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1、青島版一年級數(shù)學(xué)上冊青島版一年級數(shù)學(xué)上冊快樂的校園快樂的校園 信息窗三信息窗三教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)寫610各數(shù)。2、初步滲透數(shù)的組成、按群計數(shù)和簡單的找規(guī)律。3、感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。一班一班寫一寫寫一寫“6”“6”像哨子像哨子 “7”“7”像鐮刀像鐮刀“8”“8”像葫蘆像葫蘆“9”“9”像氣球像氣球“10”“10”像鉛筆和雞蛋像鉛筆和雞蛋家庭作業(yè)家庭作業(yè)把把6 6到到1010，5 5個數(shù)字用田字格個數(shù)字用田字格每個各寫每個各寫1 1行。行。我叫大于號我們是孿生兄弟我們是孿生兄弟,誰大就朝誰張口誰大就朝誰張口.孿生兄弟孿生兄弟大于號小于號一班一班二班二班10=10等

2、號64645434=4469969大于號大于號,小于號小于號;開口跟著大數(shù)跑開口跟著大數(shù)跑,尖尖尖尖對著小數(shù)笑對著小數(shù)笑,兩邊相等兩邊相等畫等號。畫等號。=1+2 O 52+3 O 64+2 O 65+1 O 4 第二單元 媽媽的小幫手 分類與比較信息窗1幫媽媽整理衣服第一課時 分類教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握一定的對物體分類的方法，明白并能敘述自己分類的標(biāo)準(zhǔn)；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和語言表達能力；3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動的習(xí)慣；4、初步體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣教學(xué)重難點：重點：掌握分類的方法及分類的標(biāo)準(zhǔn)難點：掌握分類的標(biāo)準(zhǔn) 哪副圖不相同哪副圖不相同？想一想想一想,哪個不同類

3、哪個不同類?對了就是對了就是這個圓這個圓找出不同類的圖案找出不同類的圖案 水果花卉要分清水果花卉要分清 按類型分按顏色分1234567891012345678910分類分類分分類類按按形狀形狀分分想一想，可以怎么分？想一想，可以怎么分？可以按長短不同分可以按長短不同分可以按顏色不同分可以按顏色不同分可以按有沒有用過分可以按有沒有用過分可以按有沒有有帶分可以按有沒有有帶分按長短不同分按長短不同分你做對了嗎？你做對了嗎？按顏色不同分按顏色不同分你做對了嗎？你做對了嗎？按有沒有用過分按有沒有用過分你做對了嗎？你做對了嗎？按有沒有有帶分按有沒有有帶分你做對了嗎？你做對了嗎？一共有幾只猴子一共有幾只猴子

4、？3+2=5你能用圓片擺擺嗎？你能用圓片擺擺嗎？3+2=5（只）加號加號讀作：讀作：3加加2等于等于5這節(jié)課你快樂嗎？這節(jié)課你快樂嗎？認(rèn)識位置回顧反思回顧反思自主練習(xí)自主練習(xí)你說我講你說我講 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入一、游戲?qū)胍?、游戲?qū)胝堈埓蟠蠹壹腋椅覀儌円灰黄鹌鹱鲎瞿隳芴岢鍪裁磫栴}？你能提出什么問題？二、你說我講二、你說我講寫字時寫字時右手握筆右手握筆左手按紙左手按紙右右左左左手、右手是一對好朋友，團結(jié)起來力量大！左手、右手是一對好朋友，團結(jié)起來力量大！哪邊是左？哪邊是右呢？哪邊是左？哪邊是右呢？二、你說我講二、你說我講稍息時，稍息時，要伸左腳。要伸左腳。左左二、你說我講二、你說我講上上 下

5、下 樓樓 梯梯 要要 靠靠 右右 行行。右右左左右右左左左左二、你說我講二、你說我講汽車方向盤在汽車方向盤在左左側(cè)。側(cè)。右右左左三圈 右右三圈 摸摸左左耳 摸摸右右耳早睡早起 咱們來做運動抖抖左左手 踢踢右右腳 勤做深呼吸 一起唱唱跳跳 我們才健康左左 右右 左左 右右 左左 右右 大家一起來做操大家一起來做操二、你說我講二、你說我講小朋友們，我們學(xué)習(xí)了哪些表示物體位置的方向？小朋友們，我們學(xué)習(xí)了哪些表示物體位置的方向？上、下上、下前、后前、后左、右左、右摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；抬抬你的左腿，抬抬你的右腿；向上看一看、向下瞧一瞧；往前走一步、往后退一步；向上跳兩

