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1、部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考點(diǎn)整理（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_分?jǐn)?shù)：_一、填空題。（共30分）1. 給下列句子中劃線(xiàn)的字選擇正確的解釋。搭：A湊上；加上B支；架 C乘；坐（車(chē)、船、飛機(jī)等）喜鵲在樹(shù)上搭了一個(gè)窩。_要想買(mǎi)這個(gè)禮物，還要再搭上一些錢(qián)。_這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。_2. 連一連。mo_ 境sh_ 紗wi_ 茂tng_ 童ro_ 圍do_ 繞tn_ 潭jng_ 島3. 你從“紀(jì)昌學(xué)射”這個(gè)寓言故事中知道_。4. 照樣子，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。例：窮盡（山）窮（水）盡層疊層_疊_煙云煙_云_山川_山_川山水_山_水5. 給下列加下劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。請(qǐng)假 _（ji ji）

2、 真假 _（ji ji）牛圈 _（qun jun） 圓圈 _（qun jun）挑選_（tio tio） 挑撥_（tio tio）切除_（qi qi） 親切 _（qi qi）6. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。精彩_ 糟糕_ 沉重_自豪_ 贊賞_ 幸運(yùn)_7. 寫(xiě)同音字組詞。xin _花 _女 _后 _維zhng _要 _樹(shù) _彈 _多l(xiāng) _開(kāi) _樹(shù) _明 _米8. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。ni nai_說(shuō)：“你們bi j_，我現(xiàn)在ki sh_分巧克力，保證gng png_合理。弟弟年紀(jì)小，讓他yo dy_口。”9. 課文回顧。課文敘述了兄弟兩人在草地上盡情玩耍時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在_。通過(guò)仔細(xì)觀察，他們找

3、到了_的原因。可愛(ài)的草地和有趣蒲公英給他們的生活帶來(lái)了_和_的喜悅。10. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)護(hù)兒童的_，砸甕救友的_，不懂就要問(wèn)的_，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的_；我們還通過(guò)課文觀賞了_的西沙群島、_的草地。A列寧 B白求恩 C司馬光 D孫中山 E金色 F富饒二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 用下面的句子開(kāi)頭，試著寫(xiě)一兩句話(huà)。 今天下雪了，外面可真美??！_2. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！3. 讀讀寫(xiě)寫(xiě)。崇山峻嶺 安然無(wú)恙 和睦相處 秩序井然蜂擁而至 喜氣洋洋 遮天蓋地 傍水而居4. 我是小小書(shū)法家。 5. 讀句子，猜猜劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。百姓重新過(guò)

4、上了安居樂(lè)業(yè)的生活。周總理笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。霎時(shí) ， 四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。老虎半信半疑，東張西望。6. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一寫(xiě)。 議 免 仆 婦 柴 努 7. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 8. 讀一讀下列生字。懶惰施肥澆水味道生活心眼日子夜色掐傷9. 讀對(duì)話(huà)，寫(xiě)留言條。11月12日，小美去苗苗家，見(jiàn)到了苗苗的奶奶。小美：請(qǐng)問(wèn)苗苗在家嗎？奶奶：她剛剛出去了，有事嗎？小美：陳老師讓我通知她明天下午兩點(diǎn)去學(xué)，請(qǐng)她準(zhǔn)時(shí)去。奶奶：你寫(xiě)張留言條給她吧！10. 在生活中，有時(shí)候我們需要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢？三

5、、閱讀理解題。（共20分）1. 課內(nèi)閱讀。帶刺的朋友 秋天，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。 一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬 我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。 “是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。 那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條掛滿(mǎn)紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。 后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗辟里啪啦地落了一地。 我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉

6、了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！ 我恍然大悟：這不是刺猬嗎？ 很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿(mǎn)背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒(méi)有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)了蹤影。（1）在“監(jiān)視”刺猬偷棗的過(guò)程中，“我”的心情經(jīng)歷了“_-_-_-_

7、-_”的變化過(guò)程。（ ）（2）作者被刺猬偷棗的_所打動(dòng)，心生_、_之情，以“帶刺的朋友”為題，表現(xiàn)了作者對(duì)刺猬的_，以及愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和平相處的愿望。（ ）（3）隨著“我”心情的變化，“我”對(duì)刺猬的稱(chēng)呼也不斷地改變，從一開(kāi)始的“_”，到“_”，再到“_”。（ ）（4）文中劃線(xiàn)的句子中的“瑪瑙”指的是_，這里運(yùn)用了_的修辭手法。（ ）2. 專(zhuān)項(xiàng)閱讀。（借助關(guān)鍵句理解一段話(huà)的意思）海底城市 廣場(chǎng)上人流如潮，人們都打扮得十分美麗。男人們個(gè)個(gè)披著皮毛緄（gn）邊的披風(fēng)，掛著金光閃閃的胸鏈；女人們都穿著光滑柔軟的綾羅綢緞，頭戴尖頂帽，好像他們?nèi)际菄?guó)王、王后一般。他們說(shuō)著一種很古老的語(yǔ)言，尼爾斯聽(tīng)不懂。尼爾斯感覺(jué)像是來(lái)到了夢(mèng)里，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。 城市的裝扮比人更美麗。尼爾斯穿過(guò)廣場(chǎng)，走進(jìn)街巷，看到房屋的墻壁不是鑲嵌著五光十色的彩色玻璃，就是雕滿(mǎn)了大理石的精致雕像，仿佛花兒在爭(zhēng)奇斗艷一樣。（選自尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記，有刪改）（1）請(qǐng)分別找出段的中心句，并畫(huà)上橫線(xiàn)。（2）第段為了具體描寫(xiě)人們打扮得美麗，分別描繪了男人們和女人們的不同裝扮，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容填一填。男人們：_女人們：_四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 有人喜歡婀娜多姿的柳樹(shù)，有人喜歡五顏六色的花兒，還有人喜歡生機(jī)勃勃的小草你最喜歡哪種植物？拿起筆來(lái)，把你的觀察和感受寫(xiě)下來(lái)吧，題目自擬，不少于300字。5 / 5