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1、教學(xué)幼兒園幼兒園小班語言教案：小老鼠上燈臺活動目標(biāo)：1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒舆M(jìn)程：一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動物。 1、聽音樂，師生共同自由表演。 2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物？你喜歡誰？它是一只什么樣的小動物？二、教師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。 1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。 2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動作。1、以提

2、問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。（1）、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰？（小老鼠）（2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。（3）、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）（4）、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學(xué)一下。（請幼兒邊做動作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動作。教師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來?！睍r(shí)，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。 教師念到“喵喵喵，貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕

3、滾下來”應(yīng)該做什么動作？ 教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時(shí)身體下蹲。3、幼兒自由練習(xí)動作，感受其中的樂趣。（1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。（2）指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進(jìn)行表演。四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。活動延伸： 幼兒聽歌曲小老鼠上燈臺小結(jié)及反思：這節(jié)活動中的兒歌是一首經(jīng)典的兒歌，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。為此我選擇了此活動，定了以下目標(biāo)：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)到了表演的樂趣。在活動開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，幼兒很快被吸引，并且開始學(xué)說兒歌。再此基礎(chǔ)上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌表演著手偶，幼兒輕松地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺在反復(fù)念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經(jīng)熟練地會說兒歌了。形式多種多樣，幼兒易于接受。在活動過程中，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動作表演，幼兒體驗(yàn)到了表演樂趣?；顒又袔熡谆拥暮芎?，我覺得在活動中多創(chuàng)設(shè)游戲的情景，對于幼兒學(xué)習(xí)兒歌非常有必要。