《人教部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《全冊》第1至9單元課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《全冊》第1至9單元課件.pptx（559頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、部編人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊部編人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊全冊課件全冊課件第一單元第一單元 位置與方向（一）位置與方向（一）例例1 1（認(rèn)識(shí)東、南、西、北）（認(rèn)識(shí)東、南、西、北）（一）設(shè)疑導(dǎo)入（一）設(shè)疑導(dǎo)入同學(xué)們，你能說說同學(xué)們，你能說說圖書館、教學(xué)樓、圖書館、教學(xué)樓、體育館、大門分別體育館、大門分別在我的哪一面嗎？在我的哪一面嗎？（一）設(shè)疑導(dǎo)入（一）設(shè)疑導(dǎo)入現(xiàn)在，圖書館、教學(xué)樓、現(xiàn)在，圖書館、教學(xué)樓、體育館、大門又分別在體育館、大門又分別在我的哪一面呢？我的哪一面呢？（二）初步感知（二）初步感知（三）深入體驗(yàn)（三）深入體驗(yàn)東東南南西西北北東、南、西、北是按順時(shí)針方向排列的。東、南、西、北是按順時(shí)針方向

2、排列的。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們，你能用東、南、同學(xué)們，你能用東、南、西、北說一說圖書館、教西、北說一說圖書館、教學(xué)樓、體育館、大門分別學(xué)樓、體育館、大門分別在校園的哪一個(gè)方向？在校園的哪一個(gè)方向？（四）解決問題，拓展延伸（四）解決問題，拓展延伸圖書館在校園的圖書館在校園的面，教學(xué)樓在校園的面，教學(xué)樓在校園的面。面。體育館在校園的體育館在校園的面，大門在校園的面，大門在校園的面。面。東東北北西西南南同學(xué)們，現(xiàn)在你能說同學(xué)們，現(xiàn)在你能說說圖書館、教學(xué)樓、體育說圖書館、教學(xué)樓、體育館、大門分別在校園的哪館、大門分別在校園的哪一個(gè)方向？一個(gè)方向？（四）解決問題，拓展延伸（四）解決問題，拓展

3、延伸圖書館在校園的圖書館在校園的面，教學(xué)樓在校園的面，教學(xué)樓在校園的面。面。體育館在校園的體育館在校園的面，大門在校園的面，大門在校園的面。面。東東北北西西南南你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？無論人的位置和面對的方向如何改變，無論人的位置和面對的方向如何改變，東、南、西、北四個(gè)方向不變。東、南、西、北四個(gè)方向不變。（四）解決問題，拓展延伸（四）解決問題，拓展延伸 在生活中有哪些辨別方向的方法？太陽太陽北北南南西西東北東北東東東南東南西南西南西北西北指南針指南針樹的年輪樹的年輪北極星北極星（四）解決問題，拓展延伸（四）解決問題，拓展延伸 看看學(xué)校操場和自己住家的東、南、西、北四個(gè)方向分別有什么？把主

4、要的標(biāo)志物記下來。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2 2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！再再 見！見！例例2 2 （簡單的平面圖）（簡單的平面圖）第一單元位置與方向第一單元位置與方向一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 你知道校園東、南、西、北四你知道校園東、南、西、北四個(gè)方向各有什么？個(gè)方向各有什么？你能說一說圖中的標(biāo)你能說一說圖中的標(biāo)志物所在的方向嗎？志物所在的方向嗎？東東西西北北南南二、探究新知二、探究新知1用示意圖表示例1情境圖中的標(biāo)志物。東東西西北北南南如果要將圖中的操場、圖書館、大門、體育館和如果要將

5、圖中的操場、圖書館、大門、體育館和教學(xué)樓用示意圖表示出來，該怎么繪制？教學(xué)樓用示意圖表示出來，該怎么繪制？要注意建筑物所在要注意建筑物所在的實(shí)際方向哦！的實(shí)際方向哦！二、探究新知二、探究新知2感悟平面圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性。大門圖書館體育館教學(xué)樓操場東大門體育館教學(xué)樓操場圖書館西教學(xué)樓大門體育館圖書館操場南教學(xué)樓大門體育館圖書館操場北這四幅示意圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？這四幅示意圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？二、探究新知二、探究新知教學(xué)樓大門體育館圖書館操 場北2感悟平面圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性。為為了了便便于于交交流流，地地圖圖通通常常按按上上北下南，左西右東繪制。北下

