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1、幼兒園小班優(yōu)秀主題優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計你問我答含反思 活動目標 1、在情景游戲中，樂意與同伴、教師進行回答、對話。 2、學習使用;我;我們;等人稱代詞以及簡單的方位詞。 3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 教學重點、難點 重點：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。 難點：能和同伴、老師進行完整的對話。 活動準備 1、 設(shè)置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景 2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾 3、 音樂磁帶 活動過程 一、問答歌 1、師問幼答：*，你在哪里？男孩子，你們在哪里？ 師：今天我們一起來做游戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲

2、回答，好嗎？ 師：*，你在哪里？ 幼兒：哎，我在這里 2、幼問師答：江老師，你在哪里？ 師：你們也來叫叫我、問問我吧！ 3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導幼兒（集體、個別）向各種角色發(fā)問：*，你在哪里？ 4、 幼兒跟著教師一起念兒歌。 寶寶，寶寶，在哪里？哎-哎，在這里；老虎、老虎，在哪里？哎-哎，在這里；青蛙、青蛙，在哪里？哎-哎，在這里; 二、躲貓貓 1、在;參加動物音樂會;的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的游戲。 （1） 師：森林里今天要舉行;動物音樂會;，我們一起去參加音樂會好嗎？來，我們一起先打扮打扮。 （2） 幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟著;青蛙;去參加;動物音樂會;，聽著音樂和;青蛙;的指令走過大樹、山洞、房子等場景，并學說場景的名稱。 2、設(shè)置情境;狼來了;，引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。 （用音樂暗示：;狼來了;提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。） 3、;狼走了;請幼兒和老師一起念兒歌。 教學反思 教具準備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調(diào)動了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動了他們發(fā)問的興趣。大膽的表現(xiàn)了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應(yīng)該再多設(shè)置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。