最新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（全冊(cè)）PPT教學(xué)課件,小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè),1 小蝌蚪找媽媽,情境導(dǎo)入,資料袋,課文解讀,塘 腦 袋 灰 捕 迎 阿 姨 寬 龜 頂 披 鼓,tng no di hu b yng ,y kun gu dng p g,課文解讀,兩（ ）哪（ ）頂（ ）皮（ ）跳（ ）,就（ ） 寬（ ） 肚（ ） 孩（ ）,兩個(gè),肚子,寬大,就是,毛皮,頭頂,哪里,孩子,跳起,課文解讀,加一加：,土+唐=塘 丁+頁(yè)=頂 扌+皮=披 月+土=肚,換一換：,波-氵+扌=披 惱-忄+月=腦,課文解讀,大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。,小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？,課文解讀,小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。,“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？”,“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴?！?課文解讀,過(guò)了幾天，小蝌蚪變成什么樣子？他們看見(jiàn)了誰(shuí)？,小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條前腿。,看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游。,我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。,課文解讀,看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。,又過(guò)了幾天，小蝌蚪變成什么樣子？他們看見(jiàn)了誰(shuí)？,尾巴變短了,課文解讀,“媽媽，媽媽！”,“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”,課文解讀,最后，小蝌蚪變成什么樣子？,尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了，他們跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)。,課文解讀,思考：你能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的嗎？,小蝌蚪,長(zhǎng)出兩條后腿,長(zhǎng)出兩條前腿,尾巴變短,尾巴不見(jiàn)了,總結(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你知道分角色朗讀課文要注意什么了嗎？,一、明確角色對(duì)象。,二、分清角色語(yǔ)言。,三、讀活角色語(yǔ)言。,小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè),2 我是什么,情境導(dǎo)入,大大一團(tuán)棉花糖， 高高掛在藍(lán)天上。 天天飄來(lái)又飄去， 小小雨滴里面藏。 （打一自然現(xiàn)象）,云,猜一猜,情境導(dǎo)入,線兒有粗又有細(xì)， 上接天來(lái)下接地。 落在水里無(wú)蹤影， 莊稼見(jiàn)了笑嘻嘻。 （打一自然現(xiàn)象）,雨,猜一猜,課文解讀,曬 極 傍 管 越 滴 溪 奔 壞 淹 沒(méi) 毀 屋 猜,shi j bng gun yu d x,bn hui yn m hu w ci,沒(méi),mi,m,沒(méi)有,淹沒(méi),課文解讀,課文解讀,變（ ）片（ ）海（ ）作（ ）帶（ ）,極（ ） 傍（ ） 洋（ ） 給（ ）,變化,海洋,傍晚,極好,工作,大海,一片,給你,帶著,課文解讀,加一加：,日+西=曬 亻+旁=傍 土+不=壞 犭+青=猜,換一換：,灑-氵+日=曬 清-氵+犭=猜,課文解讀,太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。,我都會(huì)怎樣變呢？,變成汽或云,我,太陽(yáng),課文解讀,有時(shí)候穿白衣服,有時(shí)候穿黑衣服,早晨和傍晚披紅袍,課文解讀,我什么時(shí)候會(huì)變成雨？什么時(shí)候會(huì)變成冰雹？什么時(shí)候會(huì)變成雪？,我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴雨,課文解讀,有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)冰雹。,課文解讀,到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)雪。,課文解讀,在池子里睡覺(jué),在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì),課文解讀,我的家在哪里？,池子、小溪、江河、海洋,課文解讀,我做過(guò)哪些好事？,灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作,課文解讀,我做過(guò)哪些壞事？,淹沒(méi)莊稼,沖毀房屋,給人們帶來(lái)災(zāi)害,課文解讀,思考：文中的“我”是什么呢？,水,總結(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你有什么想法？