《蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元教學(xué)課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元教學(xué)課件.pptx（122頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)蘇教版數(shù)學(xué)蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè) 第八單元第八單元蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)第第1 1課時(shí)課時(shí)認(rèn)認(rèn)識(shí)射線、直線和角識(shí)射線、直線和角蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)導(dǎo)入新課同學(xué)們觀察一下圖上燈射出的光線，你們有什么發(fā)現(xiàn)？蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)探究新知1 1這些這些燈燈射出射出的光線是從一點(diǎn)射出的。的光線是從一點(diǎn)射出的。這這些些光線射的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)光線射的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)這些這些燈燈射出的射出的光線是直的。光線是直的。這些燈射出的光線都可以看作射線。這些燈射出的光線都可以看作射線。蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)這些光線都是（）。射線探究新知蘇

2、教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線射線。線線 段段射射 線線探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)射線有什么特點(diǎn)？射線有什么特點(diǎn)？線線 段段射射 線線一個(gè)端點(diǎn)。一個(gè)端點(diǎn)。直直的。直直的。無(wú)限長(zhǎng)。無(wú)限長(zhǎng)。探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)線線 段段直直 線線把線段向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條把線段向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條直線直線。探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)線線 段段直直 線線沒(méi)有端點(diǎn)沒(méi)有端點(diǎn)直直的直直的無(wú)限長(zhǎng)無(wú)限長(zhǎng)直線有什么特點(diǎn)直線有什么特點(diǎn)？探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)射線、直線和線段相

3、比，又有什么不同射線、直線和線段相比，又有什么不同？線段有兩個(gè)端點(diǎn)，線段有兩個(gè)端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)。直線沒(méi)有端點(diǎn)。線段可以量出長(zhǎng)度，線段可以量出長(zhǎng)度，射線和直線都是無(wú)射線和直線都是無(wú)限長(zhǎng)的。限長(zhǎng)的。探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)A AB B連接連接A A、B B兩點(diǎn)兩點(diǎn)的三條線，哪的三條線，哪一條最短？一條最短？探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)A AB B兩點(diǎn)之間，線段最短。兩點(diǎn)之間，線段最短。探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)A AB B連接連接A A、B B兩點(diǎn)兩點(diǎn)的三條線，哪的三條線，哪一條最短？一條最短？連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度叫

4、作這連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度叫作這兩點(diǎn)間的距離兩點(diǎn)間的距離。探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)A AB B下圖中下圖中A A、B B兩點(diǎn)之間的距離是多少毫米？?jī)牲c(diǎn)之間的距離是多少毫米？量一量，說(shuō)一說(shuō)。量一量，說(shuō)一說(shuō)。3535 毫米毫米試一試試一試探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)從一點(diǎn)引出的兩條射線可以組成從一點(diǎn)引出的兩條射線可以組成角角。頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊2 2以一點(diǎn)為端點(diǎn)，畫兩條射線。以一點(diǎn)為端點(diǎn)，畫兩條射線。探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)角通常用符號(hào)角通常用符號(hào)“”“”表示。表示。1 1記作：記作：11讀作：讀作：角一角一探

5、究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)下面下面哪些是線段，哪些是射線？直線呢？哪些是線段，哪些是射線？直線呢？射線射線射線射線直線直線線段線段線段線段鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)在在下面的直線上畫出兩個(gè)點(diǎn)，使這兩點(diǎn)之間的下面的直線上畫出兩個(gè)點(diǎn)，使這兩點(diǎn)之間的距離是距離是4 4厘米。厘米。線段是直線的一部分。線段是直線的一部分。鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù) 以以下面每條射線為一條邊，分別畫一個(gè)角。下面每條射線為一條邊，分別畫一個(gè)角。鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)每塊三角尺上有幾個(gè)角，指一指每個(gè)每塊三角尺上有幾個(gè)角，指一指每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。角的

6、頂點(diǎn)和邊。鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)下下圖中有幾條射線？組成了幾個(gè)角？你能指出圖中有幾條射線？組成了幾個(gè)角？你能指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊嗎？每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊嗎？一共有一共有3 3條射線，組成了條射線，組成了3 3個(gè)角。個(gè)角。鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)3+2+1 =6(個(gè))數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)角？拓展練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)3.3.兩點(diǎn)間線段線段的長(zhǎng)度。ABCD拓展練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)紙紙上上2 2個(gè)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)可可以以畫畫1 1條條直直線線，經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)3 3個(gè)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)中中的的每每?jī)蓛蓚€(gè)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)最最多多可可以以畫畫3 3條條直直

