《2023年大班科學(xué)教案：有趣的根.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年大班科學(xué)教案：有趣的根.docx（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023大班科學(xué)教案：有趣的根大班科學(xué)教案：好玩的根在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避開地要打算教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？以下是我收集整理的大班科學(xué)教案：好玩的根，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。大班科學(xué)教案：好玩的根1活動(dòng)名稱：好玩的根一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒以前見過(guò)根，但是幼兒對(duì)根的相識(shí)不是很全面。本次活動(dòng)讓幼兒自由的探究過(guò)程中，尋得歡樂，習(xí)得學(xué)問(wèn)。特別適合大班劇烈的新奇心和求知欲的特點(diǎn)。二、活動(dòng)目的：1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道桿物的根根本上可分為直根、須根、塊根三種；2、幫助幼兒了解跟有儲(chǔ)水、吸水等作用，知道跟和人類的親密關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)桿物的探究

2、愛好；3、在活動(dòng)中開展幼兒的視察力、想象力。三、打算：禮品盒裝有樹跟、多種桿物跟假設(shè)干、各類根雕根制品。四、過(guò)程：一以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外形特征。1、讓幼兒去試一試、摸一摸，感受根的外形特征。2、讓幼兒通過(guò)視覺視察，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)樹根的外形特征。3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它的根長(zhǎng)在哪里？小結(jié)：二通過(guò)嘗試，讓幼兒初步相識(shí)一些植物的根。1、幼兒試著找尋植物的根。2、介紹三種根的外部特征，與四周小摯友比擬不同之處。3、 師小結(jié)三種根的外形特征。三給植物的根找家。四了解根的功能用途。1、你們知道根有什么作用嗎？?jī)?chǔ)水、吸水、固土2、介紹根和人類的關(guān)系，教化幼兒愛惜植物?；顒?dòng)延

3、長(zhǎng)：制作根制工藝品。大班科學(xué)教案：好玩的根2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根根本上可以分為直根、須根、塊根三種。2、幫助幼兒了解根有儲(chǔ)水、吸水、固水等作用，知道根和人類有親密的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探究愛好。3、在活動(dòng)中開展幼兒的視察力、想象力?；顒?dòng)打算：禮品盒裝有樹根、各種植物的根假設(shè)干、圖片假設(shè)干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。嘗試打算：幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行視察?；顒?dòng)過(guò)程：一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。師：今日老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請(qǐng)小摯友摸一摸

4、、猜一猜，告知老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？幼：我摸到的東西是毛茸茸的！有點(diǎn)刺手摸在手心里有點(diǎn)癢可能是樹枝2、讓幼兒通過(guò)視覺視察，用語(yǔ)言表達(dá)樹根的外部特征。師：剛剛大家猜了這么多，究竟猜對(duì)了沒有？主我們一起翻開禮品盒看看。哦，原來(lái)是一個(gè)樹根！你們看看樹根是怎么樣的？幼：我看到的樹根是毛毛的刺刺的長(zhǎng)的一塌糊涂的3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(zhǎng)在哪里？老師小結(jié)：原來(lái)植物都有根，都長(zhǎng)在植物的最下面，都愛住在泥土里。二、幼兒通過(guò)嘗試、初步相識(shí)一些植物的根1、幼兒動(dòng)手試著找尋植物的根。師：出示種在沙盤中的植物今日老師為小摯友打算了很多的植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里。找到以后

5、想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？2、介紹三種根的外部特征，與四周小摯友比擬不同之處。師：請(qǐng)一名幼兒上前請(qǐng)你告知小摯友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？幼：我找到的植物是蔥，它的根長(zhǎng)在泥土里，拔出來(lái)時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，像面條，像頭發(fā)，像很多線，像老爺爺?shù)暮殠煟簞倓傂从颜f(shuō)的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚殻l(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。復(fù)原哪些小摯友找到的也是須根？幼兒搶著說(shuō)：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根師：老師

6、也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小摯友也找到了這種根請(qǐng)舉起來(lái)。師生共同檢查是否正確我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？師：還有一些小摯友找到的根和我們的不一樣，請(qǐng)你們把它們拿到上面來(lái)。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長(zhǎng)得有什么特殊的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？3、老師小結(jié)三種根的外形特征。三、給植物的根找家?guī)煟簩殞氁丶伊?，?qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。四、了解根的功能用途1、出示圖片，幼兒視察后用語(yǔ)言表達(dá)根的作用。2、介紹根和人類的關(guān)系，教化幼兒愛惜植物。幼兒依據(jù)生活閱歷指出根和人類的關(guān)系：可食用請(qǐng)幼兒品嘗蘿卜片、山芋片?？梢宰鲋兴?，可以制作根制工藝品。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：制作根制工藝品。活動(dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維實(shí)力的培育，增加他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正駕馭科學(xué)學(xué)問(wèn)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除，謝謝！第7頁(yè) 共7頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)