6、跳、向下蹲兩下；往后退一步、再往前走兩步。我們一起做游戲我們一起做游戲三、自主練習(xí)三、自主練習(xí)1.1.兩個小朋友合作，利用桌上的物品擺一擺、說一說。兩個小朋友合作，利用桌上的物品擺一擺、說一說。紅燈在黃燈的紅燈在黃燈的面，面，綠燈在黃燈的綠燈在黃燈的面面紅燈亮，汽車停；紅燈亮，汽車停；綠燈亮，汽車行。綠燈亮，汽車行。汽車、行人靠汽車、行人靠走，走，小朋友們！小朋友們！交通規(guī)則要牢記！交通規(guī)則要牢記！上上下下右右三、自主練習(xí)三、自主練習(xí)2.2.填一填。填一填。3.3.3.3.按要求貼畫。按要求貼畫。按要求貼畫。按要求貼畫。左左大樹大樹左左邊有邊有5 5只梅花鹿只梅花鹿點擊小鹿三、自主練習(xí)三、自主

7、練習(xí)3.3.3.3.按要求貼畫。按要求貼畫。按要求貼畫。按要求貼畫。大樹大樹右右邊有邊有3 3只小兔只小兔右右三、自主練習(xí)三、自主練習(xí)點擊小兔3.3.3.3.按要求貼畫。按要求貼畫。按要求貼畫。按要求貼畫。大樹大樹上上邊有邊有4 4只小鳥只小鳥上上三、自主練習(xí)三、自主練習(xí)點擊小鳥3.3.3.3.按要求貼畫。按要求貼畫。按要求貼畫。按要求貼畫。大樹大樹下下邊有邊有6 6個蘑菇個蘑菇下下三、自主練習(xí)三、自主練習(xí)點擊蘑菇三、自主練習(xí)三、自主練習(xí)4.4.4.4.小動物排序。小動物排序。小動物排序。小動物排序。小貓的前面是（小貓的前面是（），（），（）排在小老虎的后面。）排在小老虎的后面。（）排在最前面

8、，排在最后面的是（）排在最前面，排在最后面的是（）。）。前前后后從前面數(shù)小鴨子排第（從前面數(shù)小鴨子排第（），從后面數(shù)小鴨子排第（），從后面數(shù)小鴨子排第（）。）。1 12 23 34 41 12 23 34 45 56 64 46 65.5.介紹一下你的前后左右都是誰？介紹一下你的前后左右都是誰？三、自主練習(xí)三、自主練習(xí)1 1、從左面數(shù)，、從左面數(shù)，排第（排第（）位，）位，排第（排第（）位）位2 2、從右面數(shù)，、從右面數(shù)，排第（排第（）位，）位，排第（排第（）位）位3 3、的左邊有（的左邊有（）個圖形，）個圖形，的右邊有（的右邊有（）個圖形。個圖形。4 4、的左邊有（的左邊有（）個圖形，）個圖形

9、，的右邊有（的右邊有（）個圖形。個圖形。5 5、和和 的之間相的之間相 隔（隔（）個圖形）個圖形6 6、從、從 開始數(shù)，數(shù)到第（開始數(shù)，數(shù)到第（）個是）個是 。7 76 62 26 62 25 55 56 63 32 2第五單元第五單元 海鷗回來了海鷗回來了 11-2011-20各數(shù)的認(rèn)識各數(shù)的認(rèn)識 情境圖設(shè)計情境圖設(shè)計學(xué)生可能提出的問題有：學(xué)生可能提出的問題有：沙灘上有多少只海鷗？沙灘上有多少只海鷗？沙灘上有多少個小朋友？沙灘上有多少個小朋友？礁石上有多少只海鷗礁石上有多少只海鷗?討論交流中注重解決的知識要討論交流中注重解決的知識要點和知識形成的過程點和知識形成的過程1、數(shù)、數(shù)11-20各數(shù)

