《幼兒園小班社會(huì)《漂亮的糖果》優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班社會(huì)《漂亮的糖果》優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班社會(huì)漂亮的糖果優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 小朋友都非常喜歡吃糖果，糖果對(duì)小孩的吸引力非常大，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是讓小朋友學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，通過活動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)生活的多樣性，在活動(dòng)中用生動(dòng)的語言描述糖果的特征，歡迎閱讀本篇教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪?，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)漂亮的糖果，目的是：在班里搞一次糖果大聚會(huì)，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。 活動(dòng)目標(biāo)

2、 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。 2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征；難點(diǎn)是用生動(dòng)的語言描述糖果的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒洗凈小手； 2、各式糖果放于一個(gè)果盤內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤和小筐子（放置若干塊濕手帕）； 3、布置糖果超市（準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果）。 活動(dòng)過程 一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。 師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀

3、？ 幼：高興！ 師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。（分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果） 二、探索糖的特征 1、看包裝 師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案？ 幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。 幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。 2、摸質(zhì)地 師：請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺？ 幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣！ 幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣！ 3、剝糖果 師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好？ 4、看形

4、狀、顏色 師：你的糖果是什么形狀？什么顏色的？ 幼：我的糖果是圓形的。 幼：我的糖果是紅紅的、方方的。 5、聞氣味 師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢？ 幼：我的糖果是桃子味的。 幼：我的糖果是蘋果味的。 6、嘗味道 師：請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的？ 幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。 幼：我的糖果是甜甜的。 7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。 8、創(chuàng)編兒歌 （1）老師編了一

5、首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽： 糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船； 糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。 （2）師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。 三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。 1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀？（想） 2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。 四、結(jié)束 師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么？ 幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。 師：對(duì)，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過糖后要及時(shí)漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧！ 教學(xué)反思 喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而

6、這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。 在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂意、不主動(dòng)回答問題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué)；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂的。