幼兒園小班科學(xué)游戲《轉(zhuǎn)動的風(fēng)車》優(yōu)質(zhì)教案.docx
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1、幼兒園小班科學(xué)游戲轉(zhuǎn)動的風(fēng)車優(yōu)質(zhì)教案 幼兒園小班科學(xué)游戲轉(zhuǎn)動的風(fēng)車優(yōu)質(zhì)教案一 活動準(zhǔn)備: 1、紙扇、彩帶、書本若干,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺。 2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。 活動過程: 一、感知風(fēng),認(rèn)識自然界的風(fēng),自己動手制造風(fēng)。 1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲,請小朋友閉上眼睛。(教師用扇子給小朋友扇風(fēng)。)教師:你們感覺到了什么? 2、平時你看到什么就知道有風(fēng)來了?教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。 3、教師出示電吹風(fēng),給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在。 4、我們小朋友
2、也能制造風(fēng),大家動手試一試。(幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具) 二、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗,體驗探索的樂趣。 1、小朋友和風(fēng)玩得真開心,有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車,提問:小朋友你們認(rèn)識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的? 2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,選一個空的地方玩。教師放音樂,制造輕松活躍的氣氛。 3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。 (1)觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,抓住個別典型的玩法。教師:倪可可真棒,你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的? (2)教師引導(dǎo)幼兒
3、用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧! 4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。 (1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。 教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎? (2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?”請幼兒演示給同伴看,同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。 (3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給
4、小朋友看呢! 三、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。 1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個很大的本領(lǐng),可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來,你們相信嗎?我們一起來看看。(出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車)請你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來?小朋友猜猜得對不對呢?(出示電風(fēng)扇)小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來? 2、幼兒相互討論。 提問:風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來?人不跑動,風(fēng)車能轉(zhuǎn)起來嗎?風(fēng)車對著風(fēng),為什么也沒轉(zhuǎn)? 3、拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧! 小結(jié):今天我們認(rèn)識了風(fēng),和風(fēng)車寶寶玩得真開心??墒秋L(fēng)車寶寶累了,讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后,
5、我們再和他一起做游戲。 幼兒園小班科學(xué)游戲轉(zhuǎn)動的風(fēng)車優(yōu)質(zhì)教案二 活動目標(biāo) 1、能初步探索并感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的關(guān)系。 2、嘗試運(yùn)用各種材料制作小風(fēng)車。 3、進(jìn)一步產(chǎn)生科技探索與制作的興趣。 活動準(zhǔn)備 1、課件:風(fēng)車步驟圖 2、小風(fēng)車若干,卡紙,筷子,圖釘?shù)取?活動過程 一、出示風(fēng)車,引起幼兒的興趣。 1、教師:今天我們小朋友都帶來了風(fēng)車,現(xiàn)在我們來玩一玩,怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來呢? 玩的時候要注意安全,同伴之間不要相互碰撞。 2、幼兒玩風(fēng)車,感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。 二、討論講述 1、你剛才是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密? 請你先和旁邊的好朋友講一講。 2、誰來說說你是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘
6、密? 你還有什么方法可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢? 小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法可真多,只要有風(fēng)就可以了。 三、擴(kuò)展談話 1、小風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣快嗎?為什么? 請你拿著小風(fēng)車和好朋友去玩一玩, 看一看它什么時候轉(zhuǎn)的快,什么時候轉(zhuǎn)的慢? 2、誰來說說小風(fēng)車什么時候轉(zhuǎn)的快,什么時候轉(zhuǎn)的慢? 小結(jié):風(fēng)大的時候,風(fēng)車轉(zhuǎn)的快;風(fēng)小的時候,風(fēng)車轉(zhuǎn)的慢。 四、制作風(fēng)車。 1、現(xiàn)在,我們也來制作小風(fēng)車好嗎? 2、課件演示:風(fēng)車步驟圖 要求: 做的時候要注意動腦筋,找好中心點再去做,注意中心點的部分不能剪掉。 3、幼兒制作風(fēng)車。 教師:風(fēng)車制作好了,我們一起到院子里去玩一玩,比比看誰的轉(zhuǎn)的快,好嗎? 幼兒園小班科學(xué)游戲轉(zhuǎn)動的風(fēng)車
