《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《感謝蚯蚓》(附反思)-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《感謝蚯蚓》(附反思)-.docx（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)感謝蚯蚓(附反思) 春天來了，是誰給那些可愛的花兒們松的土？還有誰會給樹木松土呢？通過活動讓幼兒體驗(yàn)動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請關(guān)注。我們會不定時(shí)更新，敬請關(guān)注。 活動目標(biāo)： 1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。 2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。 3、體驗(yàn)動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動準(zhǔn)備： 1、故事圖卡。 2

2、、小動物頭飾。 活動過程： 1、出示春天圖卡，引出主題。 教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰?。浚ㄐ踊?、梨花）它們睡了一個(gè)冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€(gè)朋友吧！ 2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。 例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？” 是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？ 是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？ 3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。 教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。 4、采取提問的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。

3、 還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？ 5、情景表演故事。 給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。 附故事： 誰松的土 春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。 杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？” 梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！” 梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土。” 梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！?梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土?！?那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？ 這時(shí)，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。” 杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。 活動反思： 整個(gè)活動過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。