3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒溝通。4、展示幼兒的記錄，在老師引導下進行歸納總結(jié)：當手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻€方向。5、隨音樂表演，從玩法上進行調(diào)整，體驗探究的樂趣。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第8頁 共8頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