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1、1部編人教版二年級語文上冊部編人教版二年級語文上冊部編人教版二年級語文上冊部編人教版二年級語文上冊課件課件課件課件全冊教學課件全冊教學課件第第 一一 課課 時時小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽1初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測1.1.學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。知課文內(nèi)容。(重點重點)學習目標學習目標點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同課文中的生字詞。同時認準字音時認準字音,理解詞語理解詞語意思。意思。1.請同學們自由朗讀課文，努力讀

2、準字音、請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？想一想：課文寫了什么？塘塘 腦腦 袋袋 灰灰 捕捕 迎迎 阿阿 姨姨 寬寬 龜龜 頂頂 披披 鼓鼓gugut t ngngnonod d i ihuhubby y ngng y y kunkun我會我會認dng dng p pgg池池塘塘腦袋腦袋灰灰色色捕捕食食迎迎上去上去阿姨阿姨寬寬嘴巴嘴巴烏烏龜龜頂頂上上披披著著鼓鼓著著t t ngng no no易易讀錯字字 hu hu b b y y ngng kun kun gu gu dng dng p p g g d d i i y y 長長zhngzhng

3、（長大）（長大）chch ngng（長長）（長長）大大d d i i（大夫）（大夫）d d（大家）（大家）多音字多音字只只zhzh（只能）（只能）zhzh（一只）（一只）指名讀課文，同學互評：字音是指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？說一說課文寫了什么？本文講了一群小蝌蚪在找媽媽的本文講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并過程中，不知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉害蟲的故事。跟著媽媽一起捉害蟲的故事。我會寫我會寫ling ling 書寫指導：書寫指導：橫不要寫太長，里橫不要寫太長，里面的兩點，不要寫成捺。面的兩點，不

4、要寫成捺。部首：部首：一一組詞：組詞：兩條兩條 兩半兩半造句：造句：爸爸今天買了兩爸爸今天買了兩條魚。條魚。音序：音序：L L結構結構:獨體獨體 兩兩就就ji ji 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，口和小左窄右寬，口和小要寫得小些。要寫得小些。部首：部首：尢尢組詞：組詞：成就成就 避重就輕避重就輕造句：造句：聽到敲門聲，李彤聽到敲門聲，李彤就走過去開門。就走過去開門。音序：音序：J J結構結構:左右左右 哪哪 n n 書寫指導：書寫指導：口寫得小些，撇要口寫得小些，撇要寫得舒展。寫得舒展。部首：部首：口口組詞：組詞：哪里哪里 哪邊哪邊造句：造句：我不知道媽媽去哪我不知道媽媽去哪里了。里了。音序：

5、音序：N N結構結構:左右左右 寬寬kun kun 書寫指導：書寫指導：第二筆是點，第三第二筆是點，第三筆是橫折鉤。筆是橫折鉤。部首：部首：宀宀組詞：組詞：寬嘴巴寬嘴巴 寬廣寬廣造句：造句：我們的教室寬敞我們的教室寬敞明亮。明亮。音序：音序：K K結構結構:上下上下 頂頂dng dng 書寫指導：書寫指導：左窄右寬。第一筆左窄右寬。第一筆橫寫得短些，最后一筆是點。橫寫得短些，最后一筆是點。部首：部首：頁頁組詞：組詞：頭頂頭頂 山頂山頂造句：造句：一只灰鳥從她們的一只灰鳥從她們的頭頂上飛過。頭頂上飛過。音序：音序：D D結構結構:左右左右 睛睛jngjng書寫指導：書寫指導：右部右部“月月”的第

6、一的第一筆為豎。筆為豎。部首：部首：目目組詞：組詞：大眼睛大眼睛 目不轉睛目不轉睛造句：造句：她長著一雙水靈靈她長著一雙水靈靈的大眼睛。的大眼睛。音序：音序：J J結構結構:左右左右肚肚d d 書寫指導：書寫指導：第一筆是豎撇，右第一筆是豎撇，右邊第一橫短，第二橫長。邊第一橫短，第二橫長。部首：部首：月月組詞：組詞：肚皮肚皮 肚子肚子 造句：造句：他突然覺得有點肚他突然覺得有點肚子疼。子疼。音序：音序：D D結構結構:左右左右 皮皮p p 書寫指導：書寫指導：第一筆是橫鉤，捺第一筆是橫鉤，捺要寫得舒展。要寫得舒展。部首：部首：皮皮組詞：組詞：肚皮肚皮 牛皮牛皮造句：造句：爸爸買了一雙新爸爸買了

