【冀教版】七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案:第五章一元一次方程5.3解一元一次方程教案.pdf
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1、5.3解一元一次方程第1課時(shí)移項(xiàng)解方程【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握移項(xiàng)的變形,會(huì)運(yùn)用移項(xiàng)、合并同類(lèi)項(xiàng)法則解一些簡(jiǎn)單的一元一次方程2,通過(guò)具體實(shí)例,結(jié)合等式的性質(zhì),能夠歸納出解方程的一種常見(jiàn)變形一一移項(xiàng)【重難點(diǎn)】重點(diǎn):會(huì)用移項(xiàng)、合并同類(lèi)項(xiàng)法則解一些簡(jiǎn)單的一元一次方程難點(diǎn):移項(xiàng)的變形【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)教師設(shè)疑,引入新課:教師組織學(xué)生做一個(gè)游戲,用6,30編一習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生元一次方程應(yīng)用題,并求出所編方程的解,然后組織學(xué)生觀(guān)看屏幕的創(chuàng)造能力思考,通過(guò)自己對(duì)一元一次方程的理解程度自由編題二、師生互動(dòng),探究新知通過(guò)嘗試解答,為下出示例1(1)并鼓勵(lì)學(xué)生嘗
2、試解答,對(duì)有困難的同學(xué)教師要給予適當(dāng)?shù)拿娴囊祈?xiàng)法則作鋪提示,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并把錯(cuò)誤用投影顯示出來(lái),然墊.后組織學(xué)生進(jìn)行討論交流,最后給予評(píng)價(jià)并規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立嘗試解答,然后組內(nèi)交流組內(nèi)交流、合作,培自主觀(guān)察解題過(guò)程,然后交流各自所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律養(yǎng)學(xué)生自主、互動(dòng)的出示例1(2),教師首先放手讓學(xué)生去做,學(xué)生可能采取不同種方法,精神只要學(xué)生的解法合理就應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)上述例題觀(guān)察歸納,獨(dú)立發(fā)現(xiàn)移項(xiàng)法則學(xué)生思考、交流后選代表表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律的內(nèi)容師:說(shuō)說(shuō)移項(xiàng)的依據(jù)是什么?通過(guò)列舉例子,更好學(xué)生列舉具體例子進(jìn)行區(qū)別地理解移項(xiàng)與在方程教師板書(shū)移項(xiàng)法則與合并同類(lèi)項(xiàng)的同一邊交換
3、兩項(xiàng)的強(qiáng)調(diào):移項(xiàng)與在方程的同一邊交換兩項(xiàng)的位置有本質(zhì)區(qū)別位置的本質(zhì)區(qū)別合并同類(lèi)項(xiàng)后一般化為ax=b(a0)的形式進(jìn)一步理解移項(xiàng)法出示例2,放手讓學(xué)生獨(dú)立解答則,并能夠真正地掌找兩名學(xué)生板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上握移項(xiàng)法則學(xué)生自主完成解題,同桌互批并交流解題結(jié)果教師指出:一般地,對(duì)于形如ax=b(a0,a,b是已知數(shù))的一元b次方程,方程兩邊同除以a,得到方程的解是X=把a(bǔ)x=b(a0)b變形到x=二的過(guò)程稱(chēng)為“系數(shù)化為1”.a解一元一次方程的基本過(guò)程:(1)移項(xiàng):(2)合并同類(lèi)項(xiàng):(3)未知數(shù)系數(shù)化為1.注意強(qiáng)調(diào)解題格式的規(guī)范性和檢驗(yàn)的必要性三、運(yùn)用新知,解決問(wèn)題教材練習(xí)第1,2題,如有學(xué)生移
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- 冀教版 七年 級(jí)數(shù) 上冊(cè) 教案 第五 一元一次方程 5.3
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