6、南，左西右東繪制。二、探究新知二、探究新知3認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。這幅示意圖上方表示的是什么方向？指的方向是北。示意圖的下面、左面和右面分別表示的是什么方向呢？上北下南、左西右東二、探究新知二、探究新知3認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。大門在操場的什么方向？體育館在操場的什么方向？示意圖中，大門在操場的下面，就是在操場的南面。示意圖中，體育館在操場的左面，就是在操場的西面。二、探究新知二、探究新知3認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。教學(xué)樓在大門的（）面 圖書館在體育館的（）面大門在教學(xué)樓的（）面 教學(xué)樓在操場的（）面 操場在圖書館的（）面 操場在體育館的（）面北東南北西東操場怎么在圖書館的西面，又在體育館的東面呢？參照物

7、體不同，描述的方位會(huì)有不同參照物體不同，描述的方位會(huì)有不同 在剛才的填寫過程中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新知二、探究新知4.我來當(dāng)導(dǎo)游。（1）根據(jù)描述標(biāo)明天安門地區(qū)示意圖中的建筑物。（2）用所學(xué)的東、南、西、北知識(shí)和了解的天安門地區(qū)建筑物知識(shí)，當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行介紹。天安門城樓天安門城樓人民大人民大會(huì)堂會(huì)堂中國國中國國家博物家博物館館三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1、按平面圖上的方向描述物體的位置。東北南東北西三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)2、我國有五座名山合稱“五岳”。它們分別是中岳嵩山、東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山。你能在地圖上找到你能在地圖上找到它們嗎？它們嗎？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)3、小兔、小

8、羊、小馬和小狗要搬進(jìn)下面的新家了。請你給它們安排好房間，并說一說它們分別住在小鹿家的什么方向。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2 2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！再再 見！見！例例1 1（認(rèn)識(shí)四個(gè)斜方向）（認(rèn)識(shí)四個(gè)斜方向）第一單元位置與方向第一單元位置與方向一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入先根據(jù)東方確定其他先根據(jù)東方確定其他三個(gè)方向，再描述學(xué)三個(gè)方向，再描述學(xué)校建筑物的位置。校建筑物的位置。從圖中你獲得了什么信息？從圖中你獲得了什

9、么信息？多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳二、探究新知二、探究新知多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳餐廳在校園的餐廳在校園的 角。角。西北西北二、探究新知二、探究新知存車處在校園的存車處在校園的 角。角。東南東南多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳二、探究新知二、探究新知多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳科技樓在校園的科技樓在校園的 角。角。西南西南二、探究新知二、探究新知多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳餐廳在存車處的餐廳在存車處的 方向。方向。西北西北北北二、探究新知二、探究新知多功多功能廳能廳科技科技樓樓存車存車處處餐餐

10、廳廳科技樓在多功能廳的科技樓在多功能廳的 方向。方向。西南西南北北二、探究新知二、探究新知多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳二、探究新知二、探究新知多功能廳在科技樓的多功能廳在科技樓的 方向。方向。東北東北北北1.在黑板上標(biāo)出自己家的位置，并說一說自己家在學(xué)校在黑板上標(biāo)出自己家的位置，并說一說自己家在學(xué)校 的什么方向。的什么方向。三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用描述小動(dòng)物家的位置。描述小動(dòng)物家的位置。2.學(xué)校學(xué)校三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用學(xué)校學(xué)校2.小兔家在學(xué)校的小兔家在學(xué)校的 方向。方向。西北西北北北三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用學(xué)校學(xué)校2.小鹿家在學(xué)校的小鹿家在學(xué)校的 方向。方向。東南東南北

11、北三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用學(xué)校學(xué)校2.小豬家在長頸鹿家的小豬家在長頸鹿家的 方向。方向。東北東北北北三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用學(xué)校學(xué)校三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用2.小老虎家在小猴家的小老虎家在小猴家的 方向。方向。西南西南北北課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2 2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！再再 見！見！例例4 4 行走路線行走路線第一單元位置與方向第一單元位置與方向一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入北北西北西北東北東北東南東南西南西南西西東東南南看圖確定其他七個(gè)方向。看圖確定其他七個(gè)方向。熊貓館在西北角。去熊

