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1、2023四年級數(shù)學(xué)日記四年級數(shù)學(xué)日記15篇 即將要到一天的結(jié)尾了，肯定有不少感想，是時候抽出時間寫寫日記了。日記怎么寫才適宜呢？以下是辦公室王秘書為大家整理的四年級數(shù)學(xué)日記，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。 四年級數(shù)學(xué)日記1今日，我偶然地在一本書上見到了這樣不行思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐了一點。終歸是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎但許多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。隨即，我便把0.01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆

2、朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過比擬，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度確實賽過了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。其實，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中到處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙擅長覺察的眼睛。：閱讀、思索、質(zhì)疑、驗證，你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，擁有這一切你肯定能走向勝利。四年級數(shù)學(xué)日記210月16日星期五雨今日學(xué)校去參觀博物館，有17位老師和205名學(xué)生我們到博物館門口購票，票價如下：成人票10元/人，學(xué)生票5元/人，團(tuán)體票20人以上7元/人。我想了想對老師說：“老師我們可以先列方案再買票，可以省很多的錢。老師說：“好的。我列了三種方案：方案

3、一：老師買成人票，學(xué)生買學(xué)生票，就是17x10+205x5=1195元。方案二：老師和學(xué)生一起買團(tuán)體票，就是17+205x7=1554元方案三：3名學(xué)生跟老師買團(tuán)體票，其他人買學(xué)生票，就是17+3x7+2053x5=1150元。我再把這幾個方案比大小，之后選擇了方案三。我和老師說了我的方案和過程后，老師驚羨的說：“你的數(shù)學(xué)真的進(jìn)步特別快呀。我聽了之后心里美滋滋的。四年級數(shù)學(xué)日記30是一個神奇的數(shù)字，它似乎宇宙中的奇妙一樣，讓人捉摸不透。0也是一個特別重要的數(shù)字，假設(shè)你一不留神，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不可思議。這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)會了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時候，99

4、分！我馬上找尋錯誤點。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500090這道題?！霸趺纯赡苓@么簡潔的題我也會出錯？我心里嘀咕道。想起當(dāng)時在口算4500090這道題的時候，我輕而易舉地寫下50，還非常自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應(yīng)當(dāng)?shù)难?！不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀！假設(shè)我以后當(dāng)了公司的財務(wù)總經(jīng)理，別人來提錢，原來要提10000元，我卻多加了一個0100000，在帳單上仍舊記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我擔(dān)當(dāng)??！通過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果特別嚴(yán)峻。四年級數(shù)學(xué)日記4媽媽在廚房燒菜時覺察醬油沒了，便叫我去樓下的超

5、市去買一瓶，另外又給了我六個空瓶和兩元錢。我到了店里，先問了問這6個空瓶能換多少錢，阿姨接過看了一下說：“有兩個空瓶不能兌換的，一個空瓶是1角錢我算了一下62=4，可以換4角錢。接著我去找醬油，看到醬油有好幾個品種，最貴的要850元，假設(shè)買貴的我手中就2元再加上兌換的04元也就是850240=610，不行錢不夠，換別的，我又挑了一瓶廉價的250元一瓶，我計算了一下250240=010，還是不夠，這時我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。阿姨似乎看出了我的心思，走過來說“小妹妹，醬油先拿去，缺的1角錢下次給我好了我趕忙說感謝阿姨。原來生活中到處都有數(shù)學(xué)。下次買東西我可要把錢帶夠了。四年級數(shù)學(xué)日記5前幾個月

6、，老師教了我們千米和噸的學(xué)問。今日爸爸媽媽還有外婆帶著我去恐龍園玩。一路上，我望見了許很多多的路牌：有60Km，指的是汽車每小時行駛不能超過60公里；還有12t，指的是這座橋的載重量不能超過12噸。打算上高架了，這時，在我的右邊出現(xiàn)了一個路牌，是80km。我的心里突然有一個疑問：為什么地面上的路牌是60km，而高架上的路牌是80km。我把這個問題告知了媽媽，媽媽用親切的口吻答復(fù)道：“因為高架上沒有紅燈，非機(jī)動車和行人都不允許上來，所以高架橋上的路牌是80km。媽媽這樣一說，我立刻就懂了。這一路上的學(xué)問可真多?。∷哪昙墧?shù)學(xué)日記6我們現(xiàn)在運用的數(shù)字稱為阿拉伯?dāng)?shù)字，那么，在沒有阿拉伯?dāng)?shù)字的時代，我們