10、各數(shù) 根據(jù)提出的問題，學(xué)生用自己的方法數(shù)出沙灘根據(jù)提出的問題，學(xué)生用自己的方法數(shù)出沙灘上有多少只海鷗？（上有多少只海鷗？（11只）只）（1）先估一估）先估一估（2）匯報數(shù)數(shù)的方法。）匯報數(shù)數(shù)的方法。學(xué)生可能是一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)等（強學(xué)生可能是一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)等（強調(diào)有序地數(shù)）調(diào)有序地數(shù)）（1）怎樣很快地數(shù)出是）怎樣很快地數(shù)出是11根小棒呢？我們可以借根小棒呢？我們可以借助小棒擺一擺，數(shù)助小棒擺一擺，數(shù)“沙灘上有幾只海鷗？沙灘上有幾只海鷗？”（用?。ㄓ眯“舯硎竞ｚt）棒表示海鷗）2、動手操作，體會、動手操作，體會“十十”作為計數(shù)單位的重要作為計數(shù)單位的重要性性（2）讓學(xué)生充分的討

11、論、探究，認(rèn)識把）讓學(xué)生充分的討論、探究，認(rèn)識把“十十”作作為計數(shù)單位的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生：怎樣一眼就為計數(shù)單位的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生：怎樣一眼就看出是看出是11根小棒呢？引導(dǎo)學(xué)生把其中根小棒呢？引導(dǎo)學(xué)生把其中10根捆成一捆，根捆成一捆，強調(diào)強調(diào)10個一是個一是1個十，讓學(xué)生初步體會個十，讓學(xué)生初步體會“十進制十進制”，那，那11的組成學(xué)生就自己能順利的說出來了。的組成學(xué)生就自己能順利的說出來了。10個一個一1個十個十3、數(shù)的組成數(shù)的組成（1）一捆小棒加一根就是）一捆小棒加一根就是11，11是由是由1個十和個十和1個一組成。教師接著引導(dǎo)學(xué)生再擺出個一組成。教師接著引導(dǎo)學(xué)生再擺出1根是多根是多

12、少？怎樣擺的？少？怎樣擺的？12是由幾個十和幾個一組成。是由幾個十和幾個一組成。接著讓學(xué)生按這種方法擺出接著讓學(xué)生按這種方法擺出11-19各數(shù)，并一各數(shù)，并一一說出各數(shù)的組成。一說出各數(shù)的組成。（2）20的組成：的組成：先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)礁石上有多先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)礁石上有多少只海鷗少只海鷗?再讓學(xué)生數(shù)出再讓學(xué)生數(shù)出20根小棒，學(xué)生的擺根小棒，學(xué)生的擺法會有（法會有（20根散著擺；根散著擺；1個十根和個十根和10個一根；個一根；2個十根的擺法）讓學(xué)生說一說為什么擺兩個個十根的擺法）讓學(xué)生說一說為什么擺兩個10根（兩捆），教師再引導(dǎo)根（兩捆），教師再引導(dǎo)10根小棒又成了根小棒又成了一捆，所以一捆，所以2

13、0是是2個十組成的。個十組成的。4、認(rèn)識數(shù)位及進一步認(rèn)識計數(shù)單位認(rèn)識數(shù)位及進一步認(rèn)識計數(shù)單位“十十”（1）出示新朋友計數(shù)器教師說明：從右邊起第一）出示新朋友計數(shù)器教師說明：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。重點強調(diào)個位上的珠子位是個位，第二位是十位。重點強調(diào)個位上的珠子表示幾個一，而十位上的珠子表示幾個十。（學(xué)生表示幾個一，而十位上的珠子表示幾個十。（學(xué)生試撥）試撥）（2）教師說數(shù)，學(xué)生在計數(shù)器上撥出來。并說）教師說數(shù)，學(xué)生在計數(shù)器上撥出來。并說一說這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。一說這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀出來，然后教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀出來，然后再撥

