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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯有趣的紙幼兒園大班科學教案 活動目的： 1通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。2通過嘗試操作對不同質(zhì)地的紙進行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。3通過活動豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)操作和實驗能力。4培養(yǎng)探索自然的興趣。5在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備：1知識經(jīng)驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙制品。2物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張?；顒舆^程：一認識各種紙1請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。2看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟）二嘗試活

2、動運沙1提出問題：如果請你們用紙來運沙，你們會選哪一張紙？為什么？2幼兒討論后說出自己的看法。3提出活動中注意的問題：運沙時不能用手托，注意保持活動室的衛(wèi)生。4幼兒嘗試用紙運沙。5說說我的發(fā)現(xiàn)：A塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好，不容易破；面巾紙、宣紙運沙不好，容易破。B把紙折成容器運沙更方便。三嘗試活動運水1提出問題：如果我們運的不是沙，而是水，你們會用什么紙？2幼兒討論后說出自己的看法。3提出活動要求，幼兒多次嘗試運水。A不把紙折成容器，你們能用它來運水嗎？是不是所有的紙都行呢？幼兒嘗試運水。B如果折成容器來運水，哪種紙折的容器最好？幼兒嘗試運水。4說說我的發(fā)現(xiàn)：A如果不將紙折成容器運水，面巾紙、宣紙吸水性強，可以運水，但是運的水少，而且很容易破爛。B把紙折成容器后運水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。第 2 頁 共 2 頁