12、貓館在西北角。去熊貓館，可以先到獅熊貓館，可以先到獅山，再向西北走。也山，再向西北走。也可以可以二、探究新知二、探究新知從長頸鹿館先向西北走，從長頸鹿館先向西北走，到獅山，再向西南走。到獅山，再向西南走。二、探究新知二、探究新知說一說其他動(dòng)說一說其他動(dòng)物分別在獅山物分別在獅山的什么方向。的什么方向。二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知同桌互相提出問題，同桌互相提出問題，并且試著解答。并且試著解答。1.生活中的數(shù)學(xué)。生活中的數(shù)學(xué)。我能在夜空中我能在夜空中找到北斗星。找到北斗星。燕子每年都從燕子每年都從北方飛往南方北方飛往南方過冬。過冬。今天刮西北風(fēng)。今天刮西北風(fēng)。三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)

13、運(yùn)用熊貓館在動(dòng)物園的熊貓館在動(dòng)物園的 角，角，飛禽館在動(dòng)物園的飛禽館在動(dòng)物園的 角。角。西北西北東北東北根據(jù)根據(jù)“動(dòng)物園導(dǎo)游圖動(dòng)物園導(dǎo)游圖”回答問題?；卮饐栴}。2.三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用猴山在獅山的猴山在獅山的 方向，方向，長頸鹿館在獅山的長頸鹿館在獅山的 方向。方向。西南西南東南東南2.三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用熊貓館在長頸鹿館的熊貓館在長頸鹿館的 方向，方向，長頸鹿館在熊貓館的長頸鹿館在熊貓館的 方向。方向。西北西北東南東南2.對比兩個(gè)問題，你對比兩個(gè)問題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用海洋館在大門的海洋館在大門的 方向，方向，大門在海洋館的大門在海洋館的 方向。方

14、向。東北東北西南西南2.對比兩個(gè)問題，你對比兩個(gè)問題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用（1）森林中的小動(dòng)物各住在什么位置？）森林中的小動(dòng)物各住在什么位置？小松鼠住在森林的小松鼠住在森林的西北角，我先西北角，我先（2）小熊的送貨路線是）小熊的送貨路線是東東南南西西3.課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2 2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！再再 見！見！第二單元位置與方向第二單元位置與方向一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入手手工課要用彩色手工紙，工課要用彩色手工紙，我先數(shù)

15、數(shù)這一盒有多少我先數(shù)數(shù)這一盒有多少張，好發(fā)給同學(xué)們。張，好發(fā)給同學(xué)們。（1 1）1 1盒里面有（盒里面有（）沓手工紙，）沓手工紙，1010沓有沓有 （）個(gè)十張；）個(gè)十張；（2 2）2 2沓紙有（沓紙有（）張，有（）張，有（）個(gè)十張；）個(gè)十張；（3 3）8080張紙有（張紙有（）沓；）沓；一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入10102028把把60張彩色手工紙平均分給張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？人，每人得到多少張？從從題題中中，你你知知道道了了哪哪些些信信息息？問問題題是是什什么么？怎怎么么列列式呢？式呢？你你會(huì)會(huì)口口算算嗎嗎？603二、探究新知二、探究新知知道了有知道了有60張彩色手工張彩色

16、手工紙，還知道了要平均分給紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到多少張。人，求每人得到多少張。應(yīng)該用除法解答。應(yīng)該用除法解答。（一）提出問題（一）提出問題例例1二、探究新知二、探究新知632603=20我我們們一一起起來來算算算吧。算吧。6沓平均分給沓平均分給3人，人，每人得到每人得到2沓。沓。（二）探究算法（二）探究算法例例1603206個(gè)個(gè)十十除除以以3是是2個(gè)個(gè)十十，就是就是20。二、探究新知二、探究新知60320（二）探究算法（二）探究算法還可以怎么想還可以怎么想？例例1先口算，再說說你的算法先口算，再說說你的算法505=402=903=804=想一想：想一想：6003200你是怎樣計(jì)算的？你是怎樣計(jì)算的？和同學(xué)交流一下。和同學(xué)交流一下。600里有里有6個(gè)百，平均分成個(gè)百，平均分成3份，份，每份是每份是2個(gè)百，也就是個(gè)百，也就是200。把把600張彩色手工紙平均分給張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多人，每人得到多少張？少張？把把6000張彩色手工紙平均分給張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？人，每人得到多少張？先口算，再說說你的算法303=4002=602=8004=5