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1、2023小班?彩色的夢(mèng)?語言教案小班?彩色的夢(mèng)?語言教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，就不得不須要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是辦公室王秘書為大家整理的小班?彩色的夢(mèng)?語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。小班?彩色的夢(mèng)?語言教案1教學(xué)目標(biāo)1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。教學(xué)打算PPT課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好1觀看PPT： 今日老師帶你們來到了一個(gè)漂亮的地

2、方。小摯友都看到了什么？讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色他們都閉著眼睛在干什么呢？請(qǐng)個(gè)別或集體答復(fù)2引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的歡樂的夢(mèng)，老師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。3小結(jié)：你們的夢(mèng)真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？2.理解詩歌，感知事物與色調(diào)的關(guān)系1出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)漂亮的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？播放錄音我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。小摯友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的？綠綠的為什么說小草的夢(mèng)是綠色的？引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。2出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)歡樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧？小花

3、小花，你做得什么夢(mèng)呀？我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好歡樂啊。小花的夢(mèng)是什么顏色？紅紅的引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。3出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小摯友猜白云做什么樣的夢(mèng)？幼兒揣測(cè)播放錄音我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好好玩啊。白云的夢(mèng)是什么顏色的？藍(lán)藍(lán)的引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。4出示PPT:小摯友小摯友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小摯友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。小結(jié)：小摯友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美1老師有感情的朗誦詩歌。2老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。3提出朗誦的要求

4、，仿照動(dòng)作，有感情的再次朗誦。4.創(chuàng)立想象，仿編詩歌1擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢？2完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和小摯友創(chuàng)編的內(nèi)容請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍5.活動(dòng)結(jié)束。平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小摯友來給爸爸媽媽朗誦這首美麗的詩歌，祝爸爸媽媽做個(gè)歡樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。小班?彩色的夢(mèng)?語言教案2實(shí)施策略:創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)愛好-視聽結(jié)合理解詩歌-朗誦詩歌感受韻律-創(chuàng)立想象仿編詩歌教學(xué)目標(biāo):1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、開展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。4、理解詩歌

5、所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。教學(xué)打算：PPT課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好(1)觀看PPT：今日陳老師帶你們來到了一個(gè)漂亮的地方。小摯友都看到了什么(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢(請(qǐng)個(gè)別或集體答復(fù))(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的歡樂的夢(mèng)，老師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢2、理解詩歌，感知事物與色調(diào)的關(guān)系(1)出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)漂亮的夢(mèng)，

6、猜一猜小草夢(mèng)到什么了播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小摯友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。(2)出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)歡樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好歡樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。(3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小摯友猜白云做什么樣的夢(mèng)(幼兒揣測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好好玩

7、啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。(4)出示PPT:小摯友小摯友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小摯友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。小結(jié)：小摯友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。(3)提出朗誦的要求，仿照動(dòng)作，有感情的再次朗誦。4、創(chuàng)立想象，仿編詩歌(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢(2)完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小摯友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5、活動(dòng)結(jié)束。平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小

8、摯友來給爸爸媽媽朗誦這首美麗的詩歌，祝爸爸媽媽做個(gè)歡樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。溫馨提示：本教案為完整版，您假設(shè)須要學(xué)習(xí)備案，可自行復(fù)制粘貼到您的中運(yùn)用。教學(xué)理論依據(jù)：學(xué)前兒童言語開展理論中指出：3-4歲是幼兒語言開展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語言開展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學(xué)中老師要為幼兒創(chuàng)立一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。本次活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜測(cè)、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式嬉戲環(huán)境，讓幼兒在輕松開心的氣氛和環(huán)境中感受兒歌的美麗語言和意境。實(shí)施策略：策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、

9、主動(dòng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)思索，大膽想象、自由表述，到達(dá)主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采納大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟識(shí)詩歌內(nèi)容。策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、嬉戲、仿編時(shí)選用適宜的音樂會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：幫摯友找夢(mèng)的嬉戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助摯友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語言美。活動(dòng)打算：1

