《幼兒園小班語言優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計活動設計《蛤蟆種瓜》含反思-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班語言優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計活動設計《蛤蟆種瓜》含反思-.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班語言優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計活動設計蛤蟆種瓜含反思 活動目標： 1.理解故事內容，學說故事中種子能發(fā)芽的句子。 2.知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。 3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 4.萌發(fā)對文學作品的興趣。 活動準備： PPT 。 活動過程： 一、引發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。 1.出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什么？這是一只怎樣的西瓜？你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎？西瓜其實是種出來的，那會是誰種出來的呢？原來是青蛙種的。 2.師：一天蛤蟆看見了青蛙種得這么多又大又圓的西瓜，他會怎么想呢？ 3.出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎么說的呀？我們也來說一說。 4.

2、師：那蛤蟆會不會去種瓜呢？我們往下看。 二、幼兒觀察圖片，了解故事內容。 1.出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜？他是怎么種的??？蛤蟆趴在地上好象在對種子說什么呢？我們來聽一聽蛤蟆是怎么說的。 2.聽蛤蟆的話，師：蛤蟆對種子說什么??？蛤蟆喊了種子有沒有長出來？青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎么告訴蛤蟆的？ 3.引導幼兒了解種子發(fā)芽的條件：種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，才會長出來。并學說這段話，可以邊說邊做動作。 4.師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話？他到底做了些什么呢？ 5.出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們看見在蛤蟆在做什么??？ 6.師：蛤蟆唱著歌講著故事，不知不覺地怎么了？在他睡著的

3、時候，種子發(fā)生了什么變化？那天亮了，青蛙是怎么對蛤蟆說的呢？ 7.幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：看見這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會說什么？那蛤蟆種的西瓜能不能象青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢？ 三、討論。 1.師：蛤蟆想的那些方法有用嗎？ 2.師：為什么蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？ 教學反思： 我覺得本節(jié)課基本上達成了教學目標，充分的提高了幼兒愿意在同伴面前講述自己的想法，和口語表達能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。這個活動的重點不是理解種植的有關知識，而是讓幼兒在校生領悟一個道理;種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑的行為應該予以充分渲染。 小百科：蛤蟆也叫蟾蜍。兩棲動物，體表有許多疙瘩，內有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺、癩疙寶。