7、一雙新皮鞋。皮鞋。音序：音序：P P結構結構:獨體獨體 孩孩h h i i 書寫指導：書寫指導：子的第三筆橫換成子的第三筆橫換成提，最后一筆是點。提，最后一筆是點。部首：部首：子子組詞：組詞：孩子孩子 小孩小孩造句：造句：叔叔家有兩個孩子。叔叔家有兩個孩子。音序：音序：H H結構結構:左右左右 跳跳ti ti o o 書寫指導：書寫指導：左邊的足把撇換成左邊的足把撇換成豎，捺換成提，右邊第一筆是豎，捺換成提，右邊第一筆是豎撇。豎撇。部首：部首：足足組詞：組詞：一跳一跳 跳高跳高造句：造句：他輕輕一跳，就跳他輕輕一跳，就跳到了河對岸。到了河對岸。音序：音序：T T結構結構:左右左右 池塘：池塘：

8、快活：快活：擺動：擺動：連忙：連忙：理解理解詞語蓄水的坑，一般不太大，也不太深。蓄水的坑，一般不太大，也不太深。造句：大雨過后，造句：大雨過后，池塘池塘里的水滿了。里的水滿了。高興，快樂。高興，快樂。造句：小鳥在樹林里造句：小鳥在樹林里快活快活的歌唱。的歌唱。來回搖動；搖擺。來回搖動；搖擺。造句：柳枝隨風造句：柳枝隨風擺動擺動著。著。急忙，趕快。急忙，趕快。造句：上課鈴響了，同學們造句：上課鈴響了，同學們連忙連忙走進教室。走進教室。碧綠：碧綠：尾巴：尾巴：害蟲：害蟲：理解理解詞語青綠色。青綠色。造句：造句：碧綠碧綠的草叢中，點綴著不少鮮艷的花朵。的草叢中，點綴著不少鮮艷的花朵。鳥、獸、蟲、魚等

9、動物的身體末端突出的部分，主要鳥、獸、蟲、魚等動物的身體末端突出的部分，主要作用是輔助運動、保持身體平衡等。作用是輔助運動、保持身體平衡等。造句：燕子的造句：燕子的尾巴尾巴似剪刀。似剪刀。直接或間接對人類有害的蟲類。直接或間接對人類有害的蟲類。造句：青蛙正在捕食造句：青蛙正在捕食害蟲害蟲。快活快活 快樂快樂兩個詞含有兩個詞含有“快樂快樂”的意思。的意思。“快活快活”指人的心里高興，也指活躍。指人的心里高興，也指活躍?！翱鞓房鞓贰敝感闹邢矏?，生活幸福，內(nèi)心感到指心中喜悅，生活幸福，內(nèi)心感到滿意。滿意。1.1.小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快活快活極了。極了。2.2.幫助別人是一

10、件幫助別人是一件快樂快樂的事情。的事情。辨析辨析詞語相同點：相同點：不同點：不同點：造造 句：句：邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)描寫了池塘里的小蝌蚪是什描寫了池塘里的小蝌蚪是什么樣子的。么樣子的。第二部分第二部分(第第23自然段自然段)小蝌蚪在找媽媽的過程中小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了鯉魚阿姨并誤把烏龜當媽媽。遇到了鯉魚阿姨并誤把烏龜當媽媽。第三部分第三部分(第第45自然段自然段)小蝌蚪終于找到了媽媽。小蝌蚪終于找到了媽媽。第四部分第四部分(第第6自然段自然段)小蝌蚪變成了真正的青蛙，小蝌蚪變成了真正的青蛙，和媽媽天天捉害蟲。和媽媽天天捉害蟲

