《北師大版六年級語文上冊第一次月考復(fù)習(xí)試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版六年級語文上冊第一次月考復(fù)習(xí)試卷.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版六年級語文上冊第一次月考復(fù)習(xí)試卷（時(shí)間：90分鐘）班級：_ 姓名：_分?jǐn)?shù)：_一、填空題。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_2. 按查字典的要求填空。“攀”，用音序查字法應(yīng)先查_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫?！芭省痹谧值淅锏慕忉層校涸O(shè)法接觸；拉關(guān)系；用手抓、拉??；抓住東西向上爬?！芭手F索”的“攀”應(yīng)選第_種解釋；“攀談”的“攀”應(yīng)選第_種解釋。3. 選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人

2、之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。4. 照樣子寫詞語。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _5. 根據(jù)語境，選出劃線詞語的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥兒張開它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥兒最快樂的時(shí)刻。_我很驚訝鳥兒在黎明時(shí)分最容易被獵人打中。_6. 讀句子，結(jié)合語境看拼音寫字詞。xi j_，臺風(fēng)來的時(shí)候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學(xué)過的ch f_運(yùn)算規(guī)則。7. 按查字典的內(nèi)容填空。要查的字音序音節(jié)組詞捉_首_尖_8.

3、動(dòng)動(dòng)腦，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。 放心 開心 細(xì)心 小心 班長明明做事很_，老師請他做事，覺得很_。有一次班上的華華碰破了皮，明明_地為他擦洗。華華看了，_地笑了。9. 看拼音寫詞語。xunfwngsh_麗_予迷_能無過tinkuduq_靜奪_懶_面面相_10. 結(jié)合語境，看拼音寫詞語。 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民wn qing_拼搏，不懈努力，使新中國經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗(yàn)，各個(gè)lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國家xng wng_發(fā)達(dá)，人民安居樂業(yè)，呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象，為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來。二、綜合練習(xí)題。（共3

4、0分）1. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意2. 謄寫詞語 分辨 重圍 奇觀3. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸4. 抄寫詞語 青松 竹子 雪梅 秋菊5. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆6. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾7. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴8. 抄寫詞語 濫用職權(quán) 缺乏 審理9. 我是小書法家。 方 了 電 是10. 抄寫詞語 華麗 期待 諾言三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。理想的風(fēng)箏（節(jié)選） 然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。 北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴

5、朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。 他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲“起”，便不斷拉動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他旁邊，看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。 有一次，他故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著 ， 叫著 ，

6、 拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：“你們不要管，我自己來！”終于，他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。我想，那時(shí)候他一定覺得幸福而充實(shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。 不見劉老師已經(jīng)近30年了。倘若他還健在，這時(shí)候也許又會(huì)糊風(fēng)箏，教給自己的孫子，把那精致的手工藝品送上天。依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對生活的熱愛。倘若不幸他已經(jīng)離開了我們不，他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清幻想的風(fēng)箏，將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。 劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地

7、思念您（1）下面對第自然段中“扶搖直上”的理解最難確的一項(xiàng)是（ ）（2）下面對第自然段中“漾”字的理解最正確的一項(xiàng)是（ ）（3）下面對第自然段畫線詞語的感悟表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（4）關(guān)于第自然段中省略號的作用表述正確的一項(xiàng)是（ ）（5）下面關(guān)于課文寫的另外兩件事表達(dá)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（6）下面對劉老師的評價(jià)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（7）不是這篇課文表達(dá)方法的一項(xiàng)是（ ）（8）天上飛的明明是普通的風(fēng)箏，作者為什么說是“理想的風(fēng)箏”？（ ）2. 閱讀下文，回答問題。 雨仍舊這么大地下著，花瓣紛紛落下。我以為有了這場春雨，花會(huì)開得更鮮艷，誰知它卻這么薄命，片片付給風(fēng)和雨了。雨還在下著，我的小桃樹千百

8、次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。就在那俯下去的一剎那，我突然看見在樹頂?shù)母吒叩闹ι希惯€保留著一個(gè)花骨朵，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里海上的燈塔，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。（選自我的小桃樹）（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。薄命：_。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：_。（2）“千百次地俯下身去”表現(xiàn)了_?！坝智О俅蔚貟暝饋怼北憩F(xiàn)了_。（3）用橫線畫出語段中的比喻句，賞析比喻句的表達(dá)效果。四、寫作題。（共20分）1. 作文1）小學(xué)階段我們學(xué)過許多古詩，請把自己最喜歡的詩句默寫下來，并根據(jù)詩句展開想象，完成一篇習(xí)作。2）題目：這件事令我_要求：以上兩題選擇其中一題來寫，寫時(shí)要大膽想象，做到語句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)不少于400字。5 / 5