,我們要合理利用水資源，讓水資源多為人類(lèi)服務(wù)，造福人類(lèi)，而少給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。,小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè),3 植物媽媽有辦法,情境導(dǎo)入,你知道植物怎樣傳播種子嗎？,課文解讀,植 如 為 旅 靠 備 紛 刺 底 炸 離 察 識(shí) 粗 得,zh r wi l ko bi fn c,d zh l ch sh c d,為,wi,wi,成為,因?yàn)?課文解讀,課文解讀,法（ ）腳（ ）娃（ ）毛（ ）知（ ）,如（ ） 它（ ） 她（ ） 更（ ）識(shí)（ ）,辦法,她的,它們,如果,毛皮,娃娃,雙腳,更加,知識(shí),認(rèn)識(shí),課文解讀,加一加：,木+直=植 女+口=如 纟+分=紛 讠+只=識(shí),換一換：,份-亻+纟=紛 姐-女+纟=粗,課文解讀,牛馬有腳,動(dòng)物們都怎樣旅行呢？,鳥(niǎo)有翅膀,課文解讀,植物旅行靠什么辦法？,蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。,蒲公英,風(fēng),課文解讀,蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。,蒼耳,掛住動(dòng)物的皮毛,課文解讀,豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。,豌豆,太陽(yáng),課文解讀,思考：文中介紹了哪幾種會(huì)傳播種子的植物？,蒲公英,蒼耳,豌豆,課文解讀,思考：你還知道哪些植物傳播種子的方法？,椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。,總結(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你有什么想法？,我們要仔細(xì)觀察周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)，做一個(gè)細(xì)心的孩子。,小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè),4 曹沖稱象,情境導(dǎo)入,看到課題你會(huì)有哪些問(wèn)題？,誰(shuí)稱象？,為什么要稱象？,這頭大象長(zhǎng)得怎么樣？,用什么稱象？,結(jié)果怎么樣？,情境導(dǎo)入,曹沖稱象,課文解讀,曹 稱 員 柱 議 論 重 桿 秤 砍 倒 割 線 止 量,co chng yun zh y ln zhng gn,chng kn do g xin zh ling,重,chng,zhng,重新,重量,課文解讀,量,ling,ling,丈量,力量,課文解讀,柱（ ）桿（ ）做（ ）站（ ）然（ ）,底（ ） 秤（ ） 歲（ ） 船（ ）,柱子,歲數(shù),秤桿,底下,站立,做事,秤桿,小船,然后,課文解讀,加一加：,口+貝=員 讠+義=議 讠+侖=論 石+欠=砍,換一換：,輪-車(chē)+讠=論 吹-口+石=砍,課文解讀,桿秤是秤的一種，是利用杠桿原理來(lái)稱質(zhì)量的簡(jiǎn)易衡器，由木制的帶有秤星的秤桿、金屬秤錘、提紐等組成。,大象能用桿秤稱出重量嗎？,課文解讀,故事發(fā)生在什么時(shí)候？人物都有誰(shuí)？,時(shí)間：古時(shí)候,人物：曹操，曹操的兒子曹沖和官員們,事情起因：曹操帶著兒子和官員們一同去看大象,課文解讀,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。,想一想：大象長(zhǎng)什么樣子？,課文解讀,象這么大，到底有多重呢？,官員們?cè)谧h論什么？,課文解讀,有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿?！?官員們都想了哪些辦法稱大象？,有的說(shuō)：“有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的 力氣提得起這桿大秤呢？”,也有的說(shuō)：“把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！?課文解讀,秤稱,提不動(dòng),宰象,不行,課文解讀,思考：曹操聽(tīng)后態(tài)度怎樣？,直搖頭,直搖頭：不停地?fù)u頭的意思。說(shuō)明曹操對(duì)官員們提出的辦法不滿意。,課文解讀,思考：曹沖的辦法是什么？,把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。,課文解讀,思考：曹沖稱象的結(jié)果怎樣？,果然稱出了大象的重量。,總結(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)本文，想一想曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？,因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。,5 玲玲的畫(huà),催眠,一幅畫(huà),端詳,動(dòng)腦筋,評(píng)獎(jiǎng),弄臟,樓梯,收拾,懶洋洋,滿意,事情,想象,好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。,我會(huì)寫(xiě) 我會(huì)讀,就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲傷心地哭了起來(lái)。,我會(huì)讀,爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”,我會(huì)讀,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。