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1、幼兒園小班語言好餓的小蛇優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案 幼兒園小班語言好餓的小蛇優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)句式敘述簡單的故事情節(jié)。 2、愿意與同伴一起參與語言活動(dòng)，感受故事的幽默與滑稽。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫書flas*，多媒體設(shè)備。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入故事出示故事封面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。 師：今天，老師帶來了一個(gè)故事，請你說說故事里有誰?(幼兒通過觀察封面，聯(lián)想到故事主角是小蛇)師：對的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了，會(huì)去干嘛? 師：那么我們今天就跟著這條好餓的小蛇，去找找吃的吧!看看好餓的小蛇都能找到哪些

2、吃的吧! 二、講述故事講述情節(jié)一，引導(dǎo)幼兒了解情節(jié)一的大致結(jié)構(gòu)，了解好餓的小蛇覓食的關(guān)鍵信息，初步積累講清一個(gè)情節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)說所內(nèi)容張貼相對應(yīng)的圖片。 師：誰來了?(好餓的小蛇)師：他找到了什么吃的?(他找到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果)師：她把蘋果怎么樣了?(一口把他吃掉了)師：吃完以后，他的肚子變成什么樣子了?(變得圓圓的)教師根據(jù)所貼內(nèi)容完整講述一邊師：誰能跟老師一樣用一句完整的話來講一講?(好餓的小蛇找到一個(gè)圓圓的蘋果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的) 三、講述情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒在一邊觀看動(dòng)畫，一邊聽教師的提問下，能嘗試連貫講述。 播放情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒集體觀看，通過提問，幫助幼兒看懂

3、故事情節(jié)。根據(jù)句式張貼圖片。 師：第二天，好餓的小蛇又出來了，他又發(fā)現(xiàn)了什么吃的?他是怎么把它吃掉的? 師：吃完以后，小蛇的肚子怎么樣了? 教師與幼兒一起根據(jù)句式說一遍。 師:誰能一個(gè)人用一句完整的話來講一講?(好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。) 四、講述情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒自行觀察動(dòng)畫，嘗試講述。 播放情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒集體觀看，嘗試自行講述。 師：第三天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)什么了?(三角形的飯團(tuán)有點(diǎn)難，教師適當(dāng)提醒)嘗試用完整的話講述。根據(jù)幼兒講述出來的內(nèi)容張貼，幫助幼兒更好的講述。 師：誰能用一句完整的話來講一講。 五、播放情節(jié)四，幼兒自

4、行觀看動(dòng)畫，嘗試連貫講述。 師：第四天，好餓的小蛇發(fā)生了什么?請你用一句完整的話來講述下吧! 幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。 六、教師根據(jù)圖示講述故事師：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))現(xiàn)在就讓我們一起跟著圖片來講講這個(gè)故事吧! 教師講述第一情節(jié)，第二情節(jié)開始，請幼兒上前講。 七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這么多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎?讓我們像小蛇一樣去班級找找好吃的吧!但可千萬不要像小舍一樣，啊嗚一口吧它吃掉哦!要細(xì)嚼慢咽哦! 幼兒園小班語言好餓的小蛇優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。 2、能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃

5、?！?3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、電視機(jī)、電腦。 活動(dòng)過程： 一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。 1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。 師：今天老師請了小蛇來我們班做客?？?，這條小蛇長的什么樣子? (細(xì)細(xì)的、長長的) 師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢? (引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的) 2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。 師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來扭去的嗎? (請幼兒做一做扭來扭去的動(dòng)作，并給予肯定) (評析：通過直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起

6、來，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。) 二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。 1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。 1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。 師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么? (蘋果) 師：你看到的蘋果是什么樣子的? (幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。) 小結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。 2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。 師：咦，小蛇怎么了?怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?為什么你知道是蘋果呢? (小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子)(小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子) 3)出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。 師：這么圓圓的、紅紅的

7、蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢? (張大嘴巴，“啊嗚咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。) 4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！?(評析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說短句“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！逼鸬搅艘龑?dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動(dòng)起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。) 2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的

8、樣子)，反推故事相關(guān)內(nèi)容。 1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。 師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢? 2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。 A、香蕉： (出示小蛇見到香蕉的圖片) 師：香蕉是什么顏色什么樣子的? (黃黃的，彎彎的) 小結(jié)：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。 (請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！? B、葡萄： 師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢? (幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。) 葡萄是什么顏色什么樣子的? (紫紫的，一顆一顆圓圓的) (出示小蛇見到葡萄的圖片

9、) 師：原來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。 (請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！? C、菠蘿： 師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢? (幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。) 菠蘿是什么顏色什么樣子的? (綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長滿了刺) (出示小蛇見到菠蘿的圖片) 師：原來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。 (請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！? (評析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在

10、活動(dòng)中請幼兒用語言表達(dá)自己的猜測和想象，發(fā)展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張，同時(shí)也能通過動(dòng)作來更好的學(xué)習(xí)短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊嗚”一口，鼓勵(lì)幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。) 3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。 (重點(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹的?先再最后引導(dǎo)幼兒用簡單的語言講出

11、小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動(dòng)作。) 1)師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，小樹會(huì)怎么樣呢?它會(huì)怎么吃呀? (幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋果樹給吃掉。) 2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLAS*，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。 (請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出

12、短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹梢。 (評析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的*部分，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動(dòng)作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。) 三、欣賞FLAS*好餓的小蛇，體會(huì)故事的幽默有趣。 1、播放FLAS*好餓的小蛇，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚咕嘟，啊