幼兒園小班社會優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計《我們長大了》-.docx
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1、幼兒園小班社會優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計我們長大了 幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時,也非??释骄孔约旱纳L過程對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助 幼兒園小班社會教案:我們長大了 設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時,也非
2、??释骄孔约旱纳L過程對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 語?;顒樱何议L大了 要求: 1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。 2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。 3、初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。 準備
3、: 1、幼兒小時侯的照片、錄象。 2、各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計: (一)情境感知: 1、教師創(chuàng)設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢? 2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現在長的不一樣呢? 3、小結:我們長大了,所以和現在不一樣。 (二)操作比較: 1、過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。) 2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。(個別幼兒試穿、講述。) 3、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。 (三)觀察發(fā)現: 1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙? 2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢? 3、小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。 4、引導討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢? 5、小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。
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