《幼兒園大班春天詩(shī)歌優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《春天的秘密》-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班春天詩(shī)歌優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《春天的秘密》-.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班春天詩(shī)歌優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)春天的秘密 春天呀，有好多秘密，讓我們?nèi)タ纯从惺裁疵孛?，春天里冰融化了、桃花開了，樹變綠了、桃花開了、小鳥飛來(lái)了，這些都是春天的秘密，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春天更多的秘密，是為廣大幼兒老師朋友提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)而便捷的幼師公開課教案學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，歡迎關(guān)注作者 幼兒園大班春天詩(shī)歌教案春天的秘密 幼兒園大班仿編詩(shī)歌教案：春天的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)詩(shī)文、理解詩(shī)文的主要內(nèi)容。2.感受詩(shī)文的意境美，敢于用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合周圍的環(huán)境，帶幼兒在幼兒園里找一找春天的特征；引導(dǎo)幼兒在日常生活的環(huán)境中觀察動(dòng)、植物的變化以及人們的活動(dòng)，可以請(qǐng)幼

2、兒將自己的所看所感用繪畫、語(yǔ)言等方式表達(dá)出來(lái)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：春天里冰融化了、桃花開了等自然景象的音樂(lè)視頻；春天的秘密幻燈；教師自制詩(shī)文的句式圖表、圖片；音樂(lè)沉思曲活動(dòng)過(guò)程：（一）直接導(dǎo)入。1.介紹詩(shī)歌題目，激發(fā)幼兒對(duì)春天的興趣。2.師：老師給小朋友帶來(lái)一首好聽的詩(shī)歌，名字叫做春天的秘密師：你們想一想春天里都有什么秘密？幼：樹變綠了、桃花開了、小鳥飛來(lái)了師：小朋友來(lái)聽一聽詩(shī)文中是怎么說(shuō)的。（二）理解詩(shī)文內(nèi)容，感受詩(shī)文的意境美。1.教師跟音樂(lè)完整的朗誦詩(shī)文。師：我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽的詩(shī)文，找一找春天的秘密在哪呢？2.教師第二遍完整朗誦詩(shī)文，使幼兒充分的理解詩(shī)文的結(jié)構(gòu)，感受詩(shī)文的不同。3.觀看大

3、自然中小河、桃花春天變化的音樂(lè)視頻，讓幼兒充分的感受到春天的神秘變化。師：小河里冰融化了是什么樣的？桃花呢？教師鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語(yǔ)言說(shuō)出小河、桃花的變化，并用動(dòng)作進(jìn)行模仿。4.出示幻燈，看圖片，分段朗誦，使幼兒能夠結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容、充分的感受、理解小河、桃花的變化。（三）出示圖表，再次完整的朗誦詩(shī)文，感受詩(shī)文的句式變化。（四）嘗試仿編詩(shī)文。師：春天里還有什么秘密呢？老師引導(dǎo)幼兒一起找出春天的其他特征，并嘗試用詩(shī)文的句式進(jìn)行仿編。附春天的秘密原文春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝（嘩嘩）地流著，小聲地說(shuō)：“春天在這兒！春天在這兒”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說(shuō)：“春天在這兒！春天在這兒”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說(shuō)：“春天在這兒！春天在這兒”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩嘰哩的叫著，小聲地說(shuō)：“春天在這兒！春天在這兒”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說(shuō)：“春天在這兒！春天在這兒”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷著：“春天在這兒！春天在這兒”哈哈！春天真的來(lái)了，春天真的來(lái)了，我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。