14、幾個數(shù)，學(xué)生試著寫出來，直觀認(rèn)識數(shù)位再撥幾個數(shù)，學(xué)生試著寫出來，直觀認(rèn)識數(shù)位以及體會十位上的計數(shù)單位以及體會十位上的計數(shù)單位“十十”（避免出現(xiàn)（避免出現(xiàn)15寫作寫作105等）等）5、讀數(shù)、寫數(shù)讀數(shù)、寫數(shù)十位十位個位個位111 1個十和個十和1 1個一組成個一組成111110 10 1 1 11116、十十加幾以加幾以及相應(yīng)及相應(yīng)的減法的減法十位十位個位個位151 1個十和個十和5 5個一組成個一組成151510 10 5 5 1515十位十位個位個位191 1個十和個十和9 9個一組成個一組成191910 10 9 9 1919十位十位個位個位202 2個十組成個十組成202010 10 10

15、 10 20207、練習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的認(rèn)識、練習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的認(rèn)識（1）反復(fù)練習(xí)數(shù)）反復(fù)練習(xí)數(shù)1120各數(shù)，（正著數(shù)、倒著數(shù)等）各數(shù)，（正著數(shù)、倒著數(shù)等）（2）組織游戲，說數(shù)的組成（師生或同桌兩人玩游）組織游戲，說數(shù)的組成（師生或同桌兩人玩游戲，一個說組成，一個說是哪個數(shù)也可以倒過來）戲，一個說組成，一個說是哪個數(shù)也可以倒過來）（3）一名學(xué)生撥數(shù)，另一名學(xué)生回答。）一名學(xué)生撥數(shù)，另一名學(xué)生回答。練一練1練一練2基本練習(xí)設(shè)計基本練習(xí)設(shè)計:練一練11是由()個十和()個一組成的。1 1 返回15是由()個一和()個十組成的。5 1返回20是由（）個十組成的。214161215141

16、51816171920201916181715144161320=5210410510210數(shù)學(xué)游戲：數(shù)學(xué)游戲：先給學(xué)生解釋清楚幾個名詞：大、小、先給學(xué)生解釋清楚幾個名詞：大、小、大得多、小得多、差不多。講清楚規(guī)則大得多、小得多、差不多。講清楚規(guī)則后，首先教師和一個學(xué)生先演示，然后后，首先教師和一個學(xué)生先演示，然后讓學(xué)生同位合作游戲。讓學(xué)生同位合作游戲。信息窗二信息窗二十幾加幾（不進位）、十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）十幾減幾（不退位）1 1、在具體情景中解決實際問題。、在具體情景中解決實際問題。2 2、學(xué)會十幾加幾（不進位）、十幾減幾、學(xué)會十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的口算

17、方法。（不退位）的口算方法。重、難點重、難點已經(jīng)喂已經(jīng)喂了了4 4桶桶17桶桶1215情境圖中的數(shù)學(xué)信息：情境圖中的數(shù)學(xué)信息：1、天空中左邊有、天空中左邊有12只海鷗，右邊有只海鷗，右邊有3只；只；2、大海中左邊有、大海中左邊有15只海鷗，右邊有只海鷗，右邊有4只；只；3、箱子里有、箱子里有17桶食物，已經(jīng)喂了桶食物，已經(jīng)喂了4桶；桶；4、學(xué)生還可能發(fā)現(xiàn)陸地上有、學(xué)生還可能發(fā)現(xiàn)陸地上有3只海鷗，只海鷗，2個小朋個小朋友；友；可以提出的數(shù)學(xué)問題：可以提出的數(shù)學(xué)問題：1、天空中一共有多少只海鷗？、天空中一共有多少只海鷗？2、大海中一共有多少只海鷗？、大海中一共有多少只海鷗？3、還剩下多少桶食物？、

18、還剩下多少桶食物？4、也可能有學(xué)生提出一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或、也可能有學(xué)生提出一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾的問題（教師表揚并把它們放到問題口袋以少幾的問題（教師表揚并把它們放到問題口袋以后解決）后解決）討論交流中注重解決的知識形成過程和知識要點：討論交流中注重解決的知識形成過程和知識要點：1、列式：、列式：天空中一共有多少只海鷗天空中一共有多少只海鷗?學(xué)生自己列出學(xué)生自己列出算式（算式（12+3=），并說一說為什么這樣列式？（復(fù)），并說一說為什么這樣列式？（復(fù)習(xí)加法的含義）習(xí)加法的含義）2、探討十幾加幾（不進位）的方法、探討十幾加幾（不進位）的方法我們怎樣算出結(jié)果呢？讓學(xué)生利用手中的學(xué)具擺我們怎

