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1、2023幼兒園大班教案?交通標(biāo)志?幼兒園大班教案?交通標(biāo)記?作為一名教學(xué)工作者，時常須要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是辦公室王秘書為大家整理的幼兒園大班教案?交通標(biāo)記?，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園大班教案?交通標(biāo)記?1目標(biāo)：1、了解常見交通標(biāo)記的作用，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、嘗試按標(biāo)記的不同特征進(jìn)行分類。3、培育幼兒的平安意識，養(yǎng)成看標(biāo)記的良好習(xí)慣。打算：1、交通標(biāo)記的PPT及律動音樂。2、每組交通標(biāo)記圖片假設(shè)干，膠水、白紙等操作材料。3、交通道路操作圖。過程：一、 律動出場?去郊游?師：小摯友們集合啦，今日天氣真

2、好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們動身啦！二、出示PPT，引出主題1、出示PPT，老師導(dǎo)入師：路上的風(fēng)景真漂亮，我還望見公路上有很多交通標(biāo)記，你相識他們嗎？他們表示什么意思呢？2、幼兒自由發(fā)言三、幼兒自由按標(biāo)記特征進(jìn)行分類1、小組探究，按特征分類標(biāo)記師：除了這些，公路上還有很多交通標(biāo)記，你們能按特點(diǎn)給它們分分類嗎？2、老師巡察并參加探討。3、小組匯報，展示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：按標(biāo)記的顏色和外形的不同可以分為三類分好標(biāo)記牌。四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)記含義1、幼兒探討，自由發(fā)言，老師小結(jié)標(biāo)記含義師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不相識的？你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？2、老師新授新的交通標(biāo)記

3、3、老師引導(dǎo)幼兒說出另一種分類方法師：這些標(biāo)記都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？4、老師小結(jié)師： a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提示司機(jī)的意思的標(biāo)記，我們稱它們是“警告標(biāo)記。b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機(jī)行為的標(biāo)記，我們稱它們是“禁令標(biāo)記。c、藍(lán)色方形的或圓形的，告知司機(jī)道路方向的標(biāo)記，我們稱它們是“指向標(biāo)記五、交通標(biāo)記作用大師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以幫助司機(jī)叔叔相識路啦。1、出示交通道路圖，老師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)記，并在活動中運(yùn)用這些標(biāo)記。2、師：那小摯友你們想象一下，假設(shè)我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？3、老師小結(jié)：交通標(biāo)記

4、在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)那么，互不謙讓，很簡單引起車禍；假設(shè)沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假設(shè)沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。六、延長拓展1、交通標(biāo)記能告知司機(jī)前面的地形，給司機(jī)指路并對司機(jī)提出要求，那我們小摯友在出行時要留意什么呢？看標(biāo)記、遵守交通規(guī)那么2、老師小結(jié)，提倡幼兒做“小小宣揚(yáng)員，為身邊的人們宣揚(yáng)交通平安學(xué)問。幼兒園大班教案?交通標(biāo)記?2活動目標(biāo)：1、相識常見的交

5、通標(biāo)記，了解標(biāo)記的作用和特征，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)立標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)立實(shí)力。3、培育幼兒的規(guī)那么意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的愛好。4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。活動打算：1、關(guān)于標(biāo)記的PPT課件。2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。活動過程：一、故事導(dǎo)入師：小摯友們看它是誰？鼠小弟，它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它覺察公路上到處是它不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來沒見過，也不知道是什么意思，全部它不敢開車了，小摯友能幫助它嗎？二、相識交通標(biāo)記1、師：瞧！鼠小弟把不相識的標(biāo)記都畫了下來，我們一起

6、來看看它們代表什么意思吧。2、師用幻燈片出示各種標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，代表著什么意思。3、師：剛剛小摯友都說了說這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？老師講解標(biāo)記的名稱及意義4、嬉戲：我指你說老師指標(biāo)記，幼兒說出標(biāo)記的名稱及含義，讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)三、交通標(biāo)記作用大1、師：我們了解了很多交通標(biāo)記的意義，小摯友們想象一下，假設(shè)我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？2、師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們生活中起著重要的作用，假設(shè)沒有了交通標(biāo)記，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)那么，公路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一

7、種符號，我們應(yīng)當(dāng)遵守并仔細(xì)執(zhí)行這些交通標(biāo)記，做個文明的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)記的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟識，我想請小摯友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)記，就像交通標(biāo)記一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)記就知道是什么地方，要留意什么。2、幼兒找尋設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方須要標(biāo)記呢？(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計(jì)一個睡覺的標(biāo)記，畫一幅圖片加上噓！寧靜的要求。再比方，我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個標(biāo)記，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個標(biāo)記，要求開水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要奢侈水資源等等)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記，老

8、師巡回指導(dǎo)。請?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的意義。4、標(biāo)記粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)記粘貼在適合的場所?；顒臃此迹航趯τ谟變旱钠桨矄栴}放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教化，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。?綱要?中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又利于其長遠(yuǎn)開展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能效勞于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比擬感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)那么，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。幼兒園大班教案

9、?交通標(biāo)記?3一、活動目標(biāo)：1.相識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)記和交通標(biāo)線的作用。2.知道出行要按交通標(biāo)記行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獲得新學(xué)問。4.初步培育幼兒有禮貌的行為。5.體驗(yàn)仿照的樂趣。二、活動打算：平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)記記錄單(附后)。三、活動過程：1、講解并描述交通事故案例導(dǎo)入：老師講解并描述交通事故你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢(幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號和交通標(biāo)記，提示大家要留意交通平安。2、相識常見的交通標(biāo)記和信號1分組溝

10、通2集體共享。師：請每組舉薦一個代表來介紹你們小組的溝通成果。3相識標(biāo)記。3、了解簡潔的交通指揮手勢教學(xué)反思這個集體活動以“遵守交通規(guī)那么為話題，以“了解交通標(biāo)記為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)記、“遵守交通、“體驗(yàn)生活等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在公路上行走的平安意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)記的相識的局部，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個課時，讓小摯友們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)那么，互不謙讓，很簡單引起車禍；假設(shè)沒有了交通標(biāo)記，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放

11、，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假設(shè)沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。幼兒園大班教案?交通標(biāo)記?4活動目標(biāo)：1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;2、了解標(biāo)記的作用和特征;3、培育幼兒的規(guī)那么意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的愛好。4、培育幼兒自我保護(hù)實(shí)力。5、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。活動打算：1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍假設(shè)干。2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。3、小

12、老鼠布偶一個活動過程：一、故事導(dǎo)入：師：小摯友，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢它又遇到了什么困難呢我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它覺察我們的公路上到處有著許多它不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小摯友了!二、相識交通標(biāo)記師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思)師：剛

13、剛小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢慕老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義)嬉戲-我指你說：(老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)記作用大師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假設(shè)我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢(幼兒自由想象答復(fù))師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)那么，互不謙讓，很簡單引起車禍;假設(shè)沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假設(shè)沒有了交通工具，上班的時候

14、公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：小摯友，剛剛舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，它說感謝小天使班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎可是啊，對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)記來，就象交通標(biāo)記一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計(jì)一個睡覺的標(biāo)記，比方畫一幅圖片也可以加上要求(噓!寧靜，大家在睡覺呢!)再比方說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等)2、幼兒找尋設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記(幼兒找尋，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實(shí)力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的場所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講解并描述其意義。五、活動延長可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)記。幼兒園