7、線線，經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)4 4個(gè)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)中中的的每每?jī)蓛蓚€(gè)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)最最多多可可以以畫畫幾條直線？經(jīng)過(guò)幾條直線？經(jīng)過(guò)5 5個(gè)、個(gè)、6 6個(gè)個(gè)點(diǎn)呢？點(diǎn)呢？畫一畫，數(shù)一數(shù)，你能找到其中的規(guī)律嗎？畫一畫，數(shù)一數(shù)，你能找到其中的規(guī)律嗎？6 610101515規(guī)律：過(guò)不在同一條直線上的規(guī)律：過(guò)不在同一條直線上的n n個(gè)點(diǎn)，可以畫個(gè)點(diǎn)，可以畫 n n(n n1)21)2條直線。條直線。點(diǎn)數(shù)/個(gè)23456直線數(shù)/條13拓展練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)課堂總結(jié)線的認(rèn)識(shí)與角線段直的兩個(gè)端點(diǎn)有限長(zhǎng)度射線直的一個(gè)端點(diǎn)無(wú)限長(zhǎng)度直線直的沒(méi)有端點(diǎn)無(wú)限長(zhǎng)度角兩條邊一個(gè)頂點(diǎn)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)數(shù)學(xué)閱讀 水平線往往表示

8、寧?kù)o、放松的隨意感，尤其在有相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度時(shí)更是如此。對(duì)角線、斜線相對(duì)來(lái)說(shuō)更有活力，因?yàn)槠滹@示的是運(yùn)動(dòng)和形態(tài)狀態(tài)，向上彎的大曲線呈振奮向上的狀態(tài)，有鼓舞激勵(lì)人的含義。曲線往往與溫柔和放松聯(lián)系在一起，又可以表示一系列的情感色彩。線條的運(yùn)用蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)第第2 2課時(shí)課時(shí)角角的度量的度量蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)12“我的我的邊比你長(zhǎng)邊比你長(zhǎng)，所以我比你大。所以我比你大。”“邊長(zhǎng)有什么用，邊長(zhǎng)有什么用，我的開口大我的開口大，所所以我比你大。以我比你大?！彼鼈兊降渍l(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？它們到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？導(dǎo)入新課蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)探究新知3 31 1你能用三角尺上的角量

9、出這你能用三角尺上的角量出這你能用三角尺上的角量出這你能用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？用用用用1 1 1 1量，有量，有量，有量，有1 1 1 1個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)1 1 1 1那那那那么大。么大。么大。么大。蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)3 3你能用三角尺上的角量出這你能用三角尺上的角量出這你能用三角尺上的角量出這你能用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？2 2用用用用2 2 2 2量，有量，有量，有量，有2 2 2 2個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)2 2 2 2那那那那么大。么大。么大。么大。探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)

10、3 3你能用三角尺上的角量出這你能用三角尺上的角量出這你能用三角尺上的角量出這你能用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？個(gè)角有多大嗎？3 3用用用用3 3 3 3量，比量，比量，比量，比3 3 3 3大大大大一些。一些。一些。一些。角是有大有小的，為了準(zhǔn)確測(cè)量角的角是有大有小的，為了準(zhǔn)確測(cè)量角的大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)為了準(zhǔn)確測(cè)量角的大小，要有統(tǒng)一的度量工具和計(jì)為了準(zhǔn)確測(cè)量角的大小，要有統(tǒng)一的度量工具和計(jì)量單位。量單位。量角器量角器是度量角的工具。是度量角的工具。觀察量角器，你看到

11、了什么觀察量角器，你看到了什么？3 3探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)觀察量角器，你看到了什么觀察量角器，你看到了什么？量角器是半圓形量角器是半圓形的，被平均分成的，被平均分成了了180份。份。上面有很多刻上面有很多刻度線，都指向度線，都指向量角器的中心。量角器的中心。上面的數(shù)排上面的數(shù)排成兩圈成兩圈3 3探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的90 90 刻度線刻度線量角器的量角器的0 0 刻度線刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的內(nèi)刻度3 3探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù) 把半圓分成把半圓分成180等份，每