19、樣算出結(jié)果呢？讓學(xué)生利用手中的學(xué)具擺一擺一擺,小組內(nèi)說一說小組內(nèi)說一說.學(xué)生可能出現(xiàn)的情況有如下幾學(xué)生可能出現(xiàn)的情況有如下幾種種:（1）接著數(shù)的方法：接著數(shù)的方法：13、14、15（4）先算先算2+3=5；再算；再算10+5=15（2）擺小棒擺小棒（3）在計數(shù)器上撥一撥在計數(shù)器上撥一撥 3 3、理解算法、理解算法,優(yōu)化算法優(yōu)化算法（1）學(xué)生再次擺一擺學(xué)具，邊說邊擺，學(xué)生通過擺）學(xué)生再次擺一擺學(xué)具，邊說邊擺，學(xué)生通過擺小棒充分感受到先把小棒充分感受到先把3個一是加到個一是加到2個一里組成個一里組成5個一，個一，然后然后5個一和個一和1個十相加組成個十相加組成15。通過計數(shù)器上撥一撥。通過計數(shù)器上

20、撥一撥也能很快理解算法，從而體會到這種方法的簡便和優(yōu)也能很快理解算法，從而體會到這種方法的簡便和優(yōu)越。越。（2）3+12=的算法的算法 天空中一共多少海鷗？還可以怎樣列式？天空中一共多少海鷗？還可以怎樣列式？提問：這道題與上一題有什么不同提問：這道題與上一題有什么不同?我們先算什么我們先算什么?再再算什么算什么?在小組里說一說?？谒氵@樣的題要注意什么在小組里說一說。口算這樣的題要注意什么?（3）教師出示）教師出示11+3、8+11、14+5說一說算法說一說算法（口算這樣的題要注意什么（口算這樣的題要注意什么?）討論交流中注重解決的知識形成過程和知討論交流中注重解決的知識形成過程和知 識要點：識

21、要點：4 4、解決還剩下多少桶食物？、解決還剩下多少桶食物？（1）學(xué)生自己列出算式（）學(xué)生自己列出算式（17-4=），并說一說為什），并說一說為什么這樣列式？么這樣列式？（2）學(xué)生通過擺一擺、撥計數(shù)器在小組內(nèi)說一說）學(xué)生通過擺一擺、撥計數(shù)器在小組內(nèi)說一說你是怎樣計算的？你是怎樣計算的？（3）通過合作交流，展示的方法可能有：）通過合作交流，展示的方法可能有：倒著數(shù)倒著數(shù)4個數(shù)、擺個數(shù)、擺17根小棒，拿走根小棒，拿走4根、在加法的基根、在加法的基礎(chǔ)上學(xué)生最能、最快體會到的方法是礎(chǔ)上學(xué)生最能、最快體會到的方法是7-4=3 10+3=13 5 5、加法和減法算式各部分名稱的認(rèn)識、加法和減法算式各部分名

22、稱的認(rèn)識 再混合出示幾個十幾加幾（不進位）和十幾再混合出示幾個十幾加幾（不進位）和十幾減幾（不退位）的算式，學(xué)生說一說算法，然減幾（不退位）的算式，學(xué)生說一說算法，然后觀察這些算式相同點和不同點，教師講解加后觀察這些算式相同點和不同點，教師講解加法和減法各部分的名稱，并指算式中的數(shù)讓學(xué)法和減法各部分的名稱，并指算式中的數(shù)讓學(xué)生說名稱，或者反過來，說名稱讓學(xué)生在算式生說名稱，或者反過來，說名稱讓學(xué)生在算式中找數(shù)。中找數(shù)。6 6、掌握方法，揭示課題、掌握方法，揭示課題 讓學(xué)生獨立口算課本讓學(xué)生獨立口算課本7373頁自主練習(xí)的第一題，頁自主練習(xí)的第一題，從而揭示本節(jié)課的課題從而揭示本節(jié)課的課題“十幾