,我會(huì)讀,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？如果你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一不小心把畫(huà)給弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的我家的一角。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！昂玫模野旬?huà)筆收拾一下就去睡。”就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲傷心地哭了起來(lái)。“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)。“我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！卑职帜闷甬?huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！?玲玲的畫(huà),課文動(dòng)畫(huà),讀詞語(yǔ),樓梯 腦筋 小狗 很糟肯定 玲玲 叭的一下,朗讀課文,玲玲開(kāi)始對(duì)自己畫(huà)的畫(huà)滿意嗎？你從哪里看出來(lái)的？,玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的畫(huà)。,爸爸催她睡覺(jué)，在她收拾畫(huà)筆時(shí)發(fā)生了什么事？,如果此時(shí)你就是玲玲，你會(huì)怎樣？,此時(shí)玲玲的心情怎樣？,她為什么急得直哭？,玲玲傷心地哭了起來(lái)。,爸爸看了畫(huà)后，怎么說(shuō)的？,玲玲的畫(huà),玲玲聽(tīng)了爸爸的話后是怎么做的？,你們覺(jué)得玲玲的做法怎樣？,玲玲這回滿意了嗎？,我家的一角,玲玲的畫(huà),爸爸針對(duì)這件事是怎么教育玲玲的呢？,爸爸的話有道理嗎？聽(tīng)了爸爸的話，你有什么想法？,小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè),6 一封信,情境導(dǎo)入,信在內(nèi)容上主要有三大特點(diǎn)： 1、以真情實(shí)感為核心； 2、以剖析心愿為內(nèi)容；3、以抒情和議論為表現(xiàn)形式。,課文解讀,封 削 鍋 朝 疊 刮 胡 燈 修 冷 肩 團(tuán) 重 完 期 束 鮮,fng xio gu cho di gu h dng xi,lng jin tun chng wn q sh xin,朝,cho,zho,朝向,朝陽(yáng),課文解讀,重,chng,zhng,重來(lái),重量,課文解讀,今（ ）圓（ ）筆（ ）句（ ）起（ ）,寫(xiě)（ ） 珠（ ） 燈（ ） 電（ ）,今天,燈光,明珠,寫(xiě)字,句子,鉛筆,團(tuán)圓,電影,起來(lái),課文解讀,加一加：,舌+刂=刮 古+月=胡 火+丁=燈 冫+令=冷,換一換：,盯-目+火=燈 嶺-山+冫=冷,課文解讀,因?yàn)榘职殖鰢?guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。,露西為什么要給爸爸寫(xiě)信？,課文解讀,露西在寫(xiě)信前都做了哪些事情？,她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。,課文解讀,露西的第一封信是怎樣寫(xiě)的？,親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。,課文解讀,她認(rèn)為自己寫(xiě)得不好。,露西為什么把紙揉成一團(tuán)？,因?yàn)樗龑?xiě)爸爸不在的時(shí)候，自己和媽媽不開(kāi)心，臺(tái)燈也修不好，家里很冷清。這樣的信，會(huì)讓在國(guó)外的爸爸為她和媽媽擔(dān)心。,課文解讀,親愛(ài)的爸爸,露西想按照第一次那樣寫(xiě)，被媽媽打斷了。,媽媽決定和露西一起給爸爸寫(xiě)信：,我們過(guò)得挺好。,我們很不開(kāi)心。,課文解讀,露西的第二封信是怎樣寫(xiě)的？,“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！?目的：讓爸爸知道，不光我和媽媽挺好，我們的小狗也很好。,課文解讀,“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒?！边@樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！?目的：讓爸爸放心，很多事情，我們都可以自己做。,課文解讀,“還有，下星期天我們?nèi)タ措娪啊！?目的：讓爸爸知道，我和媽媽的生活豐富多彩。,課文解讀,“爸爸，我們天天想你。”,目的：說(shuō)明我和媽媽對(duì)爸爸的想念。,“露西在信的結(jié)尾，畫(huà)了一大束鮮花。”鮮花既是對(duì)爸爸的想念，也是對(duì)爸爸的祝福，祝福他天天開(kāi)心。,總結(jié),比較露西前后的兩封信，你更喜歡哪一封，為什么？,第二封信 因?yàn)榈诙庑艣](méi)有對(duì)爸爸離開(kāi)的抱怨，而是讓在國(guó)外的爸爸放心自己和媽媽，告訴他我們不光會(huì)修臺(tái)燈，還會(huì)去看電影，更重要的是會(huì)天天想他。,小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè),7 媽媽睡了,情境導(dǎo)入,睡眠往往是一種無(wú)意識(shí)的愉快狀態(tài)。當(dāng)人們處于睡眠狀態(tài)時(shí)，可以使大