12、一份所對(duì)的角是等份，每一份所對(duì)的角是1度的角。度的角?！岸榷取笔墙堑挠?jì)量單位，用符號(hào)是角的計(jì)量單位，用符號(hào)“”表示，如表示，如1 1度記作度記作1。13 3探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù) 在量角器上，從右邊起，依次找出在量角器上，從右邊起，依次找出0、20、90、135和和180的刻度線；再?gòu)淖筮吰?，依次找出這些度數(shù)的刻度線。的刻度線；再?gòu)淖筮吰?，依次找出這些度數(shù)的刻度線。3 32020909013513518018000右邊起右邊起探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)00 在量角器上，從右邊起，依次找出在量角器上，從右邊起，依次找出0、20、90、135和和180的刻度線；

13、再?gòu)淖筮吰?，依次找出這些度數(shù)的刻度線。的刻度線；再?gòu)淖筮吰?，依次找出這些度數(shù)的刻度線。3 320209090135135180180左邊起左邊起探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)照樣子量一量，并說(shuō)照樣子量一量，并說(shuō)說(shuō)量角時(shí)要注意什么。說(shuō)量角時(shí)要注意什么。這個(gè)角是這個(gè)角是60。量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度嗎？量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度嗎？3 3探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)量角器的中心要量角器的中心要和角的頂點(diǎn)重合。和角的頂點(diǎn)重合。照樣子量一量，并說(shuō)照樣子量一量，并說(shuō)說(shuō)量角時(shí)要注意什么。說(shuō)量角時(shí)要注意什么。從從0開始數(shù)起，開始數(shù)起，看

14、另一條邊所對(duì)看另一條邊所對(duì)的刻度是多少。的刻度是多少。0刻度線要和角刻度線要和角的一條邊重合。的一條邊重合。3 3探究新知蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)1.看量角器上的刻度，填出每個(gè)角各是多少度?？戳拷瞧魃系目潭?，填出每個(gè)角各是多少度。()()()4055140蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)2.量出下面每個(gè)角的度數(shù)。量出下面每個(gè)角的度數(shù)。70 13080蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)3.下面的角大小相等嗎？先估計(jì)，再用量角器量。下面的角大小相等嗎？先估計(jì)，再用量角器量。你有什么發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)？30 30 蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)看看量角器上的刻度，填出每個(gè)角各是多少度。

15、量角器上的刻度，填出每個(gè)角各是多少度。()()()4560140鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)量量出下面每個(gè)角的度數(shù)。出下面每個(gè)角的度數(shù)。70 13080鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)下面下面的角大小相等嗎？先估計(jì)，再用量角器量。的角大小相等嗎？先估計(jì)，再用量角器量。你有什么發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)？30 30 鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)1()1()2()2()3()3()用用量角器量出三角尺上每個(gè)角的度數(shù)量角器量出三角尺上每個(gè)角的度數(shù)。609030904545每塊三角尺上三個(gè)角的度數(shù)和均是每塊三角尺上三個(gè)角的度數(shù)和均是180。鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.

16、四數(shù)四數(shù)前前3 3種都不正確，第種都不正確，第4 4種正確。種正確。鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)量量出下面每個(gè)角的度數(shù)。出下面每個(gè)角的度數(shù)。第一個(gè)圖形的角均是第一個(gè)圖形的角均是6060；第二第二個(gè)圖形的角均是個(gè)圖形的角均是9090；第三第三個(gè)圖形的角均是個(gè)圖形的角均是108108；第四；第四個(gè)圖形的角均是個(gè)圖形的角均是120120。我發(fā)現(xiàn)正多邊形每個(gè)角的度數(shù)是相等的。我發(fā)現(xiàn)正多邊形每個(gè)角的度數(shù)是相等的。你發(fā)現(xiàn)了什么你發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固練習(xí)蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)先寫出每個(gè)鐘面上的時(shí)間,再量一量鐘面上的分針和時(shí)針?biāo)M成的角的度數(shù)。拓展練習(xí)時(shí)間()()()()角度()()()()7 004 003 006 0021012090180蘇教版蘇教版蘇教版蘇教版.四數(shù)四數(shù)1.角的度量：量角器是半圓形的。把半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角是1度的角。內(nèi)圈刻度和外圈刻度分別按逆時(shí)針和順時(shí)針?lè)较蚺帕?。角的度量角的度量課堂總結(jié)2.用量角器度量角的大小的基本方法：點(diǎn)點(diǎn)重合，量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合；線邊重合，量角器的0刻度線與角的一條邊重合；對(duì)于另一條邊所對(duì)的刻度就是這個(gè)角的度數(shù)