23、加幾（不進位）、十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）十幾減幾（不退位）”，再說一說計算時我們，再說一說計算時我們要注意什么。要注意什么。4+3=4+3=14+3=14+3=5+4=5+4=15+4=15+4=7 717179 919196+3=6+3=16+3=16+3=9 91919基本練習(xí)設(shè)計：基本練習(xí)設(shè)計：6-4=6-4=16-4=16-4=9-6=9-6=19-6=19-6=2 212123 313137-3=7-3=17-3=17-3=4 41414121415161920一共釣了幾條魚一共釣了幾條魚?121221010210616610161661016106媽媽捉了多少條蟲子媽

24、媽捉了多少條蟲子?17條？13+=智力訓(xùn)練智力訓(xùn)練18-=長方體長方體長方體長方體正方體正方體長長 方方 體體正正 方方 體體圓圓 柱柱 球球判斷：在正方體下面畫（）（）（）（）找朋友：涂一涂：請你給長方體涂上紅色()個()個()個()個8631 這節(jié)課大家玩得開心嗎？大家認(rèn)這節(jié)課大家玩得開心嗎？大家認(rèn)識了什么？同學(xué)們課后還可以去找一識了什么？同學(xué)們課后還可以去找一找身邊的長方體找身邊的長方體、正方體、圓柱、正方體、圓柱、球，把它們介紹給你的爸爸媽媽和好球，把它們介紹給你的爸爸媽媽和好朋友。朋友。七小 小 運 動 會20以內(nèi)數(shù)的進位加法和以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的綜合應(yīng)用退位減法的綜合應(yīng)用（

25、信息窗六）（信息窗六）七原來有13本練習(xí)本，18枝鉛筆，11個筆袋。你能根據(jù)圖形提出什么問題？小 小 運 動 會七小 小 運 動 會1、一班一共得了多少分？2、二班一共得了多少分？3、三班一共得了多少分？4、已經(jīng)領(lǐng)走了多少本練習(xí)本？5、已經(jīng)領(lǐng)走了多少枝鉛筆？6、已經(jīng)領(lǐng)走了多少個筆袋？七小 小 運 動 會1、一班一共得了多少分？男生的得分和女生的得分加起來就是了。7+6=（個）10七小 小 運 動 會7+6=（分）3 37103133七小 小 運 動 會1、一班一共得了多少分？3、三班一共得了多少分？8+4=12（分）或4+8=12（分）2、二班一共得了多少分？7+6=13（分）或6+7=13（

26、分）5+9=14（分）或9+5=14（分）七小 小 運 動 會13-8 =（本）4、已經(jīng)領(lǐng)走了多少本練習(xí)本？原來的練習(xí)本數(shù)減去剩下的就是已經(jīng)領(lǐng)走的53 510七小 小 運 動 會11 3=8（個）4、已經(jīng)領(lǐng)走了多少本練習(xí)本？13 8=5（本）5、已經(jīng)領(lǐng)走了多少枝鉛筆？18 9=9（枝）6、已經(jīng)領(lǐng)走了多少個筆袋？七小 小 運 動 會練一練練一練9+6=（個）15七小 小 運 動 會練一練練一練8+5=（個）13七小 小 運 動 會12-3=（個）993減法：12-=(個)七小 小 運 動 會+=+=(朵)(朵)97167916七小 小 運 動 會-=-=(朵)(朵)16791697七小 小 運 動 會當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測8 +9 17 9 +8 =17（個）8 +5 135+8=1313 8=513 5=83 +9 129+3=1212 3=912 9=3七小 小 運 動 會分層作業(yè)分層作業(yè)1、課本97頁第5題2、96頁第2題和97頁第6題 任選一個題七小 小 運 動 會再見再見雪山樂園 總復(fù)習(xí)1只2只4只 3只你能提出什么數(shù)學(xué)問題？第一關(guān)第一關(guān) 分一分分一分第二關(guān)第二關(guān) 比一比比一比第三關(guān)第三關(guān) 圈一圈圈一圈第四關(guān)第四關(guān) 猜一猜猜一猜