《幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案_1.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案_1.docx（22頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案1 一、活動目標(biāo) 1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。 2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。 3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。 二、活動準(zhǔn)備： 1、能正確識別顏色，知道名稱。 2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。 三、活動過程： 1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。 2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。 3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼

2、兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。)4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么? 5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。 6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。 四、活動延伸： 1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。 2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。 五、活動反思： 幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案2 我的家 活動目標(biāo)： 1、了解不同的家不同的外形特征。 2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。 重點：學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。 難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。 活動準(zhǔn)備： 正方形彩紙每人一張，

3、水彩筆。 活動過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣： 我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。 二、講解示范： 1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。 2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。 3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)： 1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。 2、鼓勵幼兒大膽涂色，

4、使畫面色彩鮮艷。 四、講評： 幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。 幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案3 我設(shè)計的花車 活動目標(biāo)： 1、 通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。 2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。 活動準(zhǔn)備： 收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。 活動過程： 一、 討論： 1、 旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的? 2、 與我們平時看見的車輛有什么不同? 二、 我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。 三、 討論：可以設(shè)計怎樣的花車? 四、 幼兒設(shè)計草圖 1、 提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。 2、 鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。 五、 講評 我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)

5、計的“花車”。 幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案4 有趣的拓印 中班美術(shù)活動：有趣的拓印 執(zhí)教：呂小英 活動目標(biāo)：1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。 2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。 活動準(zhǔn)備：1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。 2、紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎? 2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的? 3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們

6、猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。 二、實踐操作，自主探究 1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的 圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。 2、幼兒嘗試、操作。 三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。 1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底 。 【以下為精品推薦，可刪改！】 【推薦一：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案范文】 小學(xué)數(shù)學(xué)教案1 第1單元大數(shù)的認(rèn)識 1-1億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 月 日 第 課時 內(nèi)容:P2-4例1 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù);使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”

7、，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。 情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。 重點：認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。 難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。 教具：圖片和計數(shù)器 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)? 2、數(shù)數(shù)：1)從689一個一個的數(shù)到712。 2)從420一十一十的數(shù)到540 3)從910一十一十的數(shù)到1000 4)從200一十一十的數(shù)到1000 3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)? 4

8、、出示圖片： 在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請學(xué)生試著讀一讀。 這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 二、探究新知 1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少? 強(qiáng)調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦? 2、請學(xué)生10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時問：是多少?利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬? 3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是多少?10個一百萬是多少?10個一千萬是多少?。 師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。 想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系? 4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)

9、位順序表排列起來 億級 萬級 個級 億 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位 位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示8個十萬 每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。 說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 三、鞏固新知 1、 “做一做”的1題數(shù)數(shù) 2、 “做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。 1-2億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí) 月 日 第 課時 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一的：3-5題。 小學(xué)數(shù)學(xué)教案2 1.教學(xué)計數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。 (1)觀察板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律? 四人小組計論，再匯報。 你能

10、按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢? (2)教師撥算珠，讓學(xué)生觀察，思考能得出的規(guī)律是什么。 根據(jù)十個十是一百，十個一百是一千.的規(guī)律自己數(shù)出：10個 一萬是十萬，10個十萬是一百萬，lO個一百萬是一千萬，lO個-千萬是一億。 (3)結(jié)合板書指出：個、十、百、千.等都是計數(shù)單位。 (4)億以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢? (5)從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? (6)引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都足10，即：十進(jìn)關(guān)系。 2.教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表： (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)單位之間是怎樣排列的? (2)師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。重點提示億位前面要加. (3)分清數(shù)位與

11、計數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。 引導(dǎo)學(xué)生明確個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，. 千萬位上的計數(shù)單位是千萬;幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上. 幾個千萬寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同 小學(xué)數(shù)學(xué)教案3 目 標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制復(fù)式條形 統(tǒng)計圖。 2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。 教學(xué)重點 分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決 教學(xué)難點 分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決 課型 要素組合方式 課時 標(biāo)準(zhǔn)課 教學(xué) 環(huán)節(jié) 操 作

12、 流 程 看+想+講+動+聽 1、 打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 2、 哪個小組愿意匯報你們組的交流情況? 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 講+聽+動 1、 問：復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別? 2、 畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么? 做+想+講 1、 做總復(fù)習(xí)13題 回答問題。你還能提出什么問題? 2、 練習(xí)二十一13題 根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 回答所給的問題，你還能得到什么信息? 1、 下課活動 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?還有什么問題? 2、 作業(yè) 完成配套練習(xí)冊。 教學(xué) 反思 使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。 小學(xué)數(shù)學(xué)教案4 1.數(shù)的產(chǎn)生。 很久以前，人們在生產(chǎn)勞動中就有了計數(shù)的需要。例如，人們出去打獵的時候，要數(shù)一數(shù)共出去了多少人，拿了多少件武器;回來的時候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸等等，這樣就產(chǎn)生了數(shù)。 2.計數(shù)符號、計數(shù)方法的產(chǎn)生。 (可以出示書上圖) 在遠(yuǎn)古時代人們雖然有計數(shù)的需要，但是開始還不會用一、二、三這些數(shù)詞來數(shù)物體的個數(shù)。只知道“一樣多”、“多”或“少”。 計數(shù)方法 那時人們只能借助一些物品來計數(shù)。 如：在地上擺小石子、在木條上刻道、在繩上打結(jié)等方法來計數(shù)。 例：出去放牧?xí)r，每放出一只羊，就擺一個石子，一共出去了多少只羊