10、、自制繪本?夢(mèng)?、音樂2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片假設(shè)干，自制小屏風(fēng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編?；顒?dòng)過程：1、起先局部：老師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。你們做過夢(mèng)嗎()有四位小客人也愛做夢(mèng)，讓我們一起聽聽。2、根本局部(1)學(xué)習(xí)詩歌?夢(mèng)?，理解詩歌內(nèi)容。1欣賞自制繪本?夢(mèng)?，理解詩歌內(nèi)容。第一幅圖：師：這是誰小草在干什么小草愛做夢(mèng)，她夢(mèng)到了什么呢小草的夢(mèng)可能是什么顏色小結(jié)：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。其次幅圖：師：小花愛做夢(mèng)，它夢(mèng)到了什么小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢小結(jié)：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。第三幅圖：師：白云愛做夢(mèng)，它的夢(mèng)可能是

11、什么顏色小結(jié)：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。第四幅圖：師：小摯友愛做夢(mèng)，她的夢(mèng)可能是什么顏色小結(jié)：(老師幫助幼兒梳理閱歷)小摯友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。(2)回憶詩歌內(nèi)容，幫助記憶。師：剛剛都是誰愛做夢(mèng)(出示第五幅圖片詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)老師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。(3)幼兒欣賞老師朗誦詩歌?夢(mèng)?。(播放背景音樂)師： ?夢(mèng)?小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小摯友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。師：聽完以后你有什么感覺()讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!(4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(依據(jù)幼兒駕馭狀況剛好調(diào)整)。3、幼兒嘗試仿編兒歌(3)幼兒欣賞

12、老師朗誦詩歌?夢(mèng)?。(播放背景音樂)師： ?夢(mèng)?小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小摯友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。師：聽完以后你有什么感覺()讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!(4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(依據(jù)幼兒駕馭狀況剛好調(diào)整)。3、幼兒嘗試仿編兒歌(1)通過幫摯友找夢(mèng)的情境嬉戲，讓每位幼兒成為仿編者。(2)每位幼兒選擇一位摯友揣測(cè)其夢(mèng)的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。老師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。(3)送摯友進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)將手中的摯友送入夢(mèng)鄉(xiāng)。(4)伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。4、結(jié)束局部伴隨音樂進(jìn)入彩色夢(mèng)境。教學(xué)反思

13、：對(duì)于小班幼兒來說，老師制定的規(guī)那么肯定要簡(jiǎn)潔，語言也肯定要簡(jiǎn)潔明白，以便于幼兒理解嬉戲的規(guī)那么，根本了解嬉戲的玩法。在老師與個(gè)別幼兒嬉戲的環(huán)節(jié)中，我能剛好訂正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒根本了解嬉戲規(guī)那么的前提下，老師擔(dān)當(dāng)主角指導(dǎo)嬉戲，這一環(huán)節(jié)非常重要。老師先與全班幼兒嬉戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為成功者，練習(xí)嬉戲中的規(guī)那么性語言，并充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。接著，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行嬉戲，讓每一位幼兒清晰地感知嬉戲的全過程，為幼兒自主嬉戲做好充分的打算。小班?彩色的夢(mèng)?語言教案3教學(xué)理論依據(jù)?綱要?指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)

14、作品的體驗(yàn)和理解。皮亞杰兒童開展理論“兒童語言開展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加的主動(dòng)主動(dòng)性。?彩色的夢(mèng)?是一首特別清爽、美麗的兒童詩。詩歌以夢(mèng)為動(dòng)身點(diǎn)，描述了花、草、云與顏色的關(guān)系，描繪出漂亮的畫面。通過小摯友豐富多彩的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒酷愛自然、酷愛生活的美妙情感。實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)愛好視聽結(jié)合 理解詩歌朗誦詩歌 感受韻律創(chuàng)立想象 仿編詩歌教學(xué)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。教學(xué)打算PPT課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好1觀看PPT： “今日陳老師帶你們來到了一個(gè)漂亮的地方。小摯友都看到了什么？讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色他們都閉著眼睛在干什么呢？請(qǐng)個(gè)別或集體答復(fù)2引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的歡樂的夢(mèng)，老師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。3小結(jié)：你們的夢(mèng)真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？2、理