《大班健康公開(kāi)課《玩布袋》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班健康公開(kāi)課《玩布袋》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、大班健康公開(kāi)課玩布袋優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來(lái)玩游戲，所以當(dāng)我拿出布袋的時(shí)候，孩子都很興趣，同時(shí)大班的幼兒對(duì)比賽類(lèi)的游戲積極性很高，依據(jù)這些信息，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極嘗試?yán)么舆M(jìn)行活動(dòng)并創(chuàng)造各種玩布袋的方法，樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。歡迎幼師們參考完整教案！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1.積極嘗試?yán)么舆M(jìn)行活動(dòng)并創(chuàng)造各種玩布袋的方法。 2.發(fā)展幼兒跑、跳、鉆以及邊扭身體邊爬行的動(dòng)作技能。 3.在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 5.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一只袋子，自制桑葉若干，磁帶（健康

2、歌、打雷聲、下大雨聲）蠶寶寶卡片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)（播放健康歌） 師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)好嗎？ 二、探索活動(dòng)（初次探索） 師：你們瞧，這是什么？（布袋） “你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎？” “今天我們就和布袋來(lái)玩游戲，好嗎？等會(huì)小朋友每人隨便拿個(gè)布袋玩一玩，想想可以怎么玩？開(kāi)始吧！”（幼兒自由玩） 師：好，小朋友過(guò)來(lái)。哪位小朋友告訴我剛才你是怎么玩的？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，其他幼兒可以學(xué)一學(xué)） （幼兒再次探索，體驗(yàn)創(chuàng)造性合作玩袋的樂(lè)趣） 師：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一個(gè)人玩，還可以怎么玩呢？你們可以自己找伙伴玩一玩。（玩后幼兒交流，教師評(píng)價(jià)） 三、比賽游戲“看誰(shuí)爬的快”

3、1.師：站著有點(diǎn)累了，我們坐在布袋上休息會(huì)吧。（教師很神秘的從布袋里慢慢摸出蠶寶寶圖片） “你們看這是什么呀？”“你們知道蠶寶寶最喜歡吃什么嗎？” “那誰(shuí)知道蠶寶寶是怎么走路的呢？” （分別請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)，比較誰(shuí)爬的更像） 師：你們認(rèn)為誰(shuí)爬的更像蠶寶寶？我們請(qǐng)她在來(lái)表演一次吧，這次我們看清楚她是怎么爬的。（教師講解）“你們瞧，她是把小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴，這樣就可以了。” “你們也照著這方法試試看。”（幼兒自由爬） 2.師：到老師這來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧？ 師：那到這邊來(lái)排成四隊(duì)，我們玩的游戲是“看誰(shuí)爬的快”，剛才小朋友都學(xué)了蠶寶寶爬，那我們可不可以利用手里的布袋

4、把自己變得更像一只蠶寶寶呢？ 師：小朋友想得真好，把布袋套在身上就更像了。那“蠶寶寶”站著別動(dòng)，聽(tīng)好游戲規(guī)則。每隊(duì)的第一個(gè)蠶寶寶從起跑線開(kāi)始爬，鉆過(guò)山洞爬到終點(diǎn)，再爬回來(lái)，拍第二個(gè)小朋友的手，后面的再繼續(xù)。一定要身體趴在地面上爬，明白了嗎？ 師：爬的快的一隊(duì)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)喲。 （對(duì)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，如有必要可再比賽一次） 四、游戲“蠶變飛蛾” 師：老師的布袋里好象還有什么呢？原來(lái)是一張蠶寶寶變飛蛾的圖片，你們看，蠶寶寶爬呀爬，餓了它去桑葉，吃飽了就會(huì)吐出許多的絲把自己裹在里面，結(jié)成繭，慢慢地變成蛹，在里面滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，最后終于咬破繭，變成一只飛蛾飛了出來(lái)。它的演變過(guò)程有意思嗎？那你們想來(lái)表演

5、這游戲嗎？我先請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)表演。 （教師說(shuō)，這兩位幼兒表演） 師：他們表演的好嗎？那你們一起來(lái)玩怎樣？ 師：好，蠶寶寶開(kāi)始爬啦。爬呀爬呀，爬餓了，過(guò)來(lái)吃桑葉啦，瞧，這有許多的桑葉呢，快快，這還有呢。（教師作為喂桑人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶也隨之改變爬行的方向）蠶寶寶吃飽了，咦，我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。（幼兒做吐絲狀，發(fā)出聲音）蠶寶寶吐了這么多的絲，結(jié)成繭，把自己包在里面，睡著了，（幼兒把頭完全縮進(jìn)布袋）慢慢地變成了蛹，在里面滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，（幼兒在布袋里滾）最后終于咬破繭，變成一只飛蛾飛出來(lái)了。（幼兒打開(kāi)袋口，做飛蛾飛出來(lái)，到處飛）隨音樂(lè)飛 五、結(jié)束活動(dòng) 師：聽(tīng)，什么聲音？（打雷聲）

6、“不好，快要下雨了，沒(méi)傘怎么辦呢？” “對(duì)，我們可以把布袋遮在頭上擋著” 師：下雨啦，我們快走吧。 （幼兒走出教室） 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來(lái)玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。 大班的幼兒對(duì)比賽類(lèi)的游戲積極性很高，在比賽“看誰(shuí)爬的快”這環(huán)節(jié)的時(shí)候，我只設(shè)計(jì)了一次比賽，可在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，并不是我想象中的那么好，很多幼兒只顧誰(shuí)快，忽略了怎樣爬，要爬的既快姿勢(shì)又正確。所以我又重新比賽了一次，總結(jié)了前一次的不足，強(qiáng)調(diào)了比賽的要求，第二次比賽的時(shí)候，效果明顯比第一次好多了。 我覺(jué)得在場(chǎng)地布置方面有所欠缺，沒(méi)有充分發(fā)揮場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)，感覺(jué)有些擁擠。