7、優(yōu)質(zhì)教案三 活動目標(biāo) 1.探索讓風(fēng)車動起來的方法,體驗玩風(fēng)車的樂趣。 2.能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備 各種各樣的風(fēng)車。 活動過程 一、自由玩風(fēng)車,激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車,自由地跑跑、走走,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。 2、提醒幼兒觀察快跑的時候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣。 二、探索讓風(fēng)車動起來的方法。 1、引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的? 2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。 3、小結(jié):讓風(fēng)車動起來的方法有很多,如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。 三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。 1、引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的? 2
8、、小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹 四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價。 【以下為精品推薦,可刪改!】 【推薦一:幼兒園小班科學(xué)照鏡子優(yōu)選教案范文】 幼兒園小班科學(xué)照鏡子優(yōu)選教案范文一:有趣的鏡子 一、活動目標(biāo): 1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,會反光的現(xiàn)象 2.激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。 二、活動準(zhǔn)備: 1.孩子在家自己準(zhǔn)備一個鏡子帶到幼兒園。 2.大鏡子、各類不同類型的鏡子個一面。 三、活動過程: 1.照照大鏡子,激發(fā)幼兒參與活動興趣。 集體照鏡子,看看鏡子里的自己和朋友。 師:在鏡子里面你看到了什么? 2.看看小鏡子里的自己。 師:你們的桌子上也
9、有一面小鏡子,請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的寶寶怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?哭和笑誰漂亮? 幼兒看一看,玩一玩。 3.看看小鏡子里還可以看到什么東西。 師:小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴我們大家好嗎? 4.激發(fā)幼兒好奇心和興趣 師:小朋友們知道為什么鏡子里面會出現(xiàn)很多很多的東西嗎?因為鏡子有反射的功能。 師:鏡子不但可以照出我們的樣子,還可以這樣玩:運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室。 師:你們看那是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的,可以到處跑的“球”? 請幼兒試一試。 提問:小朋友發(fā)現(xiàn)了,墻上的“球”形狀不一樣
10、?這是什么原因呢? 小結(jié):因為鏡子的形狀不一樣,所以它反射的形狀也不一樣。 5.活動延伸更加神奇的鏡子。 玩不同的鏡子(哈哈鏡、凹凸鏡等),了解它們不同的功能。 幼兒園小班科學(xué)照鏡子優(yōu)選教案范文二:鏡子里的我 活動目標(biāo): 1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。 2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。 3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動,對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。 活動準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。 活動過程: 1、出示鏡子,引起幼兒興趣。 教師:瞧!這是什么?它是什么樣的? 2、自由擺弄鏡子,探
11、索、感知鏡子的特征。 讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認(rèn)識。 3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。 教師:鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么? 教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的? 讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么? 3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子? 4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。 5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么? 鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變
12、化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗照鏡子的快樂。 幼兒園小班科學(xué)照鏡子優(yōu)選教案范文三:照鏡子 活動目標(biāo): 1.在玩“照鏡子”游戲的過程中,關(guān)注自己的五官特征。 2.通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。 3.激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心,體驗照鏡子的快樂。 活動準(zhǔn)備: 大鏡子、平面鏡、人手一份。 五組影子造型。 活動過程: 一、通過“猜謎語”,引出主題。 1.師:小朋友們,老師出個謎語給你們猜一猜,知道答案的就請舉手告訴我?!澳憧匏部?,你笑他也笑,只要對著它,喜怒全知道?!?鏡子) 師:對了,它就是鏡子。今天老師呢給每個小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子
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