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1、2023小班語言教案：彩色的夢小班語言教案：彩色的夢 作為一名無私奉獻的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學須要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應當怎么寫才好呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的小班語言教案：彩色的夢，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班語言教案：彩色的夢1活動目標感受兒歌美麗的意境。初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢境與色調(diào)之間的關系。有感情地朗誦兒歌并嘗試仿照兒歌的句式進行創(chuàng)編?；顒哟蛩阏n件打算：?彩色的夢?兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢兒歌圖片?；顒舆^程出示組圖“彩色的夢，激發(fā)幼兒愛好。1.組織談話，引導幼兒說說自己的夢。你們做過夢嗎？夢到了什么？2.出示兒歌圖片，鼓勵幼兒大膽想象夢境

2、。圖片上誰也在做夢呢？小草、小花、白云和小摯友你覺得他們會夢見什么？他們的夢會是什么顏色的？播放兒歌音頻?彩色的夢?，引導幼兒思索夢境與色調(diào)之間的關系。在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。兒歌里小草/小花/白云/小摯友的夢是什么顏色的？為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小摯友的夢是彩色的？小結：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍色的，所以白云的夢是藍色的；小摯友的生活多姿多彩，所以小摯友的夢是彩色的。播放兒歌音頻及伴奏?彩色的夢?，出示圖片，鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。1.播

3、放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶著幼兒朗誦兒歌23遍。2.組織探討，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿編兒歌。你覺得誰也喜愛做夢？它的夢會是什么顏色的呢？請你用“XX愛做夢，夢是XX的說一說。大樹愛做夢，夢是綠綠的活動延長區(qū)域活動在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片?彩色的夢?，鼓勵幼兒接著朗誦、仿編兒歌。附彩色的夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小摯友愛做夢，夢是彩色的。小班語言教案：彩色的夢2活動目標：1、欣賞和感受兒歌的韻律美。2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講解并描述出圖片的主要內(nèi)容。3、培育幼兒寧靜地聽別人講解并描述的習慣，

4、并鼓勵他們在集風光前大聲地表述?；顒哟蛩悖篜PT課件、背景音樂、自制掛圖?；顒又攸c：指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講解并描述出圖片的主要內(nèi)容?；顒与y點：培育幼兒寧靜地聽別人講解并描述的習慣，并鼓勵他們在集風光前大聲地表述。活動過程：一、出示掛圖，激發(fā)愛好1、出示自制掛圖并通過提問，引導幼兒視察，理解圖中的主要內(nèi)容。師：“今日老師帶你們來到了一個漂亮的地方。小摯友都看到了什么？讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色他們都閉著眼睛在干什么呢？請個別或集體答復2、運用已有閱歷講解并描述。引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的歡樂的夢，老師對幼兒的夢進行總結。二、理解詩歌內(nèi)容，感知事物與色調(diào)的

5、關系1、出示課件：小草小草睡覺的時候做了一個漂亮的夢，猜一猜小草夢到什么了？播放錄音我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。小摯友說說小草的夢是什么顏色的？綠綠的為什么說小草的夢是綠色的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。2、出示課件：小花小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？小花小花，你做得什么夢呀？播放錄音我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好歡樂啊。小花的夢是什么顏色？紅紅的引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。3、出示課件：白云白云也愛做夢，小摯友猜白云會做什么樣的夢？幼兒揣測播放錄音我夢見自己在藍藍的天空中和太

6、陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好好玩啊。白云的夢是什么顏色的？藍藍的引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。師：告知幼兒詩歌的名字?彩色的夢?，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講解并描述圖片的內(nèi)容。師：請幾名語言實力強的幼兒到前面講解并描述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。4、引導幼兒遷移講解并描述閱歷。老師還會講一個不一樣的?彩色的夢?的詩歌呢，引導幼兒把“小草、小花、白云、小摯友的講解并描述閱歷遷移到新的閱歷上面來完整、連續(xù)的講解并描述。5、出示課件：小摯友小摯友也愛做夢，每個小摯友每次做的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。6、小結：你們的夢真好玩，看，小草、

7、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？小結：小摯友愛做夢，夢是彩色的。三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美1、老師有感情的朗誦詩歌。播放輕音樂2、師幼一起朗誦詩歌。3、提出朗誦的要求，仿照動作，有感情的再次朗誦。四、創(chuàng)立想象，仿編詩歌擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？附兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的。小花愛做夢，夢是紅紅的。白云的夢是白白的。小摯友愛做夢，夢是彩色的?；顒臃此迹?、本次活動通過自制掛圖激發(fā)幼兒的愛好，吸引孩子眼球。抓住孩子的愛好點，幼兒能用簡潔的語言描述自己夢中的情景。2、通過課件和音樂的結合使幼兒通過視察，對圖片進行描述。引導幼兒駕馭相應的句式。在教學中我采納分片段的方式

