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1、高二高二xx xx班主題班會班主題班會 月考后，我學習得很吃力，月考后，我學習得很吃力，我無法靜下心來學習，不是因為我無法靜下心來學習，不是因為我想玩，而是聽不懂，物理和生我想玩，而是聽不懂，物理和生物跟不上老師的思路覺得很痛苦。物跟不上老師的思路覺得很痛苦。題目怎么努力思考還是想不出答題目怎么努力思考還是想不出答案，找不到方向，我甚至想轉(zhuǎn)去案，找不到方向，我甚至想轉(zhuǎn)去讀文科讀文科 剛做完了數(shù)學，又發(fā)物理作業(yè)，剛寫剛做完了數(shù)學，又發(fā)物理作業(yè)，剛寫物理，又在發(fā)化學，還有物理，又在發(fā)化學，還有，望著桌上擺，望著桌上擺滿了的教科書、練習冊、試卷，真不知道什滿了的教科書、練習冊、試卷，真不知道什么時候

2、才能做完？么時候才能做完？當初滿懷豪情來到新班級當初滿懷豪情來到新班級,希望能有所進希望能有所進步?，F(xiàn)在什么都不一樣了。成績不好都不敢跟步?，F(xiàn)在什么都不一樣了。成績不好都不敢跟父母說實話。傷心！傷心！傷心！每天一聲嘆父母說實話。傷心！傷心！傷心！每天一聲嘆息，越來越麻木了！息，越來越麻木了！請欣賞小品請欣賞小品小津的困惑小津的困惑 困困 惑惑ADCB全腦偏好圖全腦偏好圖481224測試方法：請在圖1、圖2、圖3中，各選出自己感興趣的8個選項，然后在圖4按照A、B、C、D四個區(qū)域來統(tǒng)計得分，最后在“全腦偏好圖”中劃出數(shù)據(jù)。四四位位學學生生的的全全腦腦偏偏好好圖圖數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析協(xié)助你認識自我，發(fā)

3、展你原本比較不喜歡的模式協(xié)助你認識自我，發(fā)展你原本比較不喜歡的模式左腦優(yōu)勢的人左腦優(yōu)勢的人右腦優(yōu)勢的人右腦優(yōu)勢的人A A 左上部分大腦的活動（左上部分大腦的活動（邏輯能力邏輯能力）進行思考，邏輯思維，注重推理進行思考，邏輯思維，注重推理分析和解決一些數(shù)學難題分析和解決一些數(shù)學難題仔細閱讀一些現(xiàn)代應用題解析，力求理仔細閱讀一些現(xiàn)代應用題解析，力求理解并尋求不同解法解并尋求不同解法分析一份低分的試卷，找出癥結(jié)分析一份低分的試卷，找出癥結(jié)總結(jié)本周的情況，說明下周的努力總結(jié)本周的情況，說明下周的努力對小組和班中的情況提出自己的看法和對小組和班中的情況提出自己的看法和建議建議D D 右上部分大腦的活動右

4、上部分大腦的活動 （動手能力動手能力）重視直覺，發(fā)掘自我，設計自我重視直覺，發(fā)掘自我，設計自我布置自己的書桌和宿舍，體現(xiàn)創(chuàng)意布置自己的書桌和宿舍，體現(xiàn)創(chuàng)意閉著雙眼想象自己十年以后的生活閉著雙眼想象自己十年以后的生活想一個想一個“瘋狂瘋狂”的點子，有益身心的點子，有益身心設計自己未來的藍圖設計自己未來的藍圖 B B 左下部分大腦的活動（左下部分大腦的活動（組織能力組織能力）檢測理論，重視程序，實踐技能檢測理論，重視程序，實踐技能寫反思寫反思整理學習筆記整理學習筆記每天依時作息，不遲到早退每天依時作息，不遲到早退看看學生守則，檢查自我看看學生守則，檢查自我擬訂一份期末考試分段的目標計劃擬訂一份期末

5、考試分段的目標計劃C C 右下部分大腦的活動右下部分大腦的活動 （情感狀況情感狀況）傾聽想法，追求和諧，團體互助傾聽想法，追求和諧，團體互助主動和同學親切交談主動和同學親切交談參加集體活動在小組積極發(fā)言參加集體活動在小組積極發(fā)言課堂上主動回答問題課堂上主動回答問題幫助同學解決學習問題幫助同學解決學習問題每天聽十五分鐘抒情音樂每天聽十五分鐘抒情音樂 請你在紙上分析請你在紙上分析自己的優(yōu)勢與劣勢，自己的優(yōu)勢與劣勢，制定出期末考的學習制定出期末考的學習策略。策略。認識自我是為認識自我是為了更好的超越自我。了更好的超越自我。希望同學們能通過希望同學們能通過這次主題班會認識這次主題班會認識自己的優(yōu)勢與劣勢，自己的優(yōu)勢與劣勢，找出更好的學習策找出更好的學習策略迎接我們的期末略迎接我們的期末考?？肌?/p>