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1、幼兒園小班語言優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計蝸牛的家含反思 這是小班教案蝸牛的家含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，知道動物也有自己的家，背上的殼就是小蝸牛的家，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 學習目標： 知道動物也有自己的家，背上的殼就是小蝸牛的家。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動準備： ppt蝸牛的家、彩泥和工具、圓形小椅墊與幼兒人數(shù)相等。 活動過程： （一）、故事引入，提出問題 。 師：“我們每個人都有自己的家，家里有爸爸媽媽，前幾天我們還知道家里分為客廳、臥室、廚房等等，其實小動物也有自己的家，他們的家有

2、些還很有趣呢，就像今天，老師帶來的故事小蝸牛的家，請你們認真的聽，然后想一想蝸牛的家是在那里呢？它的家是什么樣的？ （1）、播放ppt，讓幼兒欣賞故事。 （2）、教師請幼兒說說蝸牛的家在哪里，是什么樣的。 （3）、教師再次分段講述故事，使幼兒進一步理解故事內容，師：“老鼠哥哥看到蝸牛，問了什么？蝸牛是怎樣回答的. （二）、交流、模仿 師：蝸牛的家背在背上，沒有窗戶也沒有煙囪，你的家是什么樣子的？啟發(fā)幼兒幼兒說自己的家，提示幼兒說完整話。每名幼兒發(fā)一個圓墊，背在身上，模仿小蝸牛走路。（三）、粘土制作小蝸牛師：我們知道小蝸牛的家原來在他背上，真是太有趣了，我們也來用粘土做一只小蝸牛，不要忘記它的家的形狀哦！反思： 故事是幼兒最喜歡的一種文學形式，蝸牛的家是一篇形象鮮明突出，語言淺顯的故事，它整合了科學、語言方面的內容，不僅可以讓幼兒得到有益的認知經驗，而且，為幼兒提供了聯(lián)想的思維空間。通過討論了解了蝸牛背上的殼就是它的家，小班幼兒喜歡模仿，用小圓墊讓幼兒模仿小蝸牛走路，鞏固學到的知識，不足之處，可以準備一下頭飾，讓幼兒模仿故事情節(jié)，可以練習幼兒的口語表達能力。 小百科：蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區(qū)。