11、。本文本文講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉不知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉害蟲的故事。害蟲的故事。n再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？課堂小結課堂小結n初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了我們從小要學會獨立我們從讀中感受到了我們從小要學會獨立生活，遇事要主動探索。生活，遇事要主動探索。1 1給帶點字選擇正確的讀音，用給帶點字選擇正確的讀音，用“_”標出。標出。池塘池塘(c c chch)捕食捕食(bbpp)腦袋腦袋(didididi)烏龜烏龜(gugugu

12、gu)披著披著(p p p p)鼓著鼓著(g g gg)2 2根據(jù)拼音寫詞語。根據(jù)拼音寫詞語。lin ti lin ti o jio ji sh sh n n l t l t u dnu dn d d p p kun d kun d h h i i zi ti zi ti o qo q 兩兩 條條就就 是是 哪哪 里里 頭頭 頂頂肚肚 皮皮寬寬 大大 孩孩 子子 跳跳 起起3 3選詞填空。選詞填空。迎上去迎上去 追上去追上去 游過去游過去(1)(1)小蝌蚪看見荷葉上蹲著一只大青蛙，就小蝌蚪看見荷葉上蹲著一只大青蛙，就()。(2)(2)老師來到我家家訪，我連忙老師來到我家家訪，我連忙()。(3)

13、(3)前面的阿姨把錢包丟了，我撿起來前面的阿姨把錢包丟了，我撿起來()還給她。還給她。游過去游過去迎上去迎上去追上去追上去4 4我會根據(jù)課文內(nèi)容連線。我會根據(jù)課文內(nèi)容連線。大大的大大的 身子身子長長的長長的 腦袋腦袋碧綠的碧綠的 尾巴尾巴雪白的雪白的 衣裳衣裳黑灰色的黑灰色的 肚皮肚皮5 5排列句子。排列句子。()又過了幾天，他們長出了兩條前腿。又過了幾天，他們長出了兩條前腿。()過了幾天，小蝌蚪長出了兩條后腿。過了幾天，小蝌蚪長出了兩條后腿。()池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。身子，甩著長長的尾巴，快活地游

14、來游去。()再后來，他們的尾巴不見了，變成了一只只小再后來，他們的尾巴不見了，變成了一只只小青蛙。青蛙。()現(xiàn)在，他們正天天幫農(nóng)民伯伯捉害蟲呢！現(xiàn)在，他們正天天幫農(nóng)民伯伯捉害蟲呢！3 32 21 14 45 5品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第第 二二 課課 時時小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽11.1.熟讀課文，背誦課文。熟讀課文，背誦課文。（重點）（重點）2.2.能通過學習了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，能通過學習了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生的變化。身體發(fā)生的變化。3.3.明白從小就要獨立生活，遇事主動探索的道理。明白從小就要獨立生活，遇事主動探索的道理。（難點）（難點）學習目標學習目標通

15、過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。課文。u核心問題：核心問題：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？u串珠問題：串珠問題：1.1.讀課文，說一說小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？讀課文，說一說小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？2.2.小蝌蚪在找媽媽時，外形發(fā)生了怎樣的變化？小蝌蚪在找媽媽時，外形發(fā)生了怎樣的變化？3.3.小蝌蚪是怎樣克

16、服困難的？小蝌蚪是怎樣克服困難的？4.4.課文的二、三自然段在結構上有什么相同之處？課文的二、三自然段在結構上有什么相同之處？小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文1.1.“小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿?！睆膹摹伴L出兩條后腿長出兩條后腿”看出了什么？看出了什么？“長出兩條后腿長出兩條后腿”說明了小蝌蚪逐漸長大，這是說明了小蝌蚪逐漸長大，這是它生長過程中的第一次變化。它生長過程中的第一次變化。2 2.“他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”從從“迎迎”字看出了什么？字看出了什么？“迎迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚為阿姨，可以看出小蝌蚪心情。從小蝌蚪稱鯉魚為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂非常的懂禮貌。禮貌。拓展：拓展：請