《幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計詩歌《我升大班了》-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計詩歌《我升大班了》-.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計詩歌我升大班了 我升大班了是幼兒園大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀教案，主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容，萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛護身邊的弟弟、妹妹，由作者整理希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案 活動目標(biāo)： 1學(xué)說詩歌，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛護身邊的弟弟、妹妹。 2 掌握詩歌內(nèi)容， 能運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。 3 萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感， 體驗幫助別人的快樂心情。 活動準(zhǔn)備: 1 幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言CD 、幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包課件 1 、“ 幼兒學(xué)習(xí)資料” 我長大了。

2、 2 提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。 活動建議: 1 組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片， 引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發(fā)生的事情， 激發(fā)幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。 提問： 你為弟弟、妹妹做了哪些事？ 你的心情如何？ 小結(jié)： 弟弟、妹妹年齡小， 離開爸爸、媽媽來到幼兒園， 難免害怕和難過， 我們一定要多關(guān)心、幫助他們。 2 指導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容， 引導(dǎo)幼兒運用不同的語氣有感情地朗通詩歌。 （ 1） 結(jié)合課件、錄音， 引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩歌。 提問： 弟弟、妹妹遇到了什么困難？ 應(yīng)該怎樣幫助他們？ 根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。 （

3、 2） 結(jié)合我長大了第 2 3 頁， 引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌， 選擇自己喜歡的內(nèi)容， 用恰當(dāng)?shù)那楦?、語氣朗通。 提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？ 遇到這種情況你的心情是怎樣的？ 用什么語氣朗讀才能表達出這種情感？ （ 3） 請個別幼兒分享， 引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。 3 引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩歌， 著重表現(xiàn)幫助弟弟、妺妹的自豪感。 （ 1） 教師完整朗通詩歌。 （ 2） 教師說旁白， 幼兒結(jié)合詩歌中的語句有感情地進行朗通。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。 （ 3） 幼兒獨自完整、有感情地朗通詩歌。 （ 4） 幼兒個別或分組邊表演邊朗通， 相互展

4、示、分享。 4 帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩歌， 將詩歌的內(nèi)容落實到實踐中?；顒友由欤喝粘Ｉ钪虚_展大帶小的活動，結(jié)合生活實踐引導(dǎo)幼兒理解詩歌的情感。 附詩歌： 我是大班 兒童 開學(xué)了， 我快快活活， 走向可愛的幼兒園。去年， 我還是中班的兒童。 現(xiàn)在， 我升到了大班。 中班、小班的小朋友， 就是我的弟弟妹妹。小弟弟， 鞋帶開了嗎？ 來， 我?guī)湍阆瞪稀?小妹妹， 跌疼了嗎？ 來！ 我扶你起來。 有一個新來的小弟弟， 媽媽上班時間已到， 他不放媽媽走， 又是哭， 又是鬧。 我給她講了一個故事， 他乖乖的聽著， 還咯咯地笑。從現(xiàn)在起， 我就是大班的兒童。 我們幫助中班、小班的弟弟妹妹， 看！ 這有多么光榮。