《2019年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《啄木鳥和大樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《啄木鳥和大樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案啄木鳥和大樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一1、理解捉蟲、年輕力壯、危險(xiǎn)、傷害、只好、枝條、干枯等詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)習(xí)課文2-9段，正確體會(huì)感嘆句和反問(wèn)句所強(qiáng)調(diào)的不同語(yǔ)氣。3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理（一個(gè)人有了缺點(diǎn)、毛病，應(yīng)該真心誠(chéng)意歡迎別人批評(píng)，不然，變成大病，后悔就晚了。）教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)檢查：小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課-啄木鳥和大樹（大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀）。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下生字新詞。1、計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語(yǔ)，認(rèn)讀。(1)、指名（開火車）讀，及時(shí)正音（點(diǎn)擊出現(xiàn)音節(jié)）。(2)、齊讀。2、多音字干口頭組詞。大屏幕呈現(xiàn)：干gn ( )gn (

2、 )3、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語(yǔ)。zhu sn zh s zhung shng zh wi xin k（ ）木鳥 （ ）林 （ ）病 痛（ ） 年輕力（ ） （ ）害 （ ）空 （ ） 干（ ）(學(xué)生獨(dú)立完成后計(jì)算機(jī)反饋時(shí)間和正確率。)4、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一段（大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖），誰(shuí)能用這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：為什么說(shuō)啄木鳥是森林里的醫(yī)生？（呈現(xiàn)因?yàn)樗浴⑹且驗(yàn)?）。（二）、學(xué)習(xí)第二段。1、引入：有一天，啄木鳥又飛到林子里，你們看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來(lái)飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有篤篤篤的聲音。）2、指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問(wèn)：這里的捉蟲

3、實(shí)際上就是什么意思？把捉蟲換成治病，這句話怎么說(shuō)？(三)、學(xué)習(xí)3-8段。1、引入：啄木鳥給大樹治病時(shí)，它和大樹之間說(shuō)了些什么呢？下面，我們一起來(lái)看一看，聽一聽。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。）2、啄木鳥和大樹說(shuō)了幾次話？請(qǐng)小朋友自己再讀讀課文3-8段，找出啄木鳥說(shuō)的話，用劃下來(lái)，找出大樹說(shuō)的話，用劃下來(lái)。3、交流，指名讀句子。想一想；啄木鳥、大樹說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的？（同桌互讀，討論。）4、討論、交流。（1）、第一次對(duì)話：a、大樹為什么叫起來(lái)？（看圖想象大樹會(huì)怎么痛。）指導(dǎo)讀句子（指名讀，評(píng)議，齊讀，要讀得響，讀得快，連著說(shuō)。）b、啄木鳥為什么要啄大樹呢？（指名讀句子。）你覺得啄木鳥怎么樣

4、？指導(dǎo)讀句子（自由讀，指名讀，評(píng)議，齊讀，要讀出啄木鳥親切、耐心的語(yǔ)氣。）c、分角色讀第一次對(duì)話。（2）、第二次對(duì)話：a、從啄木鳥對(duì)大樹說(shuō)的話中我們可以知道：這棵大樹已經(jīng)生病了，可大樹自己知道嗎？你從哪里看出來(lái)？b、我這樣年輕力壯，身上哪會(huì)有蟲？這句話是什么意思？請(qǐng)你換一種說(shuō)法。（我這樣年輕力壯，身上不會(huì)有蟲。（看圖理解年輕力壯）c、這時(shí)，大樹說(shuō)話的語(yǔ)氣是怎樣的？它為什么生氣？指導(dǎo)讀句子。d、面對(duì)生氣的大樹，啄木鳥怎么樣？（指名讀句子）想象：小病不治，變成大病有什么危險(xiǎn)？指導(dǎo)讀句子。（3）、第三次對(duì)話：a、聽了啄木鳥的話，大樹又是怎么想，怎么做的呢？請(qǐng)小朋友看看圖上這棵大樹的表情，說(shuō)說(shuō)它心里會(huì)

5、怎么想？b、大樹覺得啄木鳥話太多了，沒(méi)有耐心再聽啄木鳥說(shuō)話了課文中用了一個(gè)什么詞？（不耐煩）指導(dǎo)讀句子。5、啄木鳥真心誠(chéng)意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時(shí)，啄木鳥會(huì)怎么想？是的，啄木鳥沒(méi)有辦法，它只好飛走了。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫和字）指導(dǎo)讀句子。6、分角色讀2-8段。（四）、學(xué)習(xí)第9段。1、大樹最后怎么樣了？請(qǐng)小朋友自學(xué)第9段（計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字，點(diǎn)擊熱區(qū)能出現(xiàn)有關(guān)圖像。）2、交流：用自己的話說(shuō)說(shuō)大樹最后怎么樣了？3、想想：大樹為什么會(huì)枯死？（前后兩幅圖對(duì)照）4、齊讀第9段。（五）、總結(jié)全文。想象：這時(shí)，大樹會(huì)怎么想？（互相討論，各自寫一寫。）（六）、作業(yè)。1、按課文內(nèi)容填空：（1）、（ ）在一棵大樹上捉蟲。（2）、我這樣（ ），身上（ ）？（3）、這棵樹被蟲子（ ）。2、選字填空：(1)、捉 啄花貓（ ）住了一只大老鼠。小雞在草地里（ ）小蟲吃。(2)、生 身小妹妹（ ）上穿著花衣裳。王老師（ ）病了，還是來(lái)給同學(xué)們上課。6 / 6