7、用什么表示數(shù)字呢？遠(yuǎn)古時代，為了登記獵物的多少，人們用石頭或結(jié)繩計數(shù)，比方獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個石頭，在繩子上打三個結(jié)。但是，慢慢地，人們覺察這種方法不好用了，因為結(jié)繩子很麻煩，石頭簡單喪失，數(shù)據(jù)會不精確。人們在生活中慢慢地覺察了一種新方法：用手指計數(shù)。比方：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種方法過不了多久，人們覺察雙手手指不夠用了，超過十就沒有方法表示。人們很快就想出了一種新的方法：用符合表示數(shù)。就是這些符合演化成我們現(xiàn)在正在運用的數(shù)字阿拉伯?dāng)?shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙?。四年級?shù)學(xué)日記7今日，媽媽給我出了一道盈虧問題：兔媽媽安排小白兔和小灰兔在幾天里來摘肯定數(shù)量的

8、蘑菇。小白兔安排前5天每天采80個，后幾天每天采60個：小灰兔準(zhǔn)備前三天每天采100個，后幾天每天采70個，這樣可以休息2天。問小兔們應(yīng)幾天完成任務(wù)？各要采摘多少個蘑菇？我想了一想就做出來了：首先我把小白兔的安排化成每天采60個，那么少采個。接著，我把小灰兔的安排換成每天采70個，那么多采個。然后根據(jù)盈虧問題的計算公式：份數(shù)=盈虧兩次安排差計算出小兔們應(yīng)天完成任務(wù)。最終用盈虧問題公式：總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采個蘑菇。我把我的解題思路告知媽媽，媽媽直夸我是個聰明的孩子，我的心樂滋滋的。四年級數(shù)學(xué)日記8放假了，仲老師給我們留的數(shù)學(xué)作業(yè)是寫一篇數(shù)學(xué)日記。我始終在想一個問題：什么是數(shù)學(xué)日

9、記？于是，我問媽媽，媽媽說：“我們一起找找。早上我起了床，只見媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個碗，我們打算去爸爸單位的食堂里面去買早飯，媽媽對我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？我說：“好！到了食堂，媽媽買了兩個饅頭，每一個五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了。還找了我三元，我這才反響過來，原來我把五元當(dāng)成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。我知道數(shù)學(xué)學(xué)不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，??！數(shù)學(xué)原來對我們這么有用。四年級數(shù)學(xué)日記9以前，我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種學(xué)問味同嚼蠟，成天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，

10、真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些學(xué)問在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻變更了我的看法。那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要動身時，1路汽車正好與我們同時動身，此時爺爺看前面的.這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好我心中有數(shù)地答復(fù)道：“行!“那你聽好了，假設(shè)1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。四年級數(shù)學(xué)日記10通過上個學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試，我覺察數(shù)學(xué)根底局部學(xué)得不是很扎實，于是我在暑假里仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)根

11、底學(xué)問，使我有所改良。在平常的生活中，我給自己訂了一個目標(biāo)：每天做一張口算和應(yīng)用題，做完讓爸爸批閱。過了沒多久，我的計算速度就變快了，讓我更有自信了。有時去逛超市，我會留意身邊的數(shù)字，我真可以說成了“數(shù)學(xué)迷。愛好班中，老師教我們學(xué)奧數(shù)，我們有疑問的地方可以向老師詢問。學(xué)奧數(shù)，使我開拓了思路，學(xué)到了解題的捷徑。學(xué)數(shù)學(xué)是件歡樂的事情，它使我的大腦轉(zhuǎn)動起來，讓我的留意力集中起來。只要生活中有關(guān)于數(shù)學(xué)的事物，我都會嘗試著去完成，所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂趣。在很多人眼中，數(shù)學(xué)是件很難的事，但我認(rèn)為：只要我們仔細(xì)、專心地去學(xué)習(xí)它，那么數(shù)學(xué)對你來說，肯定不是問題。在這個暑假里，我要仔細(xì)地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣我的數(shù)