8、進行教學，幼兒通過遷移閱歷對詩歌進行有感情的講解并描述，小草小花白云小摯友的夢。最終，請幼兒對詩歌進行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來朗誦。鼓勵幼兒在集風光前大膽自信的展示自己。缺乏之處：1、環(huán)節(jié)上根本流暢，幼兒在視察圖片時特別仔細，但是少數(shù)幼兒視察不夠細致。2、鼓勵幼兒對詩歌進行仿編，但是由于幼兒的生活閱歷欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比擬受限制。調(diào)整：1、留意在日常的活動中培育幼兒的視察實力和傾聽實力。2、目標三應適當調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用“xx愛做夢，夢是xxx的句式進行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時不要限制幼兒想象力。小班語言教案：彩色的夢3實施策略:創(chuàng)設情景激發(fā)愛好-視聽結合理解詩歌-朗誦詩歌感受韻律-創(chuàng)立

9、想象仿編詩歌教學目標:1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達實力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。3、開展幼兒思維和口語表達實力。4、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。教學打算：PPT課件背景音樂教學重點：理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達實力。教學難點：感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。教學過程：1、創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好(1)觀看PPT：今日陳老師帶你們來到了一個漂亮的地方。小摯友都看到了什么(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢(請個別或集體答復)(2)引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的歡樂的夢，老師對幼兒的夢進行總結。(3)小結：

10、你們的夢真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢2、理解詩歌，感知事物與色調(diào)的關系(1)出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個漂亮的夢，猜一猜小草夢到什么了播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小摯友說說小草的夢是什么顏色的(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。(2)出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧(小花小花，你做得什么夢呀)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好歡樂啊。)小花的夢是什么顏色(紅紅的)引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢

11、是紅紅的。(3)出示PPT:白云白云也愛做夢，小摯友猜白云做什么樣的夢(幼兒揣測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好好玩啊。)白云的夢是什么顏色的(藍藍的)引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。(4)出示PPT:小摯友小摯友也愛做夢，每個小摯友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。小結：小摯友愛做夢，夢是彩色的。3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)(2)老師領誦，幼兒跟誦。(3)提出朗誦的要求，仿照動作，有感情的再次朗誦。4、創(chuàng)立想象，仿編詩歌(1)擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢(2)完整地

12、朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小摯友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5、活動結束。平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小摯友來給爸爸媽媽朗誦這首美麗的詩歌，祝爸爸媽媽做個歡樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。溫馨提示：本教案為完整版，您假設須要學習備案，可自行復制粘貼到您的中運用。教學理論依據(jù)：學前兒童言語開展理論中指出：3-4歲是幼兒語言開展的關鍵期，這個時期孩子的語言開展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學中老師要為幼兒創(chuàng)立一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。本次活動依據(jù)小班幼兒年

13、齡特點，為其創(chuàng)設大膽猜測、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式嬉戲環(huán)境，讓幼兒在輕松開心的氣氛和環(huán)境中感受兒歌的美麗語言和意境。實施策略：策略一：啟發(fā)引導、主動學習：運用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點，啟發(fā)幼兒主動思索，大膽想象、自由表述，到達主動學習的目的。策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采納大圖片與小圖片相結合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟識詩歌內(nèi)容。策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、嬉戲、仿編時選用適宜的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。策略四：創(chuàng)設情境、嘗試仿編：幫摯友找夢的嬉戲，讓幼兒在自由表達與幫助摯友的環(huán)節(jié)中不僅

14、能感受到仿編兒歌的樂趣?；顒幽繕耍?、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。2、學習朗誦并運用兒歌中的句式進行仿編，感受兒歌的語言美。活動打算：1、自制繪本?夢?、音樂2、水果、蔬菜、小動物等圖片假設干，自制小屏風?；顒又攸c：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系?；顒与y點：運用兒歌中的句式進行仿編?；顒舆^程：1、起先局部：老師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學習愛好。你們做過夢嗎()有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽。2、根本局部(1)學習詩歌?夢?，理解詩歌內(nèi)容。1欣賞自制繪本?夢?，理解詩歌內(nèi)容。第一幅圖：師：這是誰小草在干什么小草愛做夢，她夢到了什么呢小草的夢可能是什么顏色小結：小草愛做夢，夢是綠綠的。其次幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什么小花的夢可能是什么顏色呢小結：小花愛做夢，夢是紅紅的。第三幅圖：師：白云愛做夢，它的夢可能是什么顏色小結：白云愛做夢，夢是藍藍的。第四幅圖：師：小摯友愛做夢，她的夢可能是什么顏色小結：(老師幫助幼兒梳理閱歷)小摯友愛做夢，夢是彩色