《幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計《小壁虎借尾巴》-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計《小壁虎借尾巴》-.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計小壁虎借尾巴 一、活動目標： 1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。 2、知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。 3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。 4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物。 二、活動重點：理解故事內(nèi)容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化。 活動難點：分角色表演故事，感受故事的情境。 三、活動準備： 1、教學課件、角色頭飾。 2、獎勵幼兒的小獎品若干。 四、活動過程： （一）猜謎語，引起幼兒興趣。 叫虎不是虎， 生來有四足， 愛在墻角住， 專吃蚊蠅蟲。 （二）、幼兒觀看課件，知道故事內(nèi)容。 1、看故事視頻，了解小

2、壁虎斷尾巴的原因。 （1）故事的名字是什么？ （2）小壁虎的尾巴是在干什么的時候，被誰咬斷的呢？ （3）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？ （4）它借到了嗎？ 3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎么說的？ 孩子們，故事看完了，提問： （1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的 ？小魚姐姐是怎么回答的呢？ （2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？ （3）老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。 （4）請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？ （5）我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？ （6）小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢？ （三）、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。 （四）、角色表演故事。 孩子們，現(xiàn)在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？ （五）、總結(jié)延伸，自然結(jié)束活動。 孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應(yīng)該怎樣保護、愛護它呢？