12、學(xué)才不會落后。只要仔細(xì)、細(xì)心、細(xì)致地去做任何事情，肯定會勝利的。張熠誠四年級數(shù)學(xué)日記11五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很驚奇：說“買100送100，就等于不用錢了嗎媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦!媽媽說：“原來你是這樣算的，假設(shè)是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來許多客人，這商場就會虧本很大了。媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，究竟為什么呢看來我還要再去商場仔細(xì)調(diào)查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有許多我還未明白的數(shù)學(xué)

13、學(xué)問。四年級數(shù)學(xué)日記12星期天，媽媽在商場里給我買了一套時髦運動服和一雙耐克鞋?；氐郊?，爸爸問：“這些衣服褲子和鞋買來多少元？我立刻來興起了戲弄爸爸的一個念頭，因為我知道爸爸口算速度有時還不如我快。于是，我把價格標(biāo)簽蒙住，說：“叫你算！算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子。爸爸說：“那試一試吧?！耙路膬r錢是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的價錢。褲子是700的三倍減去1900的差，鞋子的價錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價錢。總共花了多少錢呢？爸爸突然頭都大了，就說：“這什么加啊，減啊乘啊，除啊。都搞不清晰了?！昂昧耍o我買新衣服吧！“不行，還沒有答復(fù)出答案?！?/p>

14、好，你聽好了元元元?？偣苍?。爸爸說：“哇，原來是這樣算的。好肯定給你新衣服。耶，這一回合我贏了爸爸。原來生活中有許多可以用數(shù)學(xué)解答的東西，我要接著覺察生活中的數(shù)學(xué)，并且學(xué)會更多計算方法。四年級數(shù)學(xué)日記13XX年XX月XX日 星期X 天氣晴今日，天氣不錯，我和爸爸媽媽一起商議著去超市買東西。到了超市后，琳瑯滿目的東西擺在我們的面前，太豐富了！我和爸爸媽媽東轉(zhuǎn)西逛的挑起東西來，我們買了4包薯片，每包2.99元，5袋酸奶，每袋1.8元，2包餅干，每包4元，一包番茄醬，7元，1斤五花肉，15元，一些雀巢脆脆鯊，22元，一袋話梅糖，3元，2包海苔，一包2.5元，一些橘子，13元，一些大米，17元。買完東

15、西了，該到結(jié)賬臺付款了，爸爸讓我算算一共花了多少錢，同時爸爸也在算，經(jīng)過了漫長的3分鐘，我說：“110.96元！爸爸說：“恭喜你，答對了！聽到爸爸的贊美，我不禁沾沾自喜，同時得到了數(shù)學(xué)的樂趣！四年級數(shù)學(xué)日記14一天，有一位老師想測試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學(xué)課時說：“我給你們每人一張紙，在上面寫隨意的4個數(shù)，我敢說每人寫的數(shù)中有兩個數(shù)的差可被3整除！同學(xué)們不信，于是老師便發(fā)紙。不一會兒，大家都寫好了。當(dāng)同學(xué)們一個個念所寫的數(shù)時，老師都能找出差能被3整除的兩個數(shù)。沒有一個同學(xué)例外！如：1963、1765、1736、1376兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來隨意

16、一個自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2、假設(shè)把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。而老師讓同學(xué)們寫的是4個數(shù)，那么必定有兩個數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個數(shù)相減大數(shù)減小數(shù)，所得的差，當(dāng)然能被3整除了！同學(xué)們明白后紛紛向老師投去敬佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎？四年級數(shù)學(xué)日記15xx月x日 星期x天晴今日，我要做兩個實體圖形，一個長方體和一個正方體。我先打算工具，一個蘿卜，一個土豆，一把刀和一個菜板。我先用尺子在蘿卜上畫出一個長方形，在用刀沿著邊切成長方體，根據(jù)這個程序我用土豆做出了一個正方體。長方體的前面的長是:4cm, 寬是：3cm,面積是：3X4=12平方厘米，上面的

17、長是：3，寬是：2，面積是：3X2=6平方厘米，左面長是：4cm，寬是：2cm，它的面積是：4X2=8(平方厘米。長方體對面兩圖形的面積是相等的，所以，它們的面積分別是：12,6,8平方厘米。正方體的邊長是：2cm,它的面積是：2X2=4平方厘米。正方體的六個面的面積都是相等的，所以，它們的面積都是4平方厘米。通過這次動手實踐，我了解了正方體和長方體的根本特征。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第13頁 共13頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