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1、幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計插柳含反思 活動目的： 1、讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來。 2、通過插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。 3、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。 4、讓幼兒了解春天的由來，感受春天歡樂的氣氛，一起歡度。 5、愿意參加活動，感受春天的快樂。 活動準備： 柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車一輛。 活動過程： 1、教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。 啟發(fā)提問：“清明時節(jié)，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳） 教師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習(xí)俗

2、的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發(fā)現(xiàn)與介之推同時被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗?！?2、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動手插柳的興趣。 插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。 插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。 3、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。 要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。 方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。 幼兒動手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土

3、時可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。 柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結(jié)協(xié)作好的小組。 活動反思： 要符合兒童的年齡特征，這是新課標中明確規(guī)定的，所以在這一課的教學(xué)中，我根據(jù)低年級學(xué)生喜歡用形象、色彩、聲音來思維這一特點，在課前，通過讓學(xué)生收集有關(guān)柳樹的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情。在教學(xué)過程中根據(jù)詩歌的特點，出示直觀的插圖，再現(xiàn)詩歌意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有感情地朗讀，在讀中感悟春天的美。 在本課的識字教學(xué)中，我充分發(fā)揮“主人”意識，讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)，然后小組討論怎樣記住這些字，從中培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，貫徹了“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"這一課標精神。 另外，我讓學(xué)生在學(xué)詩歌中練習(xí)寫話，讓學(xué)生借助自己所收集的圖片，先說后寫，鼓勵學(xué)生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，讓學(xué)生想說什么就寫什么。