《幼兒園大班春天優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)《春天的電話》語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班春天優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)《春天的電話》語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班春天優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)春天的電話語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì) 引導(dǎo)幼兒將春天動物與小朋友的活動或自己觀察到的春天的變化，通過打電話的形式，報(bào)告給同伴。（通過打電話游戲活動，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，明確春天的特征，以及體驗(yàn)春天的到來給大家?guī)淼挠淇烨榫w。） 教材分析： 春天的電話是寧教版教材語言領(lǐng)域中大班大自然的語言這一主題活動中的一個(gè)內(nèi)容。這是一篇有趣的童話，這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán)，小動物們逐個(gè)打電話向朋友報(bào)告春的消息，邀朋友出來玩，最終發(fā)現(xiàn)，原來最后接到電話的小黑熊是第一個(gè)打電話的。作品中洋溢著

2、濃濃的朋友間的友愛之情。 學(xué)情分析： 整個(gè)活動，都要使幼兒在主動的觀察思考中學(xué)習(xí)理解故事，活動中不能停留在學(xué)說故事的層面上，而是要通過角色扮演的方式幫助幼兒更深入地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵。活動中要以幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)為依托，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、思考，幼兒的語言能力、傾聽能力、社會情感等各方面都會得到發(fā)展。 設(shè)計(jì)意圖： 為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，學(xué)說故事中的對話，從而引發(fā)關(guān)注春天的變化，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟： 1、談話激趣； 2、觀賞課件，清楚小動物之間打電話的順序，學(xué)說故事中的對話，理解各種動物與春天的聯(lián)系； 3、完整講述故事； 4、討論活動與打電話游

3、戲，進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。第二個(gè)步驟是本活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在，尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動物的喜好與春天相應(yīng)的特征。 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，清楚小動物之間打電話的順序，并初步掌握故事中的對話。 2、通過了解小動物的活動，理解各種動物與春天的聯(lián)系。 3、體驗(yàn)春天的到來給大家?guī)淼挠淇烨榫w。 活動重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。 2、難點(diǎn)：通過了解小動物的活動，理解小動物的喜好與春天相應(yīng)的特征。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件，各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個(gè)。 活動過程： 一、談話激趣： 1、小朋友經(jīng)常打電話嗎？你

4、給誰打過電話？說了些什么？（通過詢問幼兒平時(shí)打電話的情況，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。） 2、今天的故事當(dāng)中一些小動物也打了一個(gè)有趣的電話，我們一起來看一看。 二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)理解故事。（教學(xué)中用多媒體畫面出現(xiàn)，使幼兒更形象、生動地理解故事內(nèi)容。） （一）出示畫面一 1、聽、什么聲音？（轟隆隆，打雷了） 2、誰住在樹洞里？（小黑熊）小黑熊聽到雷聲，從樹洞里出來會說什么？（啊，原來是春天來了?。?3、猜猜小黑熊接下來會做什么？（打電話） 4、小黑熊給誰打的？（小松鼠）它撥了什么號碼？（12345）（課件中用由右向左拉開的呈現(xiàn)方式出現(xiàn)，意在強(qiáng)調(diào)號碼的有趣性。） 5、小黑熊會對小松鼠說什么？小

5、朋友猜猜看。（給幼兒猜想的時(shí)間，讓幼兒參與活動。） 6、聽聽小黑熊是怎么說的？（喂，是小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！）（課件中用錄音的形式出現(xiàn)，告訴幼兒小黑熊說的原話。） 7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，拿電話學(xué)一學(xué)小黑熊說的話。（讓幼兒掌握故事中的對話，充分利用各種電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。） 8、為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？（這是本活動的難點(diǎn)之處，教師要引導(dǎo)幼兒通過了解小松鼠喜歡在樹上玩，春天來了，樹上的雪融化了，小松鼠就可以出來玩了，進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的特征。） （二）出示畫面二 1、咦？小松鼠要干嘛？（打電話）給誰打？（小白兔） 2、小

6、松鼠撥了什么號？（23451） 3、小松鼠會對小白兔說什么？小朋友猜猜看。（把活動的主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒參與到活動中來。） 4、聽聽它對小白兔說什么了？（喂，是小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！） 5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，拿電話學(xué)一學(xué)小松鼠說的話。 6、為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了？（引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)的特征。） （三）出示畫面三 1、小白兔給誰打電話？（小花蛇） 2、小白兔撥了什么號？小朋友猜猜看。（34512） 3、小白兔會對小花蛇說什么？小朋友猜猜看。 4、聽聽它對小花蛇說什么了？（喂，是小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！）

7、5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔，拿電話學(xué)一學(xué)小白兔說的話。 6、為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？（引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)的特征。） （四）出示畫面四 1、小花蛇給誰打電話？（小狐貍）2、小花蛇撥了什么號？小朋友猜猜看。（45123） 3、小花蛇會對小狐貍說什么？小朋友猜猜看。 4、聽聽它對小狐貍說什么了？（喂，是小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！） 5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇，拿電話學(xué)一學(xué)小花蛇說的話。 6、為什么小花蛇要告訴小狐貍地上的蟲子爬出來了？（引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應(yīng)的特征。） （五）出示畫面五 1、小狐貍又要給誰打電話？（小黑熊） 2、小狐

8、貍撥了什么號？小朋友猜猜看。（51234） 3、小狐貍會對小黑熊說什么？小朋友猜猜看。 4、聽聽它對小黑熊說什么了？（喂，是小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！） 5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍，拿電話學(xué)一學(xué)小狐貍說的話。 6、為什么小狐貍要告訴小黑熊山上的花開了？（引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特征。） （六）出示畫面六1、教師講述故事結(jié)尾部分。（小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。） 2、小黑熊碰見了小狐貍，會說什么？我們一起來聽一聽。（謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。） 3、教師講述：小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話

9、給我的，應(yīng)該謝謝它。 4、小松鼠指指小黑熊說什么了？我們一起來聽一聽。（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的） 5、小黑熊有什么反應(yīng)？聽一聽。（不用謝，不用謝。） 三、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。（讓幼兒對故事有一個(gè)完整的了解。） 1、逐一出示畫面，引導(dǎo)幼兒講述故事。 2、說說故事中小動物打電話的順序。（進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動物打電話的順序。） 3、小動物家的電話號碼分別是多少號？（鞏固電話號碼，清楚這五個(gè)電話號碼是由1、2、3、4、5五個(gè)數(shù)字通過變換位置組成的，同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話號碼的出現(xiàn)，很容易就猜想到后三個(gè)電話號碼，這樣就使電話號碼不僅有趣、容易猜中，而且使幼兒能積極參與猜想活動，有成功的感覺。） 四、討論活動：春天，其它動物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（讓幼兒將自己觀察到的春天的特征與同伴交流，共同分享春天的變化。） 五、游戲：打電話。 引導(dǎo)幼兒將春天動物與小朋友的活動或自己觀察到的春天的變化，通過打電話的形式，報(bào)告給同伴。（通過打電話游戲活動，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，明確春天的特征，以及體驗(yàn)春天的到來給大家?guī)淼挠淇烨榫w。）