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1、1一、質(zhì)量守恒定律一、質(zhì)量守恒定律1、概念參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2、對(duì)該定律的微觀解釋 原子是化學(xué)變化中的最小粒子。由此可見(jiàn)，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都沒(méi)有改變，原子質(zhì)量也沒(méi)有變，故一切化學(xué)反應(yīng)中必然存在質(zhì)量守恒。23、理解和應(yīng)用該定律時(shí)應(yīng)注意哪些方面。（1）該定律適用于所有化學(xué)反應(yīng)，而物理變化不屬于該定律的研究范疇。（2）它研究的是“質(zhì)量”，不能推廣其它物理量。（3）守恒的數(shù)量是“總質(zhì)量”，而不是部分質(zhì)量；沒(méi)有參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量和 不是反應(yīng)后生成的那部分物質(zhì)質(zhì)量都不能計(jì)算在內(nèi)。34、從宏觀和微觀角度看質(zhì)量守恒定律，可將化學(xué)反應(yīng)過(guò)程歸納

2、為“五個(gè)不變，兩個(gè)一定變，一個(gè)可能變”五個(gè)不變宏觀微觀反應(yīng)物和生成物總質(zhì)量不變?cè)胤N類不變?cè)臃N類不變?cè)訑?shù)目不變?cè)淤|(zhì)量不變兩個(gè)一定變宏觀：物質(zhì)種類變微觀：分子種類變一個(gè)可能變分子總數(shù)可能變化學(xué)反應(yīng)4二、質(zhì)量守恒的應(yīng)用二、質(zhì)量守恒的應(yīng)用例題1、下列事實(shí)：蠟燭燃燒后，其質(zhì)量變小，鐵制品生銹后，其質(zhì)量增加，濕衣服曬干后，質(zhì)量變輕，石灰水敞口放置，其質(zhì)量會(huì)增加。其中符合質(zhì)量守恒定律的是（）A、B、C、D、只有練習(xí)1、鎂在耐高溫的容器中密封（內(nèi)含空氣）則下圖能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（）時(shí)間總質(zhì)量總質(zhì)量總質(zhì)量總質(zhì)量時(shí)間時(shí)間時(shí)間ABCD0000小結(jié)：質(zhì)量守恒定律只適于化學(xué)反應(yīng)，指反應(yīng)物和生

3、成物總質(zhì)量不變。BB5例2、根據(jù)化學(xué)方程式：3AB+C B =2C+3X。確定X的化學(xué)式為（）23A、BA B、A B C、AB D、A B22263練習(xí)2：葡萄糖與O 作用是動(dòng)植物呼吸的主要反應(yīng)。C H O +6O =6CO +6H O請(qǐng)判斷C H O 中，x的值應(yīng)為（）2612222x612xA、12 B、9 C、6 D、3小結(jié)：此類型題，是根據(jù)反應(yīng)前后，原子種類和數(shù)目沒(méi)變來(lái)解答。CC6例3、將15gA、10gB、9gC的粉末狀混合物充分加熱，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，A剩余3g，B增加到25g，C已消耗完，并有氣體D放出，反應(yīng)過(guò)程中，各物質(zhì)質(zhì)量變化的比值A(chǔ):B:C:D為（）A、5:4:3:2 B、

4、4:5:3:2 C、3:2:4:5 D、2:3:5:4分析：首先根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量增減來(lái)確定反應(yīng)物和生成物。A +C B +D(15g 3g)9g(2510)g12g +9g 15g +mD12 9 15 6反應(yīng)中m :m :m :m ABCD=12 :15 :9 :6=4 :5 :3 :2B7例6：現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的小燒杯，澄清的石灰水，試設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張中含有碳、氫兩種元素，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。撕一半白紙，用火柴點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)光潔干燥的小燒杯。若燒杯內(nèi)壁有水珠生成紙張中一定含有碳元素紙張中一定含有氫元素點(diǎn)燃另一半白紙，在火焰上方罩一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯。

5、若澄清石灰水變渾濁。14練習(xí)6：甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別按圖A、圖B裝置做實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。他倆的做法是：(1)將反應(yīng)前的裝置放在各自托盤的天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡。(2)取下裝置：甲擠壓膠頭，乙將氣球內(nèi)鎂粉倒入瓶中，觀察氣球脹大如圖C所示。(3)把裝置各自放回天平上，待天平不晃動(dòng)后觀察兩同學(xué)天平所處的狀態(tài)。（）A、甲、乙都不平衡 B、甲平衡、乙不平衡C、甲、乙都平衡 D、無(wú)法確定A稀硫酸鎂粉鎂粉稀硫酸BCA15三、課堂總結(jié)1、從宏觀、微觀方面理解質(zhì)量守恒定律。2、五個(gè)不變，根據(jù)題意，隨時(shí)靈活應(yīng)用到題目中。3、能用質(zhì)量守恒定律解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。4、根據(jù)質(zhì)量